《初中语文人教九年级上册《范进中举》导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文人教九年级上册《范进中举》导学案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、范进中举导学案【学习目标】1 .感受并积累词语2 .学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。3 .认识封建科举制度的罪恶【学习重点】1 .感知人物象，理解范进人物形象的典型性2 .体味对比手法和讽刺艺术【学习难点】1 .理解文章主题。2 .感知艺术形象，学习运用人物动作、语言刻画人物的手法【资料链接】作者简介：吴敬梓（17011754）,字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽 刺小说家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起为人正直耿 介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓13岁丧母，后随父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），23岁丧父。家族内部因 为财产
2、和权力而展开了激烈的争斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又 深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖 尽，直至1754年53岁去逝时，一直过着清贫的生活。他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识，对于如官 僚豪绅、纨绮子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上他个人经 济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作儒林外史的丰富的素 材，费20年心血著成儒林外史。作品简介：儒林外史，它是一部章回体长篇讽刺小说,是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰， 给后世的谴责小说以直接影
3、响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中 心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全书中心就是反对成功成功成功成功科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气, 的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。【自主预习案】1、给下列加点字注音荒诞（ ）细丝锭（ 碎（荒诞（ ）细丝锭（ 碎（荒诞（ ）细丝锭（ 碎（）兀（避讳（）子）在脸上）自醉醺 星宿（） 带挈（ 醺（）荼（绢（）腆（）毒解（）了头发）着肚子）元 相（作揖）公2、下边词语现在已经不用，在后面括号里填上意思相同的现在用语:1
4、行事（ ）7浑家（2见教（6些须（）8郎中（）3桑梓（）9相公（）4营生（）10在下（兀自【课内探究案】一、自主探究，释疑解惑。1、速读课文，熟悉课文内容，用简洁的语言复述本文的主要故事情节。2、围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，小说可分成哪两个部分？说说中举前、中举后各写 了哪些事？用简短的语言概括。（理情节，梳结构）二、合作探究一一分析人物形象（一）人物范进1、本篇小说写了哪些人物？谁是主人公？2、研读“范进疯了 ”这一精彩片断，仔细思考下列问题：范进发疯的过程可以分为几个部分？文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）范进中举后为什么会发疯？范进在中举前后有哪些变化？跳读文章，从文章中找出相应的句子，完成下面的表格。中举前中举后生活境况社会地位处事态度（二）人物胡屠户1、胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？细读课文完成下列表格。从中表现了他的什么性格 特点？反映了什么现象？胡屠户对范进的态度变化（三）人物一一张乡绅和众邻居中举前中举后对范进称呼说话态度贺礼嫁女解释相貌评价才学评价能否考中亲家母称呼1、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？三、作业1、摘抄本课精彩语句；2、阅读儒林外史，进一步领略其思想性及艺术性。