《《习作：那次玩得真高兴》公开课教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《习作：那次玩得真高兴》公开课教案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教学目标：1. 让学生通过回忆和分享，激发他们对那次玩得真高兴的经历的兴趣和热情。2. 培养学生用清晰、连贯、具体、生动的语言表达自己的经历和感受。3. 引导学生通过细节描写，展现活动的过程和自己的情感变化。4. 培养学生的倾听、交流和评价的能力。二、教学重难点：1. 教学重点：通过回忆和分享，激发学生的兴趣和热情；用清晰、连贯、具体、生动的语言表达自己的经历和感受。2. 教学难点：通过细节描写，展现活动的过程和自己的情感变化；学会倾听、交流和评价。三、教学准备：1. 课前准备：教师准备一次自己觉得玩得真高兴的经历，准备分享给学生。2. 教学工具：黑板、多媒体设备。四、教学过程：1. 导入
2、：教师分享自己的经历，引起学生的兴趣，激发他们的思考。2. 自主学习：学生回忆自己的经历，选择一个最感兴趣的话题，准备分享给同学。3. 合作交流：学生分小组，轮流分享自己的经历，互相倾听、交流，提出建议和意见。4. 展示评价：每个小组选择一个代表，向全班同学展示他们的分享，全班同学进行评价。五、教学反思：六、教学内容：1. 引导学生通过描写活动的环境、气氛和人物，使经历更加生动具体。2. 教授学生如何运用感官描写，让读者能够身临其境地感受到当时的场景和情绪。3. 示范如何运用修辞手法，如比喻、拟人等，提升文章的表现力。七、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过分析优秀习作，学习描写技巧。2
3、. 运用示范法，教师现场示范如何通过描写活动细节，表达自己的情感。3. 采用互动式教学法，鼓励学生提问、讨论，增强课堂的参与性。八、教学步骤：1. 分析优秀习作：教师展示一篇描写活动经历的优秀习作，学生分析其描写手法和表达情感的方式。2. 教师示范：教师现场写一篇关于活动的短文，边写边讲解如何选取细节、运用感官描写和修辞手法。3. 学生练习：学生根据教师示范，自己尝试描写一次活动的经历，注意运用细节描写和感官描写。4. 学生互评：学生分组，互相阅读对方的习作，提出修改意见和建议。九、作业布置：1. 学生根据课堂学习和练习，修改和完善自己的习作。十、教学评价：1. 教师通过学生的作业和课堂表现，
4、评价他们的写作进步和参与程度。2. 鼓励学生自我评价，让他们认识到自己的优点和需要改进的地方。3. 教师根据评价结果，调整教学计划和方法，为下一步的教学做好准备。重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过具体、生动的语言表达自己的经历和感受。难点在于如何通过细节描写展现活动的过程和情感变化。二、教学重难点：重点关注激发学生的兴趣和热情，以及清晰、连贯的语言表达。难点在于细节描写和情感变化的展现，以及倾听、交流和评价能力的培养。三、教学准备：重点关注教师准备的分享经历，以及教学工具的选择。难点在于如何通过多媒体设备有效地展示和辅助教学。四、教学过程：重点关注教师分享的导入环节，以及学生自主学习
5、和合作交流的过程。难点在于如何引导学生通过倾听、交流和评价，提高他们的表达能力。六、教学内容：重点关注活动环境的描写，以及感官描写的运用。难点在于修辞手法的运用，如比喻、拟人等，以提升文章的表现力。七、教学方法：重点关注案例分析法和示范法的运用。难点在于如何通过互动式教学法，鼓励学生提问、讨论，增强课堂的参与性。八、教学步骤：重点关注优秀习作的分析和教师示范的环节。难点在于学生如何通过练习和互评，提升自己的描写技巧。九、作业布置：重点关注作业的布置和学生的分享准备。十、教学评价：重点关注教师的评价和学生自我评价的过程。难点在于教师如何根据评价结果调整教学计划和方法。本教案以习作：那次玩得真高兴为主题，通过具体、生动的语言表达和细节描写，引导学生分享自己的快乐经历。教学过程中，教师以自身的经历为例，激发学生的兴趣，并通过示范和练习，帮助他们掌握描写技巧。通过小组合作和互评，提高学生的交流和评价能力。作业布置和教学评价环节，则关注学生的个性化发展和教学计划的调整。整个教案旨在培养学生用清晰、连贯、具体、生动的语言表达自己的经历和感受，注重情感变化的展现和修辞手法的运用。