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1、高级中学学生选科指导方案为认真贯彻落实全国教育大会和国务院办公厅关于新时代推 进普通高中育人方式改革的指导意见精神，依据省教育厅关于 进一步做好普通高中选科工作的通知(XX基教函(2020) 1号) 和省教育厅办公室关于做好普通高中2019级高中学生选科工作的 通知(XX基教函(2020) 23号)，进一步聚焦普通高中新课程改 革和高考综合改革的核心内容、招生考试的关键环节和学生的生涯 规划与选科指导等要求，充分尊重学生和家长的自主选择，引导学 生发挥优势长处，科学决定选考科目，增强自身学习竞争力，平衡 推进选科工作，特制订XX省XX高级中学学生选科指导方案。一、成立工作领导小组为切实加强对进
2、一步对学生选科工作的指导，确保选科工作平 稳有序、为每一个学生选择适合自己的学科，经学校校长室研究决 定，成立学生选科工作领导小组。组长：XX副组长：XX XX XX XX组 员：XX XX XX XX XX XX XX XX XX选科工作指导小组主要承担制定工作规划、确定工作流程、组 织各方培训、解答师生困惑、评估选科效能等工作。教务处定期召 集会议，研究新高考改革动态，负责对学校新高考改革实施作出科 学的决策与部署，制定学校课程方案和特色发展规划；加强课程资 源的开发与建设，强化师资队伍的建设与培训提高；落实课程实施 过程的管理，学生的选科管理，做好新课程实施的质量监测、评价 分析与学生学
3、分认定等工作；加强新高考改革的舆论导向和成果宣 传；负责选科前方案制定、选科培训、课程安排等。年级部负责学生 的选科指导具体工作，组织好选科工作，协助教务处做好教学管理 工作，协助处理好选科中的具体问题，负责选科个别指导、沟通家长、 课堂实施等。德育处和学生生涯发展指导中心负责生涯课程的开设 和生涯规划的指导，帮助学生认识自我，选择适合的发展方向。二、统一思想认识1 .更加聚焦新高考方案核心内容、招生录取关键环节、选科学 习与生涯规划指导。深入学习领会XX省深化普通高校考试招生制度综合改革实施 方案省教育厅关于高考综合改革背景下加强普通高中教学组织 管理工作的意见XX省高考综合改革50问等文件
4、精神，借鉴2021年拟在XX招生的普通高校本科专业（类）选考科目要求汇 总表，精准把握选科工作目标和要求，平稳推进选科工作有序进 行。2 .召开了党政联席会、选科工作小组会、班主任会、全体教师 会，统一思想、统一要求、统一落实。要让全体教师充分认识高考综合改革的重大意义。高考综合改 革是教育领域牵一发而动全身的重大改革，与之相关的高中选科政 策性强、关注度高，每一个教育工作者都要全面学习、系统了解、 准确把握我省高考综合改革的各项政策措施。学校从四个方面做好选科的前期准备工作：组织开展一次面 向学生及家长的专项培训；组织学生收看新高考改革与招生录 取学生生涯规划与选科指导专题讲座；给学生作选科
5、评估 与指导讲话；向学生家长推送有关新高考、新课程、如何进行选 科及生涯规划指导等系列文件、视频资料。确保每位学生及家长更 多了解高考综合改革政策，明确选科的具体要求，避免学校选科出 现异常。强化“学校尊重学生选科权利” “学生及家长对自己选科 负责”的意识，确保选科工作健康有序开展。三、规范选科工作1.重申选科原则本着有利于学生培养兴趣、发挥特长、树立专业志向，充分体 现对学生发展的指导作用。(1)自愿选择原则。学校提供全部12种选课组合以供学生选 择，充分尊重学生的自主选择权利。即：物化生，物化政，物化地, 物生政，物生地，物政地，史政地，史生地，史化地，史化政，史 生政，史化生。(2)公
6、开公平原则。以班级宣传、家长会、文件学习、视频推 送等多种形式公开学校的选科办法和选科流程，让学生和家长充分 了解选科方案。选科过程和选科结果坚持公开公平的原则。(3)培训体验原则。进入高中以后，对学生进行学生涯规划的 指导，让学生获得充分体验并有所感悟的基础上，选择适合自己的选科组合。(4)正确引导原则。由于学生的世界观、价值观、人生观还没 有完全形成，其兴趣爱好和职业倾向尚未定型，知识、能力、态度 还未均衡发展，因此学生的选科需要教师的指导。教师在结合学生 自身的学业基础、学习能力、职业意向、性格特点等基础上给予学 生和家长及时的指导和帮助，遵循有利于学生发展的原则。强化正 确引领学生选科
7、，防止出现误判、偏离常态等现象，要避免单纯用 考试成绩作为指导学生选科依据，严禁预先设定部分学科组合限制 学生选科，严禁误导、强制、代替学生选科或其它变相操作。(5)家长同意原则。高中生的心理发展尚未完全成熟，其社会 化程度也不高，因此对选科的看法还不是十分稳定和深刻。为了减 少学生的损失、避免为成长付出沉重代价，学生的选科选择必须经 由其家长或其他合法监护人同意。2 .科学制定选科方案学校对选科工作全面开展调研，充分听取学生、家长、教师意 见和建议，客观分析本校的师资水平与办学条件，精准把握选科的 优势与不足，理性确定本校选科工作目标与策略路径，科学制定选 科指导方案。选科指导方案包含12种
8、选科组合及走班教学的计划安 排与保障措施。3 .完善改科预案(1)允许改科诉求。按照省市各项相关规定，在学生预选科后, 学生可以进行选科组合变更，可向学校提出变更选课的诉求，学校 尽力满足学生诉求。(2)按照流程操作。家长和学生咨询班主任进入改科流程。变 更考试科目之前家长和考生应和老师及学校充分沟通，必须考虑自 己的具体情况。具体流程：学生本人先向年级部提出改科申请，家 长签字确认，提交选科工作领导组商议，学生本人重新签字确认， 学生进入新班学习。（3）跟进学习辅导。学生经过一段时间的学习后，重新选择选 考科目，调整的学科存在学习内容的差异，学校组织专门的老师帮 助他们制订补修计划与方案，开展针对性的个别辅导工作。