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1、小班音乐教案：动物走路活动预设目标：通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。培养幼儿的音乐节奏感。活动准备：VCD “猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。活动过程：一、歌表演大猫、小猫二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）“老鼠来了，听”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听 着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）“再听！” （放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？ ” （幼儿: 快
2、）“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请23名幼儿表演）好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除 了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁）（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又 轻又慢）1、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除 了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟）好，看谁能听音乐走得又轻又快。（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作）四、三、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又 轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮 小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要 走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小 老鼠们戴上头饰。（教师和幼儿一起游戏）最后教师把小老鼠们追出活动场。