《读《统编小学语文可以这样教》感悟.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读《统编小学语文可以这样教》感悟.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、读统编小学语文，可以这样教感悟各位老师：大家好！我今天分享的读书主题是一一语文教学版图你值得拥 有，听到这个主题大家是不是有种广告词的感觉，是的，我 今天就是在为这本书打广告。这本书金谟小学刘改妮老师，也就是我的师傅推荐给我的, 这个暑假我再次翻阅了一遍。而且上学期我在市级教学能手的 备赛过程中，更是把它当做工具书来用，这也是我把它成为“语 文教学版图”的原因。这本书的作者是韩素静，她是人教社统编小学语文教材培 训的优秀专家，并且是统编教材五年级语文教师教学用书 的编委，多次承担统编教材国家、省、市及培训工作。接下来我们来看这本书目录，本书共分为三辑，辑一是识 字、写字可以这样教，辑二阅读可以
2、这样教，辑三习作可以这 样教。整本书站在编者的角度从低年级识字、写字的编排特点到 教学方面的指导，从朗读教学的要求和指导方法，到每个学段 阅读单元训练点的确定到教学建议，从精读课文到阅读策略单 元的教学建议在到略读课文教学要注意的几个问题，可以说涵 盖了统编语文教材的各个方面。在低年级识字、写字这个章节， 韩老师将统编教材与原人教版教材的变化梳理出来，并解析了 教材这样编排的原因，为我们在教学目标的确定上给予了帮助。 同时书中还有具体课堂教学片段的收录，我们能从中看到教学 目标的落地以及课堂上的生发和教学细节的处理。可圈可点之处，这本书可圈可点的地方很多，由于时间关 系，我在此介绍一处，我们可
3、以看到他把整个小学六年语文书 上每个单元的人文主题和语文要素都用表格的形式罗列了出 来，这个对于我们来说有什么价值呢？我们都知道，自2011版 课标颁布以来（当然现在已经升级为2022版），咱们的教材无 论是编排体例还是教学篇目，都发生了较大变化，新的统编教 材以双线结构呈现，特别是从三年级开始，每个单元都增加了 导语页，从导语页我们可以看到人文主题和语文要素，这体现 了统编教材在编排上的系统性，他对学生语文学习能力的培养 是呈现为螺旋上升式的结构。如果我们现在还是单篇单篇的去 教学，那就是只见树木不见森林，所以说一定要吃透新课标和 教材，新课标中对每个学段学生应具备的语文能力提出了要求, 而
4、每个学段的教材（课本）是基于新课标，将能力点有结构 的系统的分布在每篇课文中，它旨在帮助学生达到课程标准规 定的学生应具体的语文学科素养。教学能手赛教由讲课+说课+答辩组成，说课的理论性比较 强，要熟悉你所讲的这节课在所处的教材位置（几年级几册）， 以及它在这个教材中的单元位置（哪个单元），这个单元要培 养学生具备哪些能力，这节课是在这个单元中的哪一篇，即它 在落实语文要素中又在课堂中承担着怎样的任务。讲到这里，又不得不说到去年暑假，当我决定要参加教学 能手比赛时，我利用暑假时间找来了 1-6所有的语文书，每个 年级的上下册、每个单元、每篇课文我一边浏览一边整理，用 最笨的办法，手写一份能让我
5、随时翻阅不迷路的语文版图。整 理完后已经快开学了，我顺手发了各朋友圈，结果我之前学校 的师傅打来电话，给我推荐了这本书，拿到这本书当时真的是 欣喜万分，它就相当于一个导航，能让我精准的找到我这个单 元的语文要素在低年级时的要求。上个学期在备赛的过程中，这本书和语文新课标一直 是作为我的枕边书，随时翻看，我也把它当做工具书来用。今 天把它推荐给各位语文老师，希望能对大家的教学有所帮助。那么我们低语组暑假安排阅读的这本从教语文到教课 文，这个书我记得2021年寒假读书分享会上，傅老师给大家 分享了这本书，我当时果断入手，这本书主要针对的是优秀教 学设计的打磨，印象最深的时磨课的三重境界。在挑战中成长，在成长中沉淀。韩老师的引领如明灯为我指点迷津，在今后的教学中，我将以此为航向，一路前行、路成长