《小学线上教研总结5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学线上教研总结5篇.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学线上教研总结5篇小学线上教研总结篇1时光匆匆，岁月无情，转眼间，一个学期又将过去了。本 学期来，认真执行x小学教务处教育教-学工作要求，转变思 想，用心探索，改革教学。同时在x小学教务处的正确领导下, 我校数学教研组用心推进基础教育课程改革的实验工作，加强 教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重 课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开 拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期 的工作做以总结：一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的 执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成 为新
2、课程的开发者和研究者、创造者。因此，加强教师新理念 的学习，促进教师主角、课程意识、潜力结构更高的提升。进 一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺 利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师 是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展 了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的 培训学习活动。把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式 学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我 们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样 激励卡的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举 措。实践证明：学生容易接受鼓励、表扬的正面激
3、励。三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重, 扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了 一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实 践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊 物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像， 尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。在具体的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如 何写教案，如何处理教材我们倍感肩上的任务之重，压力之 大。因此我们必须树立终身学习的目标，不断地提高自身素质, 以适应教育改革的需要。小学线上教研总结篇4作为一名五年级的语文教师，对
4、这段时间以来的线上教学 工作，我是非常认可的，给了自己很大的勇气，线上教学对于 我而言是比较陌生的，过去很长一段时间都在这，这样的工作 状态，下面坚持着，也可能自己很大的挑战，相信在未来的工 作当中，我肯定会依然坚持这样的状态，让学生们认可，我让 自己能够有更多的进步，我当然很清楚，坚持一件事情，没有 那么容易，但是去让自己做的问心无愧才是更加难得的，这段 时间的线上教学我总结一下。首先我是比较认可自己的工作，因为在线上教学过程当中 得到了学生们的肯定，线上教学是比较难的，因为有很多的问 题会出现，比如说自己在讲课的过程当中，突然网络的卡顿会 导致学生们听不到我在讲什么，会导致错过很多知识点，
5、一些 东西不能连贯上来，就不能保证学生们在上课过程当中，有质 量的学习，所以这给我带来的难题是非常的大，还有就是自己 一开始非常的不适应，对着手机讲课，过去都是在教室里面跟 同学们讲课，那样的氛围才是我所需要的，可是这手机坚持了 这段时间，我才发现自己还是能够适应的，虽然这些问题都是 一些细节的，很多东西积累起来也是一些难题吧，我们都 克服了，我相信我肯定能够做一名合格的语文教师，虽然说这 段时间以来出现很多困难，但是那些东西都是成长的垫脚石， 有些事情本应该就让自己没有顾虑的去做，比如说这次的线上 教学。当然，不仅仅是对于自己的教学能力，我个人在教学方式 上面有了很大的突破，过去一直都是用传
6、统的教学方式，一直 都是坚持自己一些老的规矩，墨守成规，真的没有一点创新， 有些教学方式是不能那样子的，所以在这段时间的教学工作当 中，我有了一些新的创新，有了一些新的教学方式，这样让我 能够得到提高，让学生们也能够更好的去学习，做语文教师， 线上教学最难的就是在上课期间，是学生们需要去朗诵课文， 但是由于线上教学，有很多时候我都没有办法，听到学什么朗 诵课文，这个时候就需要学生们主动了，要有一个好的学习氛 围，营造一个有气氛的上课氛围是非常不容易的，所以说这段 时间以来我还是有一定的收获，我的上课方式得到了学生认 可，我也感激这段时间的先生教学，让我经历了这些，我认为 自己作为一名语文教师，
7、还是有一些东西需要去努力的，在接 下来的工作当中，我会更进一步踏实地做好自己的本职工作， 延续自己这段时间以来的一个状态。小学线上教研总结篇5在元旦期间小学数学教师们迎来了 20xx年的最后一个数 学教研。这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是张组长就 这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的 数学工作安排，接下来是在数学教学中比较有特色的数学教师 介绍了一下自己的成功经验，最后是老教师精彩的说课、上课 评课。对我们刚工作的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次数 学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好 我们的小学数学课
8、程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。 人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来 说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高算能力，驾驭 课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。不断完善课堂教学。应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的 教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中, 都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而 不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是 我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。 精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标 让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学
9、的乐趣， 不能只搞花样，而没有实效。重视评价，关注学生的情感。数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是 一个综合体学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习 压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。相结合，为教师搭建学习的平台，用心学习新课程，从而不断 转变教师的理念。认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动 参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的潜力，更加突出教学 观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核 心，切实抓好教材研究分析工作，对各年级的教材认真进行了 分析。同时还组织任课老师也对教材进行
10、全面分析、交流。大 家畅所欲言，用心探讨学习，对教材进行了选取、加工。这样, 促进了教师间互相切磋、学习、共同发展，提高了教学潜力， 从而团结一致，同心协力，构成了教育的合力。重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主 体，校本研究为载体，培训为依托，用心探索教学新模式。组 织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处， 鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照 认知规律，实践一认识一再实践一再认识，逐步反思实践中的 得失，不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思，探 索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师出 外听课学习，学习别人先进的教学方法和
11、手段。二、用心推进课程改革，全面提高教学质量组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做 法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级 进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进 行学术讲话，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时， 建立了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质 量有所提高。认真开展课堂教学大联评活动。教师教学中能够体现课改 的新理念，建立自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人 参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课 评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进行公 开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的
12、教学方 法，建立新课程教学模式，促进本校数学教学水平的提高。认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方 法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作 交流，自主探索，参与教学的潜力。学校领导十分重视，亲自 组织进行校本培训，研讨，采取了定目标、下任务、压担子、 搭建教学舞台、教学研讨平台等方法。三、认真开展好各项活动组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论 文的评选活动。定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与 评价，及时小结反馈。这样加强了教师之间学术对话、交流、 学习，不断提高教师业务文化素质。这样使教师之间互相学习， 借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流
13、，让有经验的 老教师谈出自己好的做法，这样为教师带给了学习的机会，更 加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素 质。对于统考年级，学校领导十分重视，用心为其出谋划策， 出外购买复习资料，创造一切便利的条件，共同提高学校的教 学质量。综上所述，在本学期中，我们着重以课改为中心，认真做 好课堂教学工作，用心实施课程改革。但在工件中也存在着不 足。应对新课程，我们任重道远;应对新挑战，我们要迎难而 上;应对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、潜力结构, 用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样, 才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。小学线上教研总结篇2本
14、学期，我校教学教研工作主要县教研室的工作计划为指 导，认真贯彻执行基础教育课程改革纲要，大力推进教育 科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发 展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提 高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期 来对我校的一些做法作如下总结。一、强化学习，提升教师的整体素质1、开展了多读书，读好书活动采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。2、继续开展教师基本功训练活动学校经常性的进行“三笔字”的训练，夯实教师的基本功。3、借助网上远程研修平台，促进教师的专业成长。全体教师参与了网上远程研修，每位教师进行
15、了网上听评 课活动，并认真写出了观评课报告，同时，按上级要求设计出 了信息化案例以及相应的课件等资料，促进了教师利用信息技 术进行教学的能力。二、抓好常规教研，提高教研水平。1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展 教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教 学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教 育教学理论水平。2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力 的培训。积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校 内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各 类的听课观摩活动。在这一学期里，我校组织部
16、分语文和数学 教师参加了胜坨镇举办的“青年教师课堂教学大赛”活动，取 得了 3个一等奖和1个二等奖的优异成绩，提高了教师的教研 水平和教学能力。并邀请镇教研室和兄弟学校到我学校观摩课 堂教学，对我们的课堂教学提出指导性建议，为我校教师的成 长注入了动力。在校内教研活动中，我校重点成立了“语文”、“数学”、 “英语”三个教研组，由教务处牵头，制定好教研计划，写好 活动记录，学期末做好教研工作总结。每组先推选出较为优秀 教师讲一节校内展示课，其他相关教师参与听课，课后进行说 课评课活动。再有每组中的其他教师讲一节校内公开课，进行 说课评课活动。通过教师们互相交流，互相学习，取长补短。 本学期，我校
17、共举行教研活动16次，取得了较好的教研效果。另外，我校利用学校的校园网络和远程教育设备等，组织 教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进行。本 学期校长共听课30节，主任听课共30节，每位教师听课15 多节。二抓好校本教研，促进教学实践1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点, 深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研 课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对 大家有一定的触动。2、举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。3、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求 做好教学反思，撰写教学反思共计40
18、余篇，能积极把理论与 实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。（三）重视校本教研，创出亮点本学期，我校的校本教研工作继续坚持进行。其中，教师 共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件， 使用课件上课是校本教研的一大亮点。鼓励教师学习制作课 件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽 象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其 思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我 校在校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素 质和业务水平。三、严格落实常规管理一做好各种计划、检查、训练和总结学期初我们
19、就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人 员安排，期间每月对教师的备课，作业批改，教师听课记录进 行检查。本学期，我校积极做好小学生五项基本功工作，对学生阅 读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训 练常抓不懈。二抓好制度建设，落实教学常规1、全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。校长、 主任亲自上课，并经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、 解决问题。2、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好 培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施, 落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。3、做好教案、作业等常规检查，完善校内常规自检方案, 发挥教研组长的作用，做到
20、定期与不定期检查相结合。4、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞 赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现 以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成绩。总之,在过去一学期，整体工作上取得了一些成绩，也存在 着一些问题，更面临许多的困惑，如果形成良性的竞争环境，抓 住每一项制度的落实，工作会做得更好。小学线上教研总结篇3很快的，一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作, 我们倍感欣慰，因为通过一学期的学习、进修、研讨老师们对 课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的 提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。一、切实转变教师的教学观念当前，基础教育课
21、程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教 育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师， 身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此, 学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师 参加基础教育课程改革通识培训，并分派各位老师参加各类培 训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，及时组织全体教师学习 走进新课程一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等 学科课程标准，学习一年级语、数实验教材的教学理念，学习 二至六年级语文大修订教材的使用情况，学习综合实践活动课 程的设计开发等。通过认真学习，新课程理念基本上深入到每 位教师的脑海里。二、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价方 式。为此，学校组织全体教师就如何全面客观地评价每一位学 生召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家 的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的