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1、小马过河幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。2. 能够正确发音“小马”、“过河”等词语，加强语言表达能力。3. 学习并列句的运用，培养幼儿的逻辑思维能力。4. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会克服困难。二、教学内容1. 故事小马过河的阅读与理解。2. 学习并列句：“小马要过河，但是不知道河水深浅。”3. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行对话练习。三、教学重点与难点1. 重点：故事情节的理解，并列句的运用。2. 难点：角色扮演，加强幼儿的语言表达能力和合作意识。四、教学准备1. 故事课件或图书：小马过河。2. 卡片：小马、河水、桥梁等图片。
2、3. 录音机、录音带或音乐。五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们过河的经历，引导幼儿讨论过河时需要注意的问题。2. 故事阅读：教师讲述故事小马过河，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3. 词汇学习：教师出示卡片，教幼儿学习“小马”、“过河”等词语，并引导幼儿正确发音。4. 并列句练习：教师引导幼儿用并列句表达故事情节，如“小马要过河，但是不知道河水深浅。”5. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行对话练习，加强幼儿的语言表达能力和合作意识。7. 拓展活动：带领幼儿进行相关的歌曲演唱或舞蹈表演，巩固所学内容。注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助，确保教学目
3、标的实现。六、教学评价1. 观察幼儿在故事理解、词汇学习、并列句表达等方面的表现，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。2. 评估幼儿在角色扮演活动中的语言表达能力和合作意识，观察幼儿在实际操作中的创新和应变能力。3. 通过家长访谈或幼儿自评，了解幼儿在学习过程中遇到的困难和问题，以便对教学方法进行调整和改进。七、教学拓展1. 组织幼儿进行故事续编活动，鼓励幼儿发挥想象，创作自己版本的小马过河故事。2. 开展“小马过河”主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受。3. 结合自然科学教育，带幼儿去实地观察河流，了解河水特点，增强幼儿的实践操作能力。八、教学反馈1. 教师通过观察记录、
4、作业批改等方式，了解幼儿在课堂上的学习表现，及时发现并解决问题。2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的语言运用情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。3. 根据幼儿的学习反馈，调整教学计划和教学方法，确保教学目标的实现。九、教学资源1. 故事课件或图书：小马过河。2. 卡片：小马、河水、桥梁等图片。3. 录音机、录音带或音乐。4. 绘画材料：画纸、画笔、颜色等。5. 实地考察资源：河流、桥梁等。十、教学建议1. 针对不同幼儿的学习特点，采用个性化的教学方法，关注每个幼儿的成长。2. 创设丰富的语言环境，让幼儿在日常生活中多听、多说、多读、多写，提高幼儿的语言表达能力。3. 加强家园合作，引导家
5、长关注幼儿的语言教育，共同促进幼儿全面发展。4. 注重培养幼儿的思维能力和创新意识，鼓励幼儿积极参与课堂讨论和实践活动。重点和难点解析一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学准备五、教学过程六、教学评价七、教学拓展八、教学反馈九、教学资源十、教学建议本教案以小马过河为主题，注重培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。在教学过程中，重点关注幼儿对故事情节的理解和对并列句的运用能力，以及角色扮演的兴趣和参与度。教学难点主要在于如何通过角色扮演等活动，加强幼儿的语言表达能力和合作意识，以及如何克服困难，培养幼儿勇敢、自信的品质。教学评价、拓展、反馈、资源和建议等方面也需要重点关注，以确保教学目标的实现。