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小班语言教案：幼儿园也是我的家活动目标：1 .感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。2 .爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。活动准备：场景：乐乐的家，幼儿园，乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。活动过程：1 .设置悬念，引出课题。提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你 能猜一猜他还有个家是什么地方？揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。2 .教师操作木偶，完整地朗诵一遍儿歌。提问：早晨，乐乐是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开 家的？提问：到了幼儿园后，乐乐做了些什么事？他高兴吗？你在幼 儿园会做哪些事呢？3 .幼儿学念儿歌。教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。建议：用两拍子的节奏来念出儿歌的韵律，在念到“家”时可适当加重语气。评价：1 .喜欢幼儿园，能体会儿歌所表现的积极情感。2 .能念出儿歌的韵律。（附）儿歌幼儿园也是我的家亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。