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1、【幼教】-小班科学详案教案及教学反思不沉的纸船一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸船，了解纸船不沉的原因。2. 技能目标：培养幼儿动手制作纸船的能力，提高他们的观察和实验操作能力。3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿认识纸船，了解纸船不沉的原因。2. 教学难点：让幼儿通过实验操作，探究纸船不沉的原理。三、教学准备：1. 教具准备：纸船、水、杯子、毛巾等。2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。四、教学过程：1. 导入：教师通过展示纸船，引起幼儿的兴趣，导入本次活动。2. 基本部分：a. 教师向幼儿讲解纸船的制作方法，并演示制
2、作过程。b. 幼儿按照教师的要求，动手制作纸船。c. 教师引导幼儿观察纸船在水中的漂浮现象，让幼儿尝试解释纸船不沉的原因。3. 拓展部分：a. 教师组织幼儿进行纸船比赛，看看谁的纸船漂得最远。b. 幼儿相互交流纸船不沉的原因，分享自己的实验心得。五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们思考和解决问题。2. 在实验过程中，教师要注意安全，确保幼儿不会受到伤害。3. 针对幼儿的个体差异，教师应适当调整教学内容和方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。4. 教师应注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与活动，培养他们的自主学习能力。六、教学评价：1. 观察幼儿在制作纸船过程中的动
3、手能力、观察能力和创新能力。2. 评价幼儿在实验操作中对纸船不沉原理的理解和应用。3. 关注幼儿在活动中的表现，如合作意识、交流能力等。七、安全注意事项：1. 确保实验过程中用水安全，避免幼儿触电或烫伤。2. 提醒幼儿不要将纸船放入口中，以防误吸。3. 教师应全程关注幼儿实验操作，确保安全。八、教学拓展：1. 邀请家长参与纸船制作和实验活动，增进亲子关系。2. 组织幼儿参观船厂或相关科学展览，加深对船的了解。3. 开展纸船绘画活动，培养幼儿的审美和创新能力。九、教学资源：1. 纸船制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。2. 实验用水、杯子、毛巾等。3. 相关科普图书、视频等资源。十、教学计划：1. 第
4、一周：认识纸船，了解纸船的起源和发展。2. 第二周：学习纸船制作方法，动手制作纸船。3. 第三周：进行纸船实验，探究纸船不沉的原因。4. 第四周：开展纸船比赛，分享实验心得。教学计划应根据实际情况进行调整，以满足幼儿的需求和兴趣。在教学过程中，教师要关注幼儿的学习进度，确保每个幼儿都能在活动中受益。教师应注重与家长的沟通，促进家校共育。重点和难点解析一、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿认识纸船，了解纸船不沉的原因。2. 教学难点：让幼儿通过实验操作，探究纸船不沉的原理。二、教学过程：1. 导入：教师通过展示纸船，引起幼儿的兴趣，导入本次活动。2. 基本部分：a. 教师向幼儿讲解纸船的制作方法
5、，并演示制作过程。b. 幼儿按照教师的要求，动手制作纸船。c. 教师引导幼儿观察纸船在水中的漂浮现象，让幼儿尝试解释纸船不沉的原因。3. 拓展部分：a. 教师组织幼儿进行纸船比赛，看看谁的纸船漂得最远。b. 幼儿相互交流纸船不沉的原因，分享自己的实验心得。教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们思考和解决问题。2. 在实验过程中，教师要注意安全，确保幼儿不会受到伤害。3. 针对幼儿的个体差异，教师应适当调整教学内容和方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。4. 教师应注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与活动，培养他们的自主学习能力。教学评价：1. 观察幼儿在制作纸船过程中的
6、动手能力、观察能力和创新能力。2. 评价幼儿在实验操作中对纸船不沉原理的理解和应用。3. 关注幼儿在活动中的表现，如合作意识、交流能力等。安全注意事项：1. 确保实验过程中用水安全，避免幼儿触电或烫伤。2. 提醒幼儿不要将纸船放入口中，以防误吸。3. 教师应全程关注幼儿实验操作，确保安全。教学拓展：1. 邀请家长参与纸船制作和实验活动，增进亲子关系。2. 组织幼儿参观船厂或相关科学展览，加深对船的了解。3. 开展纸船绘画活动，培养幼儿的审美和创新能力。教学资源：1. 纸船制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。2. 实验用水、杯子、毛巾等。3. 相关科普图书、视频等资源。教学计划：1. 第一周：认识纸船，了解纸船的起源和发展。2. 第二周：学习纸船制作方法，动手制作纸船。3. 第三周：进行纸船实验，探究纸船不沉的原因。4. 第四周：开展纸船比赛，分享实验心得。本次教案旨在让幼儿认识纸船，了解纸船不沉的原因，并通过实验操作培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力。在教学过程中，教师需关注幼儿的表现，引导他们思考和解决问题，确保实验安全。评价幼儿在活动中的表现，如合作意识、交流能力等。教学拓展环节可通过邀请家长参与、组织幼儿参观船厂或相关科学展览、开展纸船绘画活动等方式，增进幼儿对船的了解和兴趣。教师应根据幼儿的需求和兴趣调整教学内容和方法，注重与家长的沟通，促进家校共育。