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1、一、活动目标1. 认知目标：帮助幼儿了解什么是英雄，认识到身边有很多默默无闻的小英雄。2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱生活、勇于担当的品质。二、活动准备1. 物质准备：故事课件、小英雄图片、画纸、彩笔等。2. 环境准备：安静、舒适的活动室。三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考：“什么是英雄？”2. 讲述故事：教师讲述关于小英雄的故事，引导幼儿了解小英雄的勇敢和善良。3. 观察讨论：教师展示小英雄图片，引导幼儿观察并讨论：“这些小英雄为什么值得我们尊敬？”4. 情景体验：教师创设情境，让幼儿扮演小英雄，体验帮助他人、
2、担当责任的感觉。5. 创意表达：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的小英雄。1. 教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿表达自己对小英雄的敬意。五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将活动中的体验和感受与家长分享，让家长了解幼儿的成长。2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品展示在活动室，营造尊重英雄的氛围。3. 区域活动：教师设立“小英雄角”，让幼儿在区域活动中扮演小英雄，培养幼儿的担当精神。六、活动步骤1. 观看视频：教师播放关于小英雄的视频，让幼儿了解小英雄的感人故事。2. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论小英雄的品质和值得我们学习的地方。3. 分享心得：每个小组派代表分
3、享讨论心得，让全体幼儿感受小英雄的伟大。4. 情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，扮演小英雄，体验助人为乐的情感。七、活动准备1. 物质准备：关于小英雄的视频、小组讨论卡片、情景剧表演道具等。2. 环境准备：安静、舒适的活动室、表演场地。八、活动过程1. 导入：教师播放关于小英雄的视频，引导幼儿观看并思考：“小英雄有哪些值得我们学习的地方？”2. 小组讨论：教师分发小组讨论卡片，让幼儿在小组内讨论小英雄的品质。3. 分享心得：每个小组派代表分享讨论心得，让全体幼儿感受小英雄的伟大。4. 情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，扮演小英雄，体验助人为乐的情感。1. 教师邀请幼儿分享活动中的感
4、悟，让幼儿认识到身边的小英雄值得我们尊敬和学习。十、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将活动中的体验和感受与家长分享，让家长了解幼儿的成长。2. 环境创设：教师将幼儿的讨论卡片和情景剧表演道具展示在活动室，营造尊重英雄的氛围。3. 社区活动：教师组织幼儿走进社区，开展助人为乐的活动，让幼儿实际行动起来，成为身边的小英雄。重点和难点解析一、活动目标1. 认知目标：帮助幼儿了解什么是英雄，认识到身边有很多默默无闻的小英雄。2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱生活、勇于担当的品质。二、活动准备1. 物质准备：故事课件、小英雄图片、画纸、彩笔等。2
5、. 环境准备：安静、舒适的活动室。三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考：“什么是英雄？”2. 讲述故事：教师讲述关于小英雄的故事，引导幼儿了解小英雄的勇敢和善良。3. 观察讨论：教师展示小英雄图片，引导幼儿观察并讨论：“这些小英雄为什么值得我们尊敬？”4. 情景体验：教师创设情境，让幼儿扮演小英雄，体验帮助他人、担当责任的感觉。5. 创意表达：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的小英雄。1. 教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿表达自己对小英雄的敬意。五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将活动中的体验和感受与家长分享，让家长了解幼儿的成长。2. 环境创设：教
6、师将幼儿的绘画作品展示在活动室，营造尊重英雄的氛围。3. 区域活动：教师设立“小英雄角”，让幼儿在区域活动中扮演小英雄，培养幼儿的担当精神。六、活动步骤1. 观看视频：教师播放关于小英雄的视频，让幼儿了解小英雄的感人故事。2. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论小英雄的品质和值得我们学习的地方。3. 分享心得：每个小组派代表分享讨论心得，让全体幼儿感受小英雄的伟大。4. 情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，扮演小英雄，体验助人为乐的情感。七、活动准备1. 物质准备：关于小英雄的视频、小组讨论卡片、情景剧表演道具等。2. 环境准备：安静、舒适的活动室、表演场地。八、活动过程1. 导
7、入：教师播放关于小英雄的视频，引导幼儿观看并思考：“小英雄有哪些值得我们学习的地方？”2. 小组讨论：教师分发小组讨论卡片，让幼儿在小组内讨论小英雄的品质。3. 分享心得：每个小组派代表分享讨论心得，让全体幼儿感受小英雄的伟大。4. 情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，扮演小英雄，体验助人为乐的情感。1. 教师邀请幼儿分享活动中的感悟，让幼儿认识到身边的小英雄值得我们尊敬和学习。十、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将活动中的体验和感受与家长分享，让家长了解幼儿的成长。2. 环境创设：教师将幼儿的讨论卡片和情景剧表演道具展示在活动室，营造尊重英雄的氛围。3. 社区活动：教师组织幼儿走进社区，开展助人为乐的活动，让幼儿实际行动起来，成为身边的小英雄。