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1、原子的构成第一课时课堂实录师:一滴水约含有10的21方个水分子，一个水分子又是 由两个氢原子和一个氧原子构成的，我们了解分子已经很小 了，那原子又是怎样的呢本节课我们一起来学习原子的构成。师:大家先读一下本节课学习目标。生读师:本节课我们有三个任务需要完成。我们先看任务一： 探究原子的内部结构。我们先看问题：你想象中的原子是什 么样的生:像球状，圆状师:这是大家的猜测，我们来看看科学家的原子结构学 说。分别是道尔顿“实心球模型,汤姆森“葡萄干布丁模 型，卢瑟福“核式结构模型。道尔顿认为原子是不可分割 的实心球体;汤姆森发觉了带负电的电子，这证明了原子是 可分的，也就是他提出的“葡萄干布丁模型：
2、原子呈圆球 状，充满着正电荷,带负荷的电子像葡萄千镶嵌其中;1911年， 卢瑟福等人用一束带正电的，质量比电子大的多的高速a粒 子轰击金箔。师:大家先读一下a粒子以及金箔的特点。生读让学生又观看a粒子麦击金箔的视频，并让学生观察a粒子有几种路径学生观看视频，答复有2种,然后让学生又观看了一遍, 并找学生答复。生答：3种，大多数子粒子穿过金箔,局部发生偏转，极少 数被反弹。师:观察的非常认真，那同学们思考为什么会出现这种 现象呢先自己思考然后小组之间开始商量。小组商量，教师巡视,指导。师:哪个小组展示一下你们的答案5组同学。5组代表:大多数a粒子能穿过金箔是原子内部空间大; 一小局部发生偏转是因
3、为原子内有带正电荷的粒子;极少数 被反弹是因为原子内部的粒子体积小。师:非常好,请坐。还有小组要补充吗那大家再想想极少 数数被反弹粒子体积小，那质量应该如何呢生:质量应该大，轻的物体碰到重的物体上，才能弹回来。师:这位同学用一个例子得出了结论。所以说原子内部 的粒子不仅体积小，而且质量大，还带正电，科学这就是原子 核，大家阅读卢瑟福的假说模型。生:原子是由居于原子中心的带正电的原子核和带负电 的电子构成。师:结合教材37页最后一自然段内容答复以下2个问 题，并在课本上标画。生:自学课本。师:谁来答复这两个问题生：1.原子核是由带正电荷的质子和不带电的中子构成 的。2.原子核所带的正电荷数称为核
4、电荷数。所带的正电荷 来自质子。师:很精确,请坐。大家来看PPT上这些数据，能发觉什 么生:原子的质量主要集中在原子核上师:那我们一起总结原子结构。师生共同总结师:依据各粒子的电性和电量，大家能发觉什么等量关 系生:核电荷数=质子数=核外电子数。师:对，但这个规律的前提是在原子中。师:大家观察表格中的内容，看能获得哪些信息先自己思考，然后小组之间商量，小组代表记录。小组商量师:哪个小组说一下你们获得的信息有几条说几条。3组3组代表:不同原子核内质子数不同。质子数不肯定等 子中子数。师:好，请坐。还有补充吗1组代表：同类原子核的原子核内质数相同。师：发觉很认真,还有吗6组代表:原子中不肯定含有中
5、子。师:请坐。大家已经总结了 4条规律，把规律记到课本上。生t己录。师:现在检测大家掌握的如何，完成PPT上的表格生齐答。师:我们第一个任务已圆满完成现在开始第二个任务: 探究原子的性质。金就是由金原子构成的，原子也是构成物 质的一种粒子，由原子构成的物质主要是金属单质,稀有气 体、金刚石等，其实构成物质的微粒都具有相似的性质，那依 据分子的特征，你能推测出原子的特点吗生:原子质量和体积都很小，有间隔，存在相互作用自身 有能量，不断运动。师:总结的不错。现在检验下大家: 以下事实说明了原子有哪些性质生:第一个说明了原子质量、体积小悌二、三个说明原子间有间隙。师:大家在再思考一下第2个，为什么铁
6、块与铅块会融合 在一起是怎么进去的生:应该是运动进去的,说明了原子是不断运动的。师:对，就是如此。原子质量小，那原子质量到底如何呢我 们一起来探究。我们看几种常见原子(H、O、C12,Fe)的质量，大家看记 忆，使用方便吗生;不方便。师:科学家也觉得不方便所以国际上统一采纳相对原子 质量来计量原子的质量。大家先自学课本P39相对原子质量相关内容。生学习。师:我们一起总结，首先确定了基准，用一个碳(12)原子 质量的十二分之一，氢原子的质量和一个基准相等,故氢的 相对原子质量约为1、氧原子的质量和基准的16份相等，故 氧的相对原子质量约为16。因此相对相对原子质量=原子的 实际质量/碳12原子质
7、量的十二分之一我们看一个微课，看怎样计算原子的相对原子质量 现在看相对原子质量与原子实际质量有什么关系生:相对原子质量是个比值，不等于原子的实际质量;相 对原子质量的单位是1原子实际质量的单位是“千克。师:通过表格内容,大家看相对原子质量还能怎样计算生:思考后回等相对原子质量:质子数=中子数师:真厉害，不过这是一个近似值,数值上相等。本节课我们已学完,总结我们都学了什么生:原子的结构，相对原子质量。师生共同总结师:知识掌握得如何，靠练习来检测，大家完成这4个习 题大多数学生完成后，订正答案，大多数学生完成不错。师:同学们记住生齐读：微观世界，丰富多彩，激发想象，能力无限，原子 可分，结构记清，相对质量，莫要遗志。师:本节课就上到这里,下课。反思：原子的构成这一节课由于微观上看不见摸不着, 学生难以理解，通过观看视频，让学生小组商量去理解。在 讲解相对原子质量时联系生活让知识更直观。利用化学史 培养学生科学严谨的探究态度。由于知识量多，时间上安排不合理，导致出现了前松后 紧的状况，后续还需要进行调整，合理安排每一个重难点的 学习时间。还需调动学生学习的积极性，激发起学生的学习 动力。在问题的设计上还有待优化，让每一个问题都能有价 值。