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小班科学教案：水果在哪里目标：在游戏中初步感受上、下、里、外空间方位。准备：1 .设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰（各为幼儿人数的一 半）。2 .实物或图片水果。过程：1 .以游戏的形式导入，引起幼儿的兴趣。教师扮兔妈妈出远门回来了，给兔宝宝带来了许多水果。告诉幼儿有许多水果藏在家里了，请小朋友找一找？找到以后 告诉大家在哪里找到的。2 .认识上、下、里、外空间方位。每请4名幼儿找水果，找到后说一说分别是在哪里找到的。（教 师事先将水果藏在桌子上、桌子下、篮子里和篮子外）幼儿藏、找水果，巩固认识上、下、里、外空间方位。将幼儿分成两组，一组幼儿扮黑兔，一组幼儿扮白兔。先请黑 兔藏水果，白兔找水果，第二次游戏时交换角色。教师在幼儿藏、找 水果的过程中问一问幼儿：“你把水果藏在了哪里？你是在哪里找到 水果的？ ”鼓励幼儿用语言“我在XX找到了 X X（如“我在篮子里找到了苹果”）和“我把XX藏在XX”（如“我把橘子藏在了 桌子的下面”）进行表述。建议：在日常活动中摆放生活用品、玩具等，让幼儿继续寻找进一步 巩固方位词的认识。评价：1 .能掌握方位词。2 .喜欢藏、找游戏。