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1、一、教案基本信息1. 课程名称：风娃娃的心愿2. 课程类型：综合实践活动课3. 课时安排：1课时（40分钟）4. 年级段：一年级5. 教学目标：a. 让学生了解风的产生和风的作用，培养学生的观察能力。b. 培养学生通过绘画表达自己的想法和情感。c. 培养学生的团队合作意识和创造力。二、教学内容1. 风的产生：讲解风的形成原理，让学生了解风是大自然的产物。2. 风的作用：介绍风在自然界和人类生活中的作用，如调节气温、发电等。3. 观察风力：引导学生观察周围环境中的风力现象，如树叶摇晃、旗帜飘扬等。4. 绘画风娃娃：让学生根据自己的想象，绘制一个风娃娃，并写上自己对风的心愿。5. 团队展示：分组展
2、示学生的作品，让学生分享自己的心愿，互相交流。三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考风的产生和作用。2. 讲解：简要讲解风的产生和作用，让学生了解风的重要性。3. 观察：带领学生走出教室，观察周围的风力现象，记录下来。4. 创作：回到教室，让学生动手绘画风娃娃，并写上自己对风的心愿。5. 展示：分组展示学生的作品，让学生分享自己的心愿，互相交流。四、教学评价1. 观察学生的绘画作品，评价学生对风的理解和创造力。2. 关注学生在团队展示中的表现，评价学生的表达能力和团队合作意识。五、教学资源1. 教材：风娃娃的心愿绘本2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 范文：关于风的小故事4. 投影
3、仪、音响等教学设备六、教学扩展活动1. 风力小游戏：设计一个简单的风力小游戏，如吹纸片比赛，让学生亲身体验风力的大小和方向。2. 风力发电实验：带领学生进行简单的风力发电实验，了解风力发电的原理。3. 风的故事分享：让学生回家后收集有关风的故事或传说，下次课与同学分享。七、作业布置1. 让学生完成一幅关于风娃娃的绘画作品，并写上自己对风的心愿。2. 回家后，与家长一起收集有关风的自然现象，了解风在日常生活中的作用。八、教学反思1. 反思本节课的教学内容是否适合学生的年龄特点，是否能够激发学生的兴趣。2. 思考如何更好地引导学生观察生活中的风力现象，提高学生的观察能力。九、板书设计1. 风娃娃的
4、心愿风的产生风的作用观察风力绘画风娃娃团队展示十、教学后记1. 本节课学生积极参与，对风的产生和作用有了初步的认识。2. 学生在绘画风娃娃的过程中，展现了自己的想象力和创造力。3. 团队展示环节，学生能够主动分享自己的心愿，锻炼了表达能力。4. 教学中，应注意引导学生观察生活中的风力现象，提高学生的观察能力。5. 在今后的教学中，可以尝试更多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容补充和说明：风的产生和作用：通过实例和图片，直观地展示风的形成过程和在不同场景中的应用，以便学生更好地理解风的概念和重要性。观察风力：提供丰富的观察机会，如校园里的树叶、旗帜等，引导学生注意观察风
5、力的大小和方向，并记录下来。绘画风娃娃：鼓励学生发挥创意，绘制具有个性的风娃娃，并配以文字描述自己的心愿，以培养学生的表达能力和想象力。团队展示：在展示环节，指导学生如何清晰地表达自己的想法，并鼓励他们互相欣赏和学习，以提高学生的沟通能力和团队协作意识。二、教学过程补充和说明：导入：通过提问或趣味小游戏，激发学生对风的兴趣，为后续教学内容做好铺垫。讲解：简洁明了地讲解风的产生和作用，用实例或故事来加深学生的理解。观察：组织学生走出教室，亲身体验和观察风力现象，让学生将理论知识与实际相结合。创作：在绘画环节，提供充足的材料和空间，让学生自由发挥，创作出富有个性的风娃娃。展示：在展示环节，培养学生
6、的自信心和公众表达能力，鼓励他们分享自己的作品和心愿。三、教学评价补充和说明：绘画作品评价：关注学生的创意、技巧以及表达能力的体现，给予积极的反馈和指导。团队展示评价：评价学生在团队展示中的表现，包括表达能力、协作精神以及分享意愿。四、教学扩展活动补充和说明：风力小游戏：设计互动性强、趣味性高的小游戏，让学生在游戏中体验风力，增加对风的认识。风力发电实验：通过简单的实验，让学生了解风力发电的基本原理，培养学生的实践能力。风的故事分享：鼓励学生收集和分享关于风的故事或传说，增加对风的文化了解。五、作业布置补充和说明：绘画作品：鼓励学生在家中创作，家长可以参与提供意见或材料，促进家庭教育的参与。风
7、力现象收集：引导学生在家中观察和记录风力现象，培养学生的观察力和记录能力。六、教学反思补充和说明：教学内容适应性：反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够引起学生的兴趣。观察能力培养：思考如何在教学中更好地引导学生观察风力现象，提高学生的观察力。七、板书设计补充和说明：板书设计：清晰地呈现教学内容的结构和关键词，帮助学生理解和记忆。八、教学后记补充和说明：学生参与度：记录学生在课堂上的参与情况，包括积极性、互动性等。理解程度：评估学生对风的概念和作用的理解程度，为后续教学提供参考。表达能力：观察学生在绘画和分享环节的表达能力，给予针对性的指导。本教案以“风娃娃的心愿”为主题，通过一系列教学活动和环节，旨在让学生了解风的产生和作用、培养观察能力、提高表达能力和团队合作意识。在教学过程中，重点关注了风的产生和作用、观察风力、绘画风娃娃、团队展示等环节，并通过风力小游戏、风力发电实验、风的故事分享等活动，丰富了学生的学习体验。作业布置和教学反思环节，则帮助学生巩固所学，并引导教师进行教学调整。整体教学设计注重学生的参与和实践，鼓励他们积极观察、表达和合作，以实现教学目标。