《八年级历史下册《人民生活方式的变化》教案人教新课标版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级历史下册《人民生活方式的变化》教案人教新课标版.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级历史下册人民生活方式的变化教案人教新课标版第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解本节课的主要内容，激发学生对人民生活方式变化的兴趣。培养学生对历史知识的整体把握能力。1.2 教学重点：人民生活方式的变化的背景和意义。1.3 教学难点：人民生活方式变化的具体表现。1.4 教学过程：导入新课：通过展示我国不同历史时期的人民生活场景图片，让学生直观感受人民生活方式的变化。自主学习：让学生阅读教材，了解人民生活方式变化的背景和意义。课堂讨论：引导学生讨论教材中提到的具体生活变化，如饮食、住宿、交通、通讯等。第二章：饮食生活的变化2.1 教学目标：让学生了解我国人民饮食生活的变化过程。培养学生对
2、历史知识的整体把握能力。2.2 教学重点：我国人民饮食生活的变化过程。2.3 教学难点：人民饮食生活变化的原因。2.4 教学过程：导入新课：通过展示我国不同历史时期的饮食图片，让学生直观感受饮食生活的变化。自主学习：让学生阅读教材，了解我国人民饮食生活的变化过程。课堂讨论：引导学生讨论饮食生活变化的原因，如农业发展、科技进步等。第三章：住宿生活的变化3.1 教学目标：让学生了解我国人民住宿生活的变化过程。培养学生对历史知识的整体把握能力。3.2 教学重点：我国人民住宿生活的变化过程。3.3 教学难点：人民住宿生活变化的原因。3.4 教学过程：导入新课：通过展示我国不同历史时期的住宿图片，让学生
3、直观感受住宿生活的变化。自主学习：让学生阅读教材，了解我国人民住宿生活的变化过程。课堂讨论：引导学生讨论住宿生活变化的原因，如经济发展、城市化进程等。第四章：交通方式的变化4.1 教学目标：让学生了解我国人民交通方式的变化过程。培养学生对历史知识的整体把握能力。4.2 教学重点：我国人民交通方式的变化过程。4.3 教学难点：人民交通方式变化的原因。4.4 教学过程：导入新课：通过展示我国不同历史时期的交通图片，让学生直观感受交通方式的变化。自主学习：让学生阅读教材，了解我国人民交通方式的变化过程。课堂讨论：引导学生讨论交通方式变化的原因，如科技进步、国家政策等。第五章：通讯方式的变化5.1 教
4、学目标：让学生了解我国人民通讯方式的变化过程。培养学生对历史知识的整体把握能力。5.2 教学重点：我国人民通讯方式的变化过程。5.3 教学难点：人民通讯方式变化的原因。5.4 教学过程：导入新课：通过展示我国不同历史时期的通讯工具图片，让学生直观感受通讯方式的变化。自主学习：让学生阅读教材，了解我国人民通讯方式的变化过程。课堂讨论：引导学生讨论通讯方式变化的原因，如科技进步、市场需求等。第六章：娱乐活动的变化6.1 教学目标：让学生了解我国人民娱乐活动的变化过程。培养学生对历史知识的整体把握能力。6.2 教学重点：我国人民娱乐活动的变化过程。6.3 教学难点：人民娱乐活动变化的原因。6.4 教
5、学过程：导入新课：通过展示我国不同历史时期的娱乐活动图片，让学生直观感受娱乐活动的变化。自主学习：让学生阅读教材，了解我国人民娱乐活动的变化过程。课堂讨论：引导学生讨论娱乐活动变化的原因，如经济发展、社会进步等。第七章：购物方式的变化7.1 教学目标：让学生了解我国人民购物方式的变化过程。培养学生对历史知识的整体把握能力。7.2 教学重点：我国人民购物方式的变化过程。7.3 教学难点：人民购物方式变化的原因。7.4 教学过程：导入新课：通过展示我国不同历史时期的购物场景图片，让学生直观感受购物方式的变化。自主学习：让学生阅读教材，了解我国人民购物方式的变化过程。课堂讨论：引导学生讨论购物方式变
6、化的原因，如经济发展、网络普及等。第八章：教育方式的变化8.1 教学目标：让学生了解我国人民教育方式的变化过程。培养学生对历史知识的整体把握能力。8.2 教学重点：我国人民教育方式的变化过程。8.3 教学难点：人民教育方式变化的原因。8.4 教学过程：导入新课：通过展示我国不同历史时期的教育场景图片，让学生直观感受教育方式的变化。自主学习：让学生阅读教材，了解我国人民教育方式的变化过程。课堂讨论：引导学生讨论教育方式变化的原因，如国家政策、科技发展等。第九章：社会习俗的变化9.1 教学目标：让学生了解我国人民社会习俗的变化过程。培养学生对历史知识的整体把握能力。9.2 教学重点：我国人民社会习
7、俗的变化过程。9.3 教学难点：人民社会习俗变化的原因。9.4 教学过程：导入新课：通过展示我国不同历史时期的社会习俗图片，让学生直观感受社会习俗的变化。自主学习：让学生阅读教材，了解我国人民社会习俗的变化过程。课堂讨论：引导学生讨论社会习俗变化的原因，如经济发展、文化交融等。10.1 教学目标：让学生回顾整节课的学习内容，加深对人民生活方式变化的理解。培养学生对历史知识的整体把握能力。10.2 教学重点：整节课的学习内容回顾。10.3 教学难点：人民生活方式变化对国家和社会的影响。10.4 教学过程：课堂讨论：让学生谈谈对本节课学习内容的感悟，以及人民生活方式变化对个人和社会的影响。分享成果
8、：每组派代表分享他们的讨论成果，其他组进行评价和补充。重点和难点解析1. 导入新课环节：通过展示我国不同历史时期的生活场景图片，让学生直观感受生活方式的变化，引发学生兴趣，建立直观印象。2. 自主学习环节：让学生阅读教材，了解人民生活方式的变化过程和相关原因，培养学生自主学习的能力。3. 课堂讨论环节：引导学生讨论教材中提到的具体生活变化及其原因，加深对生活方式变化的理解和认识。5. 教学重点和难点：我国人民饮食生活的变化过程、住宿生活的变化、交通方式的变化、通讯方式的变化、娱乐活动的变化、购物方式的变化、教育方式的变化、社会习俗的变化等，这些都是需要学生理解和掌握的知识点。其中，生活方式变化的原因是教学难点，需要引导学生深入思考和分析。