《教学实习教学总结六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学实习教学总结六篇.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学实习教学总结六篇 教学实习教学总结篇1 不知不觉，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期结束了，在校领导的关怀和指导下，全体老师本着“用爱走好每不一步，专心成就美妙将来”的教学理念，仔细学习新课标的教化理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己形成比较完整的学问结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教化工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更希望看到自己的进步。现将本学期的工作总结如下： 一、本学期的进步 教学方面，学校特别重视教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理，落实七仔细工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课
2、堂教学探讨为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。 我主动参与数学组的听课、评课活动。虚心象有阅历的老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。课堂教学作为有利于学生主动探究的教学过程，把数学教学看成师生互动，学生互动，共同发展过程。每次讲完课，我都去写教学反思，我原本认为没什么效果，后来通过一次次的反思，慢慢的，我感到自己在不断的进步，因为我自己都能发觉的教学不足在哪里。上次校领导要听我的课，我自己都有点乱，不知所措。最终我通过一次又一次的反复讲课，我感觉到我的不足有许多，通过这节课的反复磨练，我最终把这节课最终讲了。通过x校长还有几位年轻老师的点评，我最终又
3、到一个班级讲了一遍，我把大家给我指出的缺点克服了。讲完课，我快乐的笑了，因为我自己也看到我自己的进步。在一般话方面，我坚持每天听广播，听一年级xx老师的语文课，也在平常看一些带拼音的书。功夫不负有心人，只要肯坚持我信任我可以说好一般话，因为我意识到一般话对于一个老师有多重要，因此我必需尽快成长。还有在课堂管理方面，我比原来进步了许多，但和有阅历的老师相比，我感觉我须要进步许多许多。 还有学校开展了多次教学活动 1、骨干老师上数学展示课。 2、年轻老师上数学汇报课。 3、数学赛教活动。 4、师傅结拜，领航活动等用各种方式让年轻老师取得更大的进步。 二、存在的不足与改进的方向 1、听课及评课的基本
4、功仍有待于进步。因为对于教学阅历不足的我，在教学方面可以说是一片空白，只有通过听、评课，才能学到更多关于教学方面的学问，才能进步的更快。例如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 3、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。 4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。 总
5、之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。俗话说，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。教学实习教学总结篇2 教化见习总结期盼已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感受还是很深的，上一年为期几周的见习让我对教化见习有了初步了
6、解，但这连续五天的教化见习，加深了我对老师、教化、学生的最初浅显想法。这些日子里让我感受到了作为老师的荣耀，同时也体会到了作为一个园丁的辛苦，要做好一个一般的小学老师并不是一件简洁的事。 我知道，教化见习是师范教化一个极为重要的教化教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过见习，我们将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教化实践中发挥利用自己的特长，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。 在班主任工作方面，通过见习，使我们对班主任工作有了一个初步的了解和相识，对什么是班主任工
7、作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。见习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！ 我所见习的班级是三（一）班见习起先了,我们一行3个人来到了第一个见习的班级二年(4)班。坐在教室后面的我们，经常使得学生们回头，带着新奇的目光看着我们。对于我们的到来，他们感到新奇、疏远，但也有一些胆大的学生主动来和我们交谈。他们的第一句话则是“老师好！”我顿了顿，然后对着他们笑了。 我知道，作为一个见习老师，不主动的话是很难融进班级里的，所以我在他们下课就起先跟他们聊起来了
8、，现在这个年纪的小孩子都很活泼、乐于表现，所以我们假如要了解他们，跟他们好好相处，我们须要主动接近他们并激励他们去表现，然后渐渐融进他们的世界。因为班里才35个人，所以这样一天下来，我已经相识了不少同学了，为了更好地记得他们的名字，我自己做了一张座位表。 在一些课堂上，我看到教学改革正悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式，他们选择的教学方法能激发学生的学习爱好和促进学生的思维活动，能留意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了仔细学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充溢活力，有效地提高了课堂教学质量。同
9、时，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更生动，资源更丰富，学生获得学习资源的渠道也就更多。这是我在铁军小学小学感受最深，收获最多的。同时在指导老师的指导下，我对学校的网络系统也有了也许的了解，懂得学校投影仪等教学仪器的运用。 在教化教学工作上，我相识到老师与学生的沟通是特别重要的。沟通是形成良好师生关系的重要途径。老师要擅长沟通，擅长走进学生的情感世界，倾听学生的真情实感，然后依据他们的想法引导他们而不是强迫他们，对于那些做作业考试不过关的同学，作为老师更应当主动去了解他们出错的缘由，然后帮他们订正；同时，老师要擅长引导学生和自己沟通，让学生主动吐露真情。因为通过这样互动沟
10、通，才能了解学生的学习水平、性格特征，进而促进教学的发展。 我的指导老师告知我，作为一个小学老师，不但要为人师表，还要在学生面前树立老师的形。身为一名老师，你要做到和学生之间在相处的不同的两种看法:课上时,你就是老师，要严格学生的纪律正所谓无规则不成方圆，只有将课堂纪律管好，才能够保证学生在上你的课时能够学到东西，否则你打算得再丰富也无济于事;下课时，你就是学生的挚友，可以和他们无话不谈，但又不能太过分，不能让他们无所顾忌。我肯定同意这个说法。 我觉得身为一个新老师，虚心求教是特别重要的。尽管在师范学院我们已经学了很多教 育理论，可基本属于纸上谈兵，如何将理论与实际联系呢？ 我想应当是从求教的
11、过程中转为己用。求教不就等同于不懂就问，求教的问题应是多看、多听、多实践之后所产生的问题，是在多请教、多总结之后浓缩过的问题。而这些问题可以从两方面去入手学习:一是听课，学习优秀老师是怎样讲课上好，如何将新课标新理念融入自己所授的课程中去的。二是学习如何做一个好老师。 听了这么多节课和课后跟学生和老师的沟通中，要做一名学生喜爱的老师，必需得具备一颗关切爱惜学生的心。所以，在教学过程中，我们要了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特殊的嘉奖，激发孩
12、子接着达标的爱好。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的嘉奖，激励他接着努力争取达标，增加孩子的自信念，促使每一个孩子都有进步。 而在自己亲自上阵实践的时候，我了解到要上好一堂课，并不是上台说说就行的。首先，我们要吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作，备课时，我们要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清楚的思路。其次，“讲”才是重点，所以备好课正式上课的时，我们必需要知道怎样去管理班级、调控课堂以及如何调动学生的学习爱好和主动性，然后要依据你的备课内容去顺理学生的思路，帮他们理解课文。我建议，在备课的时候我
13、们要打算好讲课稿，那是为了防止自己在课堂上惊慌然后说话语无伦次，不懂连接或者漏了教学重点。 我希望能扮演好自己的角色，真正做到“学高为师，身正为范”，担起老师的那份责任；真正和孩子们称为挚友，珍惜彼此的友情。争取多看、多听、多实践、多请教、多总结，真正在实践中升华理论学问，提高教学水平，为将来顺当地上工作岗位成为一名合格的小学老师打下扎实的实践基础。教学实习教学总结篇3 一、隔行假如如山 教了十多年的体育课，现在当起语文老师来，无论从教学的组织、教学的看法和教学方式，我都来了一个180的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课，我可以大吼大叫，急轰轰指手画脚，身体师范，对那些动作不到位的学生来一个
14、体罚式教学学生还觉得你老师有特性，但做起语文老师来，我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语：隔行如隔山，的确如此。 一个多月的老师实习结束了！虽然短暂，但这短暂的一个多月的语文老师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬勃了我事业的朝气，更为我以后从事教化事业积累了肯定的实战阅历。 此次语文老师实习，我担当了后湖中学七年级（1）班，全班34个同学，25个男生，9个女生，男女比例严峻失调。班级纪律很不好，而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。经过深化了解，该学校的学生大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤儿。而且该班级学生是经过其他重点中学层层筛选
15、后又经过该学校的筛选后的学生。从这样一个弱势群体走出来的学生，品德修养不高，社会习气比较严峻；而且，学习成果和学问水平不高等。 这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火，连我们实习生都觉得不舒适。因此，周老师已经在努力地变更现状，而我们则帮助周老师管理班级。而对于语文指导老师，她对我们听不听她授课并没有什么要求，我们则是主动地去听她授课，并主动地向她虚心请教。我始终有一种感觉：假如我们不主动，我们只能在缄默中接受“0”指导。虽然说在学生的面前，我们是老师；在老师面前，我们是学生。然而，好像在一些学生眼里并不把我们实习生看作老师。这样以来，心里就有些不是味道。然而，我想：不管学生如何看待自己，自己
16、绝不能不把自己当作老师看待。 带着这样的实习心态，我起先正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中，进行探讨教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲惫和辛酸，才有了以后从事教化事业的实战阅历。我认为： 首先，在班级管理上，必需要树立良好的班风和学风。 一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：“无规则，不成方圆。”其实，一个班
17、级的纪律，也就是一个班级的规则。班级没有纪律或说班级没有规则，学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有规则或说班级有纪律了，教学活动才能正常进行，老师才能让学生学到丰富的学问和做人的道理并学以致用等。因此，作为班主任，也首先应当抓好班级的纪律。当然，一个优秀的班级，学生还要有良好的学习习惯，并坚持不懈、持之以恒。班级纪律好，而学生没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应当培育（或引导）学生养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培育（或引导）学生养成良好的学习习惯，这不仅仅须要班主任老师，而且还须要班级其他任课老师的共同努力。要主动和学生沟通，了解
18、学生的现状和他们的想法，并依据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班风。各科任课老师，应当引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法，培育学生深厚的学习爱好，这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立，也就是班级管理的胜利，也才能称的上是一个优秀的班级体。 其次，在语文课堂教学活动上，语文老师要德才兼备。 老师不仅传授学生以学问，还要引导、培育学生以美妙的品德修养。即既要智育，还要德育。语文授课上，语文老师不应当单纯的为授课而授课，而应当是以授课为桥梁，培育学生对生活、对人生的视察力、感悟力、表达力、思辨力以及对自己、对他人的自识与
19、他识等，由此增加学生的适应实力和生存实力等。 再次，老师应当主动和学生沟通。 了解学生各方面状况，便于班级管理和“因材施教”等。在实习过程中，学生每天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家，在这一时间段，学生都要在学校度过。除了学习，就是他们的日常生活。对于刚刚迈入初中一年级的学生，老师主动和他们沟通，特殊重要。沟通的时候，主要是要激励学生，引导他们向好的一方面发展。有一句话这样说“有生命就有希望。”我觉得很对，只有学生平安，才能为学习打下坚固的根基。因此，在当今这样的社会，要教化他们首先要有自我平安意识、自我爱护意识。老师了解学生，了解学生的家庭状况和想法，就能够有针对性地教化、引导学生了。如此以
20、来，老师做到很好地管理好班级，甚至做到“因材施教”，都不在话下了。 现在实习已经过去，我仍旧怀着一颗感恩的心。不仅感恩后湖中学指导我的班主任指导老师周老师和语文教学指导老师姚肖老师，还感恩我的辅导员肖老师，当然还有其他的领导或者老师、同学。正是他们的言传身教，使我受益匪浅！ 有人说，“实习不苦”。实习真的不苦吗？从我自身而言，实习真的很苦，也很累。然而这苦、这累之中，有着莫名的“甜”。现在我用我的第一篇实习周记的最终一句话来结束我的实习总结或说是实习体会实习就像喝中药，喝的时候苦；然而，喝过之后，药到病除之时，即是苦尽甘来之始！ 二、德高才厚方为师 有人把老师比作园丁，赞扬老师“睿智培奇葩，壮
21、千载丰功；清芳育英才，兴一百零一年大计”；也有人把老师比作蜡烛，赞美老师“燃烧了自己，照亮了别人”；更有人把老师比作春蚕，歌颂老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，“学高为师，身正为范”的老师是值得这样的赞扬、赞美和歌颂的！然而，怎么样“为师”，才能值得这样的赞扬、赞美和歌颂呢？ 古人云：“学高为师，身正为范。”师范，师范，学高方为人师，身正方为世范。老师若要值得那样的赞扬、赞美、和歌颂，为师首先就应当要德高与才厚，其次就应当要擅长教学生或者说擅长引导学生好好做人，做好人；好好学习，学好习；好好做事，做好事。 为师，不仅要德高，而且要才厚。教学实习教学总结篇4 x月x日，我根据学校的要
22、求，抵达xx中学进行为期xx天的教化实习活动。一阶段来，在xx中学校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教化实习任务。下面，就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定： 一、教学工作实习。 教学实习中，总的来说，我能仔细备课，所设计的教案及课件规范，内容精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清晰、流畅，课外辅导耐性细致，对不同程度的学生都能区分状况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业细致正确。刚到五星中学时，在第一周，我在学校的支配下，起先熟识实习学校、班级的状况，并随班听课（不少于六节课），作好听课笔记。另外在指导老师的帮助下，
23、熟识教材、大纲。写出一课具体完整的教案、课件。经指导老师批阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。 二、班主任工作实习。 实习期间，我能很好地驾驭和熟识全班学生姓名、特性特点、爱好爱好，思想状况、组织状况（干部、团、队员）以及班级特点，工作主动主动，仔细负责，擅长做思想工作，处理日常事务敏捷而不拖沓，能制定切实可行的教化工作安排，独立工作实力强，教化效果好。 教化实习活动已经结束了，实习中，我也发觉自己仍存在一些不足，主要是有时上课还有点惊慌的现象，授课过程中，声音不够嘹亮等状况。 教化实习的详细支配 第一周：熟识实习学校、班级的状况，随班听课（不少于六节课），作好听课
24、笔记。另外在指导老师的帮助下，熟识教材、大纲。写出一课具体完整的教案。经指导老师批阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。 其次、三周：分别为教学实习和班主任工作实习周。课堂教学每人二四课时，最好是在四课时内完整地讲授一课。讲课应力求讲练结合，方法得当，语言要规范。需讲授汉语时必需运用一般话；板书工整，教态自然，要参与课外辅导和批改作业。班主任工作实习须在了解班级状况的基础上写出一份班主任实习工作安排。在指导老师帮助下，了解如何做好班级的领导者和组织者，如何对学生进行思想政治教化，如何了解学生课内学习和课外生活，如何评定学生操行。 九月十七日起先，我在广附实习工作。这次
25、实习有两项主要内容班主任实习和教化工作。 在实习中，我在原科任指导老师的热心指导下，主动仔细听课、备课、试讲，所设计的教案以及课件符合规范。在课堂教学上，我留意把书本上学到的中学物理理论学问联系实际教学工作，用理论学问加深对实际教学的相识，用实践验证所学的中学物理理论，并且积累阅历，努力并尽力上好每一节课，教学效果良好。 班主任工作实习中，在原班主任老师的主动指导下，我很好地驾驭和熟识全班学生姓名、特性特点、学习状况、爱好爱好、思想状况组织状况及班级特点。在“声声相惜”的课外活动及主题班会课当中，我与学生共同的商议方案，组织班上的同学参与节目，激励学生主动主动参加，效果良好。平常我主动参加班上
26、的日常工作：按时到校监督卫生，课间操，检查午休，下班个别教化等。 简短的实习生活，既惊慌，又新颖，收获也许多。通过实习，使我在思想上有了很大的转变，此时我是学生的老师，且是老师的学生。而做事做人的看法上，都应当主动向上，仔细对待。通过实习，使我对中学教学工作有了深层次的感性和理性的相识。 就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定： 一、教学工作实习。教学实习中，我在指导老师何光艳老师的悉心指导下，主动仔细听课、备课、试讲，所设计的教案以及课件符合规范，总的来说，我能仔细备课，所设计的教案及课件规范，内容精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清
27、晰、流畅，课外辅导耐性细致，对不同程度的学生都能区分状况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业细致正确。刚到振华中学时，在第一周，我在学校的支配下，起先熟识实习学校、班级的状况，并随班听课（不少于六节课），作好听课笔记。另外在指导老师的帮助下，熟识教材、大纲。写出一课具体完整的教案、课件。经指导老师批阅后，再进行教学。 二，班主任工作实习中，在班主任杨秀玉老师的主动指导下，我很好地驾驭和熟识全班学生姓名、特性特点、学习状况、爱好爱好、思想状况组织状况及班级特点。在“声声相惜”的课外活动及主题班会课当中，我与学生共同的商议方案，组织班上的同学参与节目，激励学生主动主动参加，效果良好。平常我
28、主动参加班上的日常工作：按时到校监督卫生，课间操，检查午休，下班个别教化等。简短的实习生活，既惊慌，又新颖，收获也许多。通过实习，使我在思想上有了很大的转变，此时我是学生的老师，且是老师的学生。而做事做人的看法上，都应当主动向上，仔细对待。通过实习，使我对中学教学工作有了深层次的感性和理性的相识。教学实习教学总结篇5 翻开人生的扉页，实习生活肯定是短暂而精彩的一笔，它如划过夜空的流星，如瞬间绽放的昙花，这刹那间的漂亮却成为我记忆中的永恒，它将是我珍贵的精神财宝，恒久珍藏于心间，细细品尝，久久地回味，这8周的实习时间，我时刻牢记艰苦奋斗，严谨治学，求实创新，为人师表的校训，用自己的言行去感染学生
29、，给他们树立好榜样！我在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，付出总有收获！从一起先的惊慌、不注意细微环节，到后来的独立完成教学流程并获得赞许，这一切都见证着我的付出和收获： 9月17日，我们一行人来到潮阳一中，打算起先我们的实习生活。 来到潮阳一中，感受到的，是潮汕人的热忱友好。在这里，比我想象的好了许多。环境很好，老师对我们很好，学生很有礼貌 原本安排着20号就能见到实习指导老师，见到那些可爱的学生，谁知，台风凡亚比却让我们提前放假。全部的行程都改到了9月24日之后。 9月24日，和实习指导老师见面后，也就起先了我各个方面的工作，其
30、中主要是教学工作以及班主任工作。 9月25日的早读课，我和217的学生见了面，简洁的自我介绍完后，还和他们提出要求-该肃穆的时候就要肃穆，该玩的时候玩！看着班里67个学生，我信任，我会和他们度过我人生中重要的一段时间。 根据学校的要求，国庆前我们主要以听课为主。这样一来，我们可以利用这段时间熟识下四周的环境以及了解学生的基本状况；更重要的，我们可以从不同的老师身上学到不同的教学技巧。 从高一到高三，每一个地理老师都有他们独特的教学方式，都有我值得学习的地方。我知道，我还须要经过熬炼，还须要时间，去渐渐形成自己的讲课风格。听课的时候，总会将老师的教学和自己的思路进行对比，并刚好登记课堂的重要环节
31、。 我的指导老师是连斯琪老师，听师兄说，她是一个在教学上比较严谨的老师，对自己、对学生的要求比较高，但在平常的沟通上是没什么大问题的。和连老师的第一次见面，是在9月25号，那一天，高二没有地理课，她特地来学校和我见面。和她一番沟通，我大致了解高二地理的教学进度和教学支配，也在期盼着自己真正登上讲台的时刻。 在听课的过程中，我也在看课本、做习题，并打算我的第一节新课(流域的综合治理与开发-以田纳西河为例)，我也向指导老师提出我的想法，这也就意味着，国庆后，我将上这一节新课。 上一节课，要经过备课(写教案)、试讲、上课、指导老师提出看法、修改等流程，看似简洁，但对于我们这一群实习老师而言，还是很简
32、单忽视细微环节。 对于我的第一节课，我是独立备课的，根据自己的想法，结合人教版和湘教版课本，以及网上的资料，我在国庆期间就把课件、简洁教案打算好，等着指导老师的看法加以修改。和连老师、陈老师(03级师兄)聊过，我还须要修改-由于我实习的班级是文科班，对于田纳西河的自然特征分析以及气候上的冬春多雨的缘由，须要和学生说明。 我的第一节课，连老师给我提出了许多修改看法。最大的问题就是我自己讲太多了，没有更多地引导学生进行回答。还有许多细微环节上的问题，我须要修改。就一节课，整整写了十几处地方要改进-虽然，那都是很细小的问题，但，我会尽量修改！共3页，当前第1页123实习个人总结-教学 那天下午，还有
33、两个班，也就是重复课了。这一次，好像感觉好多了！学生不会那么地迷茫！(例如，他们会清晰，我是让他们看美国的地形图，而不是世界地图或其他的美国地图了。)自我感觉，同一个内容，上其次次是比较好的！因为，到了第三节，我的喉咙竟然有点顶不住了，说起话，也就有些许断续，一惊慌，就简单忘词，那些害怕的语句让学生哄堂大笑，连坐在后面的指导老师也笑起来了。这或许是因为我发声部位不对吧 此后，指导老师希望我上课前能将教学具体教案和课件都弄好，并打印出来。这样可以在纸上写下一些过渡的语句，还能避开我对课件不熟识而弄出的笑话。这方法，对于新老师来说，还是很有必要的-这也让我后来的几节新课更加顺当，也让我更坚决当时的
34、选择的正确性。 其实，在我到实习学校前的几天里，我确定了自己实习的内容是高二地理，那时候，心里有些胆怯。因为，我中学时所用的教材是人教版(汕头是湘教版)，而高二的学问也比较枯燥、综合性较强，我很怕自己驾驭不了整个课堂，对学问点的讲解也可能不到位。在整个实习过程中，我深深体会到，老师的学问面肯定要广，正所谓要给学生一滴水，自己必需要有一桶水。因此，我要求自己要更努力，去学习更多的东西，不断地充溢自己。 地理必修3的其次章，主要是以案例的形式呈现出来的，每一个案例都要教给学生肯定的分析方法；而第三章的地理信息技术，要求学生对3s技术有肯定的了解，但总体的要求并不高。这让我想到，要尽量找寻一些相关的
35、视频和图片进行讲解，这样，可以让我的课堂更加生动。另外，还要有习题去引导学生驾驭3s技术的功能与应用。 仔细的备课、老师的指导、学生的疑问、自己做题的阅历总结，我不断地思索，也在不知不觉中提高了自己的综合分析实力，我突然发觉，自己是那么的幸运。一个对教学非常严谨的指导老师，对我的要求也特别严格，这对我的教学设计、教学过程有了很大的帮助。而在课余时间，她分析问题的思路，也很值得我学习。 另外，对于高一的教学，我也始终在关注着。幸好，高一的地理课和高二的课并没有太多的冲突，只要高二没有课，我便和高一的地理老师说好，搬着凳子就去听课了。 为了更好地体验高一地理的教学过程，在华师时，我就想着要争取去高
36、一上课。而在潮阳一中，老师真的对我们很好，也很情愿让我们去实践。和指导老师商议过后，在不影响高二正常课程的状况下，我也努力地备课。最终，我在高一5个班上过课。虽然，内容都是地球的结构，但在不同的班级，我也刚好进行教学过程的修改。 在高一的教学中，从一起先的有些惊慌(遗忘自我介绍以及语无伦次的开场白)，到后来的传统教学(学校刚好停电)，到之后的教学流程不断完善，我进步着，也得到指导老师的确定-在高一上课，我的表情更自然，整节课的气氛也轻松了许多。 在高一上了五节课，也让许多学生相识我，期中考试前夕，找我问问题的学生也特殊的多，还有些是通过他们的实习班主任找我预约的。的确，地球的运动对学生来说，有
37、肯定的难度。耐性的讲解，让学生理解学问点，有很大的成就感。幸好，我的地理学问还是蛮扎实的，总是告知自己，要加油！共3页，当前第2页123实习个人总结-教学 而在班主任管理工作上，我也投入肯定的心思。一起先，想从原班主任张老师那里了解班里学生的性格、成果等状况，但张老师并没有干脆告知我，而是要我们自己去发觉、去了解。我也觉得有道理，用自己的眼睛专心去视察了解这个班级，了解学生。于是，我要求自己在短时间内记住全部学生的名字以及了解学生的基本状况，这让我的工作更加顺当，也让部分学生佩服我记人的实力。 始终以来，想更多地和他们接触，但由于我实习的科目是地理，在班里上课的时间并不多，而早读和晚修时也只是
38、静静地看着学生学习，不敢过多地打搅他们。但是，我也很珍惜和学生相处的时间。体育节，高二的拔河竞赛上，我和没参赛的学生一起为参赛者加油打气；主题班会上，我和他们共享我的高校生活，和他们一起玩嬉戏，还和张老师一起被罚吃芥末面包；学生找我谈心，我很希望我的一言一语能帮得了他们，让他们能更好地调整自己的心态，找到属于自己的学习方法；大合照时，我和他们一起疯，扮千手观音花瓶那属于我和217班的美妙回忆，我会始终珍藏在心里 一个多月很快就过去了，我在潮阳一中的实习结束。走在那熟识的校道，听着地理办公室循环播放的一路顺风，带着学生的祝愿，带着在一中的点点滴滴，我离开了潮阳一中，也更坚决了我的教学之路！教学实
39、习教学总结篇6 上学期，我作为一名新人进入了沙滘中学任教，从那时候，我就起先信任一句老话：万事开头难。在工作的初期，我的确感到了很大的困难。那时候，刚刚走出高校校门的我除了在高校时期进行过四周形式主义的实习之外，可以说毫无工作阅历。面对新接手的工作，面对三个班的学生，我觉得毫无头绪，不知工作应当从哪里下手第一次上讲台我是硬着头皮上去的。经过几次之后，我的惊慌的心理才渐渐褪去。 这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟识教材，不了解重、难点，也不知道应当怎样上课。对此，我的心里非常焦急，生怕因为课上得不好而影响了学生对学问的驾驭以及对这门课的爱好。所以，我每次都很仔细的备课，查阅资料把自
40、己的教案写好。 听课是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是师傅，同时也听科组其他老师的课。上一学期，我听了二十多节课，听了杨家波老师，张文安，张婕老师，熊毓老师等人的课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。 除了听课之外，平常我也常常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精
41、神，把自己当成学生一样，主动吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我们也组织了科组活动和集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。 但是，不得不承认，新人就是新人。由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。第一次月考以及期中考试，我带的帮成果都很不志向：二班和一班相比，原创：七班、十班和其他平行班相比，差距都比较大。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考试中，我仔细总结了阅历和教训。我相识到，在沙滘中学，由于学生整体水平的局限，光靠课堂教学是不行能很好地提高学生的成果的。 我看到许多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果
42、很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进行特地的辅导。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。 通过一个学期的工作，我相识到，作为一个没有阅历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学阅历的逐步积累，对学生辅导力度的加大，最终将学生的成果逐步提高了上来。在期末考试中，我带的班级与其他同类班级相比，差距明显的缩小了，同时在全区也取得了比较好的排名。 其实，我们这些新老师在上学期的工作中，都非常仔细负责，我在其中并不能算是最好的，还有许多新老师也都取得了相当优异了成果。和其他有阅历的老老师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将接着努力，争取取得更好的成果，成为一名合格的老师。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页