《六年级语文教案-《天上的街市》《白桦》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文教案-《天上的街市》《白桦》教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级语文教案一一天上的街市白桦教案教学目标：1 .有感情地朗读这两首诗。2 .感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。3 . 了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比拟现代诗和古诗的不同。4 .通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。教学重点: 感受诗歌的意境美，及诗人的情感。教学难点: 比拟现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。教学准备: 课前搜集现代诗的有关资料，搜集诗歌的特点的有关资料。教学设计：一课时 教学过程:、激情朗诵，导入新课1 .师配乐朗诵冰心的纸船儿。2 .让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。3 .师小结导入老师刚刚朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底 有哪些不同呢，下面，我们
2、就来读读天上的街市白桦这两首诗， 相信通过同学们的学习，就会明白的。二、初读两首诗，了解大致内容1 .学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛 读，要求读准字音，读通顺。2 .小组赛读，男女同学赛读。3 .小组交流：通过朗读两首诗，再看看前面的四首诗，你有 什么新的发现三、品读诗歌，感悟意境1 .生自由地读诗歌，并边读边想象：你眼前仿佛出现了一幅什么画面你仿佛看到了什么想到了什么 体会到作者什么情感2 .小组内讨论交流。3 .班上交流，师相机引导：天上的街市中，诗人运用联想和想象，把夜晚的天空想象成美丽的街市，把天上的明星比作无数的街灯，然后联想到天上的人 们提灯在夜游。整首诗表达了
3、诗人对光明、自由、幸福、快乐的生 活的向往、追求。白桦以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪 花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花 穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树， 既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高 尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。四、体会现代诗和古诗的区别1 .自读诗经middot;采薇 春夜喜雨 西江月middot;夜行黄沙 道中天净沙middot;秋 天上的街市白桦2 .小组内交流交流你的发现。3 .班上交流，师相机指点古诗与现代诗的不同：古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现
4、代诗不像古诗那 样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比拟自由，句子长短自 由，分为假设干小节。五、快读阅读材料，体会诗歌的特点1 .学生默读阅读材料。2 .让学生说说读了这六首诗的发现，师相机指导。诗歌的特点: 第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和梦想；第四，语言具有音乐美。这六首诗所写的内容都与什么有关自然景物六、拓展延伸1 .背诵这两首诗。2 .课外阅读描写其他内容的诗歌。【评：教师先引导学生学习六首诗歌，通过六首诗歌的学习， 对诗歌从古至今的开展变化有了一个大致了解，为紧接下来的搜集 诗歌的活动打下了根底。】内容总结(1六年级语文教案天上的街市白桦教案教学目标：1.有感情地朗读这两首诗2)六年级语文教案一天上的街市白桦教案教学目标：1.有感情地朗读这两首诗（3）教学设计：一课时教学过程：一、激情朗诵，导入新课1 .师配乐朗诵冰心的纸船儿（4五、快读阅读材料，体会诗歌的特点1.学生默读阅读材料