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1、教师培训个人工作总结自7月31日至8月12日，历时13天的东平县暑期教 师培训终于落下帷幕。作为参与培训的老师，我们这一组辗 转8处乡镇，于县城结束，共进行了 7场次。培训的这些日 子，正值盛夏，酷暑难耐，多数学校没有空调，甚至连风扇 都没有。但这培训的热情，也如这夏天的温度一样的火热; 这培训的硕果，也如这盛夏的果实一般迷人。备课：分享与收获自7月中旬接到培训任务，各小组成员便进行了一次简 单的碰头，并进行了分工，制作了通讯录。我们小组的负责 人李玉柱主任建议大家把自己的备课稿和课件发到邮箱，大 家互相分享。说实在的，之前，我并没有分享自己的课件的 打算，但听了李主任的建议后，我还是做了分享
2、，也有了意 想不到的收获。我分到的内容是关于导学案的使用，培训时间是一 个半小时。在导学案这一方面，我既没有系统的认知，也缺 少丰富的案例，心中颇为为难。有几位同小组的成员去年做 过此类内容，便热情地发来了他们的课件。有了这些分享， 我的头脑中也逐渐形成了一个网络，只是还感觉平淡。这时 候，负责关于班班通这一内容的李主任也发来了他的课 件和讲稿。看了李主任的课件后，我在结构设计上豁然开朗, 很快便设计出了自己的提纲，然后发到邮箱，请同仁提意见。多数同仁并未给出任何反馈，有的只是“很好”两个 字。李主任不只给了详细的回复，提了明确的建议，还提供 了他的两篇“关于导学案”的随感。根据李主任随感中的
3、小 故事，我为自己的备课找到了开头和结尾。然后，开始制作 简案，收集案例等素材，用三天的时间，制作出了课件的初 稿。课件制作好后，我再次发送到邮箱，请同仁批评指正。 李主任在细节方面再次给出了中肯的意见，同时，也上传了 他的课件。我首先结合李主任的意见修改了自己的课件，然 后，认真学习了李主任的课件，就几个小问题与他交流了自 己的看法，最终也被李主任采纳。备课的过程，让我养成了交流与分享的习惯，尽管收到 的反馈还很少，但一点点的收获，都值得欣喜，都催人奋进。授课：倾诉与聆听培训的第一站是州城，组织非常认真，也非常严格。每 一场之前都有领导组织点名，每一场也都有领导在现场参与 听课，严格遵守作息
4、时间。尽管准备了一个小品作开头，调 节老师们的疲惫，但整个过程还是略显沉闷。其中原因，一 是自己准备不充分，讲述时不流畅，另一个原因，大概是天 气太过炎热，中午没有午休，老师们也无法提起精神。同时, 尽管场所内有空调，但没有一丝凉气，人人脸上都挂满汗珠, 手中的扇子也摇个不停，大家都盼着早点结束培训，也早点 结束这场煎熬。第二站是接山，接山的空调要好用一些，大家不再汗流 泱背，上课时的气氛也轻松了许多。小品不时引发大家的笑 声，开始便吸引了老师们的注意力。在剩下的环节中，我吸 收了上一场的教训，对一些案例进行了细致的描述，不时引 来老师们关注的目光，整个培训的过程感觉轻松、闲适，如 话家常，如
5、会好友。当然，中间也出现了一个小插曲，开头 的小品刚放完，就有两位老师笑翻了水杯，弄了一身水，好 在没有烫伤。第三站是梯门，梯门中心小学的空调是新安装的，效果 也很好。而这一天下午，李主任因开会，把他的培训内容也 交给了我，所以我讲了一个下午。因为小品的主演是从梯门 转到我校的老师，所以，一开始就接近了和梯门老师的距离， 交流的气氛颇为融洽。其中有一位女老师，一边听我倾诉， 一边不时地点头。在我有疑问的地方，还总是给我一些肯定 的回答，这就好比上课的时候，有目光的交流，有心灵的回 应，我的感觉也更为惬意。按规定的时间四点半结束，四点 刚到，有的班级已经散场。我便征求老师们的意见，是否结 束，老
6、师们对李主任的课件和内容很感兴趣，强烈要求我继 续。结束之后，有老师上台拷贝课件，我对她说：“天气这 么热，学习了一天，真是辛苦了她很诙谐地说道：“一点不 辛苦，比在家还舒服。这里有空调，还管假第四站是斑鸠店，集合了旧县和斑鸠店的文科老师。旧 县的路边，山已被开垦殆尽，石粉厚厚地盖在树叶上，也盖 在旧县的粉条上，更盖在了人们的心上斑鸠店的路途迢 远且艰难，一路上重型卡车不断，本来就狭窄的陈山口出水 闸排着长长的车队。被大车轧过的路面变得支离破碎，这一 路的心情也变得支离破碎起来。这一路的艰辛，让我真切地 感受到乡村教师的不容易，也从心里由衷地向他们产生出一 种敬意。第五站是商老庄，这里集合了戴
7、庙乡和商老庄乡的文科 老师。去往商老庄的路更为坎坷，有的地方甚至看不到水泥 路面。必经之路上，看到南水北调的主要工程一一八里湾， 新修的水道格外开阔，新修的立交桥如蛟龙饮涧。而旁边， 就是破旧的乡间公路，低矮的农家房舍。商老庄中学位于县 城的西南边缘，距离梁山县境界10米多，在学校里打电话, 信号一会是梁山的，一会是东平的。据说这里的老师有的选 择了在梁山县城买房，因为到那里不过10公里，到东平县 城却有50公里。该校校园挺大，但办学规模却颇为袖珍， 因为地处一隅，学生上学不便，生源流失严重，今年的毕业 人数只有70余人。老师也不多，但学习起来也挺认真的。第六站是沙河站，位于县域的最难端，是乔
8、羽的祖籍地, 姓乔的人也颇多。这里距离县城30余里，中途平坦。最让 人意外的是，讲课的时候，该校的校长跑到了我们所在的班 级，完完整整听完了全场。第七站是佛山中学，这里汇集了实验中学和佛山中学的 文科老师。毕竟是县城学校，报告厅气派，设施一流。同样 是盛夏，坐在报告厅里的感觉是凉爽如春。尽管如此，报告 的过程很紧张，因为时间很紧张，我以最快的速度说完，还 超过了 5分钟。原来的同事辉哥说，讲的太快了，意犹未尽。意犹未尽，正是我们最需要的感觉。作为一名普通的老 师，我们没有自己独创的理论，更没有最前沿的概念，我们 有的，只是一些教学实践，一些教育的思考。所以，这次培 训，也可以说不是培训，因为没
9、有理论的灌输，没有概念的 阐释，只有来自教育实践的的故事甚至是事故的讲述，只有 来自教学生活的思考。一面是倾诉，一面是倾听，如果双方 都能感觉到意犹未尽，这正是一种理想的状态，因为我们的 教育生活同样如此一一意犹未尽。旅程：交流与探讨如果说这次培训是一次旅行，那么这个旅程也充满了快 乐，也有满满的收获。因为每人只有一场，而统一坐车前往 目的地，大家往往一呆便是一天。一组16人，在这一天又 一天的时光里，也渐渐熟络起来。在各种闲聊的话题中，我最感兴趣的是育儿。来自重实 践、建新功小的陈辉老师，为我们提供了不少育儿的经验。 尤其是在孩子的阅读方面，她每年都为孩子购买大量的图 书，通过交流，为我们这
10、些孩子尚未上小学的家长提供了不 少的书单。陈辉老师提供的书单内容非常丰富。有文学类， 也有科普类，还有许多有助于孩子发散思维、动手能力、情 智培养的优秀图书，让我们大大开阔了眼界。而和我儿子同 龄的黄老师，在自己和孩子的读书单上，竟出现了许多的重 叠。她也热情地为了推荐了有助于孩子动手能力提高的图书 和玩具。来自四实小的张婷婷老师，向我们介绍了他们学校 的阅览室和操场，在节假日开放，为我们带孩子读书娱乐提 供了 一个好去处。来自梯门中心小学的徐霞老师，带来了她编辑的校刊。 我们在编辑和版面设计方面进行了交流，我向她介绍了一些 常用的技巧，她都很用心地进行了实践。而男同仁们，谈论最多的国内外的时
11、事，高谈阔论，让 人大开眼界。来自接山教办的李主任，语言幽默，不时插播 一些乡村趣事，放松着大家被酷暑折磨的神经。间隙：娱乐与会友因为我的每一次培训，都在下午的最后一场，所以上午 是有自由时间的，便安排了一次娱乐与会友。在去往斑鸠店的路上，有一处洪顶山，山上有茅峪泉， 盛夏雨季，山泉涌动，颇为难得。所以，在培训的路上，我 半路下车，独自一人去赏泉。在我的记忆中，第一次来此处 的感觉颇似柳宗元在小石潭记中的描述，此处“水犹清 冽尤其是一林荫小路，让人心静神怡。虽然“其境过清但我 是很想久居的。这一次，我打算在山上独坐一上午，让自己 的心再次贴近一下柳宗元。山下的路很长，走了一半，我的汗就止不住了
12、。好不容 易到了山脚，却不见流水淙淙。再次走到茅峪泉，水还是很 清冽，却没有找到“悄怆幽邃”的感觉。掬一捧清水，倒是 生出一丝凉意。此时游玩，还有一会友的安排。网友妙不可言，是一位 年轻教师，在斑鸠店小学教数学。在QQ上，她经常就一些 教学中遇到的困惑向我请教，我也总是以过来人的身份安慰 她，鼓励她。同时，我也结合自己这几年在读书、合作方面 取得的经验，向她介绍，希望她能通过读书尽快成长起来。 此次到斑鸠店培训，我准备了一本书和一本刊物送给她。没 想到，她是理科，在旧县培训，我便借游玩的机会请她来山 下，把书送给她。她顶着烈日来到山下，我又有些后悔，这么热的天，我 又何必折磨，还不如让人把书捎给她简单。但见面之后，又 聊了 一个多小时，仍然谈兴十足。妙不可言参加工作不过三年，就意识到了自己的许多不 足，开始寻求主动成长，这是多么难得呀。遗憾的是，她身 处乡村小学，条件非常有限。但好在有网络，有网络就有一 个广阔的平台，可以为成长提供无限的资源和空间，我鼓励 她现在出发，去寻找一点教育生活的乐趣。路漫漫，意绵绵，回头看看，这盛夏的旅程，已悄然结 束，细细盘点，这盛夏的果实，也悄然挂满了枝头。培训结 束的当晚，风雨交加，过后，气温略有下降。是夜，甜甜入 睡。