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1、水平一（二年级）一小青蛙跳教学设计赤沙小学邓拔凯一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为 出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆 去想，积极参与，通过场地设计、营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自 觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参 与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下 坚实的基础。二、教材分析1、跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生 喜爱。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。以发展学生跳跃能力为重点 的内容，跳远、跳高与
2、游戏的紧密结合，全面达成四个学习领域目标的教学指导 思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、 协调地运用合理的方法通过障碍。2、直观式的游戏教学，通过场地设计，充分调动了学生积极参与的热情。 游戏中包括跑、跳等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的 目的是培养学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神和集体荣誉感。三、学情分析本课是水平一的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲，他们的团队意识 比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，课中通过模仿小青蛙跳这一个主题，创 设较好的学习兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材（荷叶图案） 来设计课的内容
3、。通过双脚跳的练习，训练学生身体的跳跃能力和协调性，让学 生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。四、教学目标1、培养对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。2、指导初步掌握双脚跳跃的方法，发展双脚连续跳跃的能力。3、运用情境教学激发学习的欲望，培养团结协作的能力，发展身心意志。五、教学重难点教学重点：手脚蹬摆协调教学难点：两脚同时用力蹬地六、教学反思与亮点本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的 价值，在“玩”中享受体育的乐趣。以教师的情境导入，示范，导学；学生的自 主体验学习，游戏合作学习逐步展开课堂教学。突出新课标的教师主导，学生主 体原则，通过让学生从
4、体验中获得技能知识与成功的乐趣，从而达成本节课的教 学目标，激发学生的兴趣。七、教学流程课堂常规一激发兴趣导入一技能自主、互动一游戏体能练习一放松小结水平（一）二年级小青蛙跳课时计划学校赤沙小学班级二年级单元课次1执教教师邓拔凯学习目标1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练 意志精神。学习内容1、小青蛙学本领：双脚跳跃能力2、小青蛙展示本领：体验立定跳远的技术动作3、小青蛙大显跳跃身手：体能游戏练习重点手脚蹬摆协调难点两脚用力蹬地场地器
5、材篮球场；小垫子4张；呼啦圈12个；音响设备一套；雪糕筒若干个安全措施1、规定活动范围2、检查场地、器材设备3、做好充分的准备活动4、语言提示教学流程课堂常规一热身操一激发兴趣导入一小青蛙学本领：双脚跳跃能力一小青展示本领：体验立定跳远的技术动作一体能游戏练习一放松、小结课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练 习 时 间练习次数运动量课堂常规培养学生 树立良好 的纪律性 创设活跃 的课堂氛 围1、课堂常规 2、上课师生 问好，宣布 本课学习内 容；队列练 习1、队列练习2、原地基本转法3、动作有力自然队列：四 列横队 （要求：精神饱 满）1、课前常规检 查2、提出目标，宣布上课内容
6、 及要求；队列 练习2分钊11次低热身运动养成运动 习惯，激发 学生运动 兴趣。各关节和肌 肉群的拉伸 准备活动动作要到位，充分活动关节和拉伸肌肉成四列 横队1、教师巡回 指导2、语言引导 学生3分钟1次中技能学习技能 学习1、入景激 情：启发思 维，激发学 习兴趣爱 好2、小青蛙 跳：学习双 脚跳跃方 法；学好动 作并激发 学生学习 自信心与 培养学生 自主学习 的能力3、初步体 会立定跳 远的基本 技术动作， 促进学生 跳跃能力 的再提高， 进一步的 发展学生1、问题启发 兴趣导入小 蝌蚪进化为 小青蛙情景 体验2、荷叶之间 巧练兵：学 生自主体验 练习（荷叶 图案当“荷 叶”;球场为 荷
7、花池3、青蛙跳 让学生运用 各种方法进 行双脚跳 练习！（1）青蛙跳 荷叶（2）双脚连 续立定跳 远，解决动1大胆尝试积 极思考回答与 参与课堂教学 活动2、认真听观老 师的讲解与示 范动作。学生到荷池里 进行体验练 习。3、生答：是双 脚跳！（1）发挥想象 力试一试，进 行青蛙跳荷叶 练习：体验双 脚跳跃动作（2）尝试体验 探讨双脚跳作（3）认真听教X X00X X00X X00X X00X X00X X00分四组 散点进 行自主 练习分四组散圈站 点式进行练习1、老师提问设 疑；参与带领 活动并引导学 生练习，强调 学生跳跃过程 中注意安全。2、讲解示范， 教师带领活 动，语言激励， 强调
8、安全问题3、启发：青蛙 是单脚跳还是 双脚跳？ 我们来模仿青 蛙（1）教师进行 示范并引导学 生进行学习动 作（要求：要 有高、远度）。（2）启发、鼓 励、并引导与 指导学生进行 练习3 分 钟9 分 钟9 分 钟1 次23 次23 次中强技能学习动作的协 调性与规 范性通过游戏 和比赛，进 一步加深 学生对动 作技术的 领会与巩 固；且通过 游戏练习， 培养学生 团结协作 的精神。作重难点存 在的问题游戏：“小 青蛙大显跳 跃身手”重点：利 用”跑，双 脚跳动作进 行比赛师讲解，仔细 观察示范的技 术动作，建立 运动表象1、学生积极参 与戏2、部分学生示 范3、仔细体会动 作4、要注意安全X X00X X00X X00X X00X X00X X00(3)巡辅指导 纠正动作；提 醒学生注意安 全1、师讲解、示 范动作2、带领和指导 学生进行练习(提示学生注 意安全)3、纠正学生错 误动作1 0 分 钟3次中放松，消除放松运动跟随老师进行带领学生进行XXX5身心运动疲劳，总结、点评拉伸放松活放松，总结练XXX分1低放松保护身体本节课，指动，收拾器材、习内容，吩咐OOO钟次健康。出改进方向下课收器材，下课OOO平均 心率 预计125次/分5强度指数预计：1.550. 05练 习 密 度 预 计60%5%