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1、教师师德征文7篇 【篇一】 央广经济之声笑傲江湖栏目曾经讲过这么一个故事，入选美国国家老师名人堂北美最佳老师、杰斐逊奖、自由精神奖的jaimeescalante，最初来到了南加州当地排名倒数第一的gafield中学。这所学校管理极其混乱，95%的学生来自拉美地区的贫困家庭，孩子们打架、闹事、无恶不作。被胡乱安置岗位jaime escalante原本准备一年以后辞职离开。可是跟孩子们相处久了，他产生了巨大的怜悯，他发觉“这不是孩子的错，是贫富差距和教化不公允出了问题。老师们敷衍上课，没有把他们当一回事，家长们也冷眼旁观。”于是，他确定不走了 他发自真心地敬重孩子们，想尽方法激励他们，调动他们对胜
2、利的渴望。同时，针对孩子们的特性，他摒弃了肃穆古板的教学方式，利用嬉戏互动、唱摇滚等各种方式让他们好好听课当然，这些都是在肃穆课堂纪律的基础上。后来，为了让孩子们有通过常春藤名校的机会，他到处借钱、打散工，利用周末的时间给孩子们开设只有少数贵族学校才开设的门槛课程ap微积分由于长时间的体力透支，他心脏病旧疾复发，医生让他休息一个月，但是其次天他就直奔教室当然，奇迹必需就发生了，他带的学生，以高及格率通过了ap微积分的考试。而他带过数以千计的学生，都胜利考进了美国各所高校，其中有400多名学生进入了世界名校 这个故事，让我很自然的想到了我面对的学生。我们的学校因为新建而在社会上饱受各种质疑，虽然
3、近年来，学校的高考成果逐年提升；老师们的专业发展也有了很大的进步，在各项教学大赛中崭露头角，并屡创佳绩；学校更是用各方面的成果证明了良好的发展态势。但是，在招生工作中，我们始终不占优势。孟子曾经慨叹，人生一大幸事，便是“得天下英才而教之”。作为老师，谁都想教到优秀的孩子。可是，我们面对的大部分孩子，要么学习看法不端正，没有学习的动力；要么学习习惯差，缺乏自控力。表现在日常的学习和生活中，就是上课走神，课间喧哗，自习无所事事，拖拉懒散，没有集体荣誉感，没有上进心，极少数的甚至旷课、旷自习、旷晚休 当面对这些学生，我从来没有放弃，学校的领导、老师都不曾放弃。因为是寄宿制学校，我们每天除了教书，还要
4、管孩子们的吃喝拉撒，做他们生活上的引导员，朝九晚五不行企及，披星戴月是日常写照，繁重而劳累的工作量不言而喻。但是，我们还是干出了成果，作为年级的负责人，我为我们高三的成果而欣慰，更为我们全部老师的付出而傲慢。 既然是年级主任，就应当啃最难啃的骨头。高三分班时，我有意将几个难管的、淘气捣蛋的孩子拢到我的班里。开学第一天，我就依据之前跟他们打交道的阅历，大胆地任用他们做班委，并告知他们，这是对你们的信任，更是对你们的高标准要求，因为只有约束住自己的人才有资格去管别人。冰冻三尺非一日之寒，任命之初，他们也是因为各种“难以自控”而偷偷找机会“释放自己”，导致班级班风出现了问题。对此，我刚好制止，肃穆指
5、责的同时，一一表扬他们开学以来角角落落里做出的努力和班级工作因为他们的付出而得到的成效。孩子们发觉，他们的班主任并不是跟他们耍心眼儿，打一竿子再给个枣，因为我所列举的都是他们日常表现的微小的细微环节，不夸大更不遗漏，他们知道，老师原来是真正关注他们，关切他们。自此，他们渐渐起先跟我交心，并学着真正的约束自己，学着管理班级虽然，由于基础太薄弱，前两年该学的基本没仔细学，他们的成果没有发生奇迹般的提升，但是，通过努力，他们最终也学有所归。最重要的是，把他们真正“拿下”了，班里学习的风气没有再跑偏，大家更加的团结，成果也因师生关系的融洽而逐步提升。在学校来年四月份召开的班主任节中，我们班的班委还带头
6、为我录制了感恩视频，并制作了让我动容、让我难忘的礼物。我想，这又何尝不是一种教化？ 除了带好班，我更重要的使命是带好整个年级。我始终提示自己，不能满意于每天六点到、十点走的身先士卒中，更不能迷茫在日常繁杂的事情里。一个年级要想有长远的发展，必需考虑到老师发展的后劲，必需调动年级全部的学生，终归是孤掌难鸣。对此，我从领导、老老师身上学习阅历，真心对待年级的每一位老师，主动调动他们的工作主动性，不但发掘了一批工作执行力强、有创新精神的带班老师，分担了我在各方面的工作压力，更给他们供应了发展自己的平台。同时，在每次级部例会上，我都激励老师们主动进取，不能被日常的教学工作所埋没，要主动钻研高考、钻研教
7、学，发论文，参与竞赛，不断地、刚好地提升自己，一年下来，许多学科涌现出骄人的教学成果和竞赛成果。学生管理方面，在年级老师的帮助下，我们成立的学生会，发挥了很好的自治功能，极大的在卫生、纪律、宿舍等方面帮助了班主任，更提升了学生自身的实力。 众人拾柴火焰高，高三年级最终以600多人的本科上线率，实现了与入学成果相比一百零一分之三四一百零一的突破，大部分孩子都学有所成，考入了自己志向的高校。虽然，与老牌的中学名校相比，我们没有考入清华、北大的孩子，也没有什么省状元、市状元。但是，我们培育的孩子从入学时全市1010名，在高考时考进全省1010名；我们培育的孩子，从最初的不懂尊师重教，到毕业时行为规范
8、，遵守礼貌事实上，作为老师的我们也没有考入清华、北大，但是凭借着后天不断的学习和努力，我们考上了探讨生，考入了老师行列，并用自己的微薄之力助力着一所学校的成长，助力着一方的教化。我们培育的孩子，又何尝不是？这又何尝不是一种教化？ 当然，与jaimeescalante相比，我们还欠缺了许多教学技巧，更欠缺这高深的教化境界。正如医界泰斗裘法祖所言：“才不近仙者不行以为医，德不近佛者不行以为医。”从师，又何尝不是。教化，不仅是一种奉献，一种信仰，更是一种修行，一种靠修炼达到的境界。今日，我们还是一般学校的一般老师，但是不管面对什么样的孩子，我们都不曾放弃，不愿放弃，只因为我们秉持着教化的志向修行；明
9、日，愿我们全部的老师，都能因境界的达成而成为中国的jaime 【篇二】 因为爱，我们选择了敬重、宽容、理解、感谢。因为爱，我们的生命更加丰富、名贵。 题记 每每谈及教化和教化的华蜜时，许多时候我们都会听到“因为爱”之类的话，就似乎是挂在嘴边一样，来得自然，吐得随意。可是我们是不是真的懂得了爱的涵义？因为爱，我们该怎样爱？ 有这样一个小故事：爱情使者丘比特问爱神阿弗洛狄忒：“love的含义是什么？爱神回答：“i代表listen（倾听），爱就是要无条件无偏见地倾听对方的需求，并且予以帮助。o代表oilgate（感恩），爱须要不断地感恩与慰问，付出更多的爱，浇灌爱苗。v代表valued（敬重），爱就
10、是呈现你的敬重，表达爱护，真诚的激励，悦耳的赞美。e代表excuse（宽恕），爱就是慈爱地对待，宽恕对方的缺点与错误，维持优点与特长。”这是英语里的love，而中文里的“爱”（繁体字）字，爱的中间，是“心”，说明爱发于心，才是真爱。 因为爱，我们学会敬重。 静是个乖巧的女孩，可成果不好。前一任的老师干脆告知我她是班上成果最差的，家长也对我说孩子的成果很差，同学也无意中流露出对她的不屑。一次读词语，我问孩子们会不会？静也和同学一起举手说：“会！”。于是，我请她来读，一个很简洁的“名片”她却读成了“卡片”，明显是不相识“名”字，由“片”字猜想读成了“卡片”。孩子们发出一阵哄笑，在大家的哄笑中静显得
11、很尴尬，脸上红一片，白一片。我知道，这个时候我不帮她不行。于是，我示意孩子们停下来，说：“感谢你，静。要不是你的提示，老师还不知道哪些词是同学们不会的呢。”说着，我走到她身边，摸了摸她的脑袋，并请她坐下。接下来，再也没有孩子讪笑她了。而她，下了课也和其他孩子一样围到我身边，和我说这说那。我知道，正是那简简洁单的一次感谢，让她获得了激励，获得了信念。我也知道正因为孩子成果差，更须要老师的敬重。有了老师的敬重，孩子才不会背上学生的包袱，才能有欢乐的童年和人生。 因为爱，我们选择了宽容。 刚从六年级下到二年级的我，眼中的孩子们个个都是那么活泼可爱。排队，孩子们会边走边跳，活像欢乐的小鸟；上课，听到动
12、情处，孩子们会不由自主地叫出声；探讨，说到兴奋处，同桌的两个小孩就相互拥抱起来了。多么天真活泼啊！看到这样的情景，你忍心指责他们吗？反过来，我们还应当感谢他们，因为他们我们才看到那么多美妙而纯真的画面。 不过，就是因为天真活泼，他们经常会遗忘纪律的约束，调皮惹事。但那都是无心之过，你若真的和他们较真，就无法看到孩子们天真漫烂了。 翔是这学期新转来的同学，有点聪慧也有点淘气。别看他刚转来，可他和同学混得熟得很，课间不少同学追着他一起玩。因为教室门前的走廊窄，为了平安，我总是提示他们不要追跑，可他们一玩起来就把我的提示放到了脑后。也不能怪他们，谁让玩就是他们的天性呢？这不，翔和同学玩起了“踩脚”，
13、一不当心就撞到了另一位女同学。还没等我开口，翔就低垂着脑袋走过来了，他低着头，小声地对我说：“老师，对不起，我撞到同学了。”看着他那可怜的样儿，你哪里还有什么怒火呢？“你说，怎么办？”“嗯，我下次不玩危急的嬉戏了。”“那你去和同学致歉吧。”翔走开了，很快走廊外又传来他和同学的笑声。 因为爱，我们享受着华蜜。 又到老师节。很自然地就想起去年的老师节。那是一个让我刻骨铭心的日子。那一天早上，我和平常一样走进教室，打算检查孩子们的早读状况。刚走进教室，突然全班同学一齐站了起来，齐声喊道：“老师，祝您老师节欢乐！”这突如其来的祝愿，让我热泪盈眶。教了上十年的书，当了十年的班主任，也没少收到孩子们的老师
14、节祝愿。可一大早就收到如此隆重的祝愿，真的还是头一次！孩子们告知我，办公室还会有惊喜。我激烈地来到办公室桌上摆放着一束芳香的一百零一合，桌上还有一盒巧克力、一张贺卡，贺卡的署名是六（1）班全体同学。新奇的我，又查看了班级其他老师的桌子，尽然都是一模一样的礼物！我这才想起这段时间孩子们的怪异行为来：下课时，总有人围在一起，像在商议什么。开学逃命演练，班长还不忘背着一个袋子，问他装的是啥？还舍命地说保密，问其他人，也都缄口不言，神奇得很。我这才明白过来，这就是他们的隐私行动。后来，孩子们告知我，他们自己凑钱，自己坐公共汽车去商场买礼物，为了在教室黑板上写上祝愿语忙到天黑，为了保管送给老师的鲜花一夜
15、未眠，为了给老师惊喜又是如何地当心翼翼敬爱的孩子，老师何德何能，能得到你们如此的厚爱！ 今年的老师节，已经毕业了的孩子们一拔一拔的回到学校来看我，送来贺卡和鲜花，发来短信、打来电话，三天的假期，我始终和孩子们在一起，被他们的爱包袱着，享受着为人师者的华蜜。 因为爱，我们懂得了如何去爱我们的孩子，也在爱孩子中被孩子爱。因为爱，我们的生命更加丰富、名贵。 冰心老人说“有了爱，便有了一切。”孩子是希望，是力气，是光明，是将来。爱孩子，不仅使世界更美妙，自己也成为最华蜜的人。让我们爱我们的孩子吧！用我们的关爱和宽容，去珍藏孩子们的天真、调皮、欢乐和艰辛给孩子一片自由广袤的天地，让他们在万花筒世界中欢乐
16、成长。 【篇三】 近年一项针对深圳中小学老师的调查称，超过半数的被调查者表示工作压力太大，并称深圳中小学老师心理健康水平较全国低。老师之所以感觉压力大，首要缘由就是老师每天的工作强度大；其次，老师承受的要求繁多而杂乱；第三，学生越来越难教；第四，通货膨胀猛烈，生活压力大；第五，非教学任务越来越多，如管理学生、写科研论文、应付各项检查、评估，令他们分身乏术 在当前“以人为本”的教化背景下，老师无疑是和人的成长关系最亲密的职业。可想而知，没有老师的华蜜，学生是很难欢乐的。作为特区的老师，很有必要提高自己的华蜜指数。笔者认为，当前的师德建设主题教化月活动正是提高特区老师华蜜指数的重要途径。要提高我们
17、特区老师华蜜指数，我们要做好以下几点： 一、腹有诗书气自华 老师担负着教书育人的重任，本身就是一份必需与书籍打交道的职业。应当酷爱读书、仔细读书，不断给自己充电，以更新理念、丰富学问、增长才智。要做好教书育人的工作，首先要做个真正的读书人。 老师，须要学识。精深的专业学问和广博的相关学问经常能让一个老师在课堂上激情四溢、神采奕奕。有的老师常常埋怨现在的孩子难教，很有可能就是自己的学问跟不上时代发展的需求。学习的革命一书中指出：“我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度改变着。”现在是信息爆炸的时代，假如老师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，
18、反而会因为自己的落伍而阻碍学生的发展。可见，读书是老师的立身之本。 只有酷爱读书的老师，才能培育出酷爱读书的学生，才能营造出整个社会酷爱读书的良好氛围。 社会对我们老师的要求始终很高：以前要求“要教给学生一杯水，老师要有一桶水”，之后要求“老师是长流水”，现在更要求“老师是活水，是好水”请记住苏霍姆林斯基的名言：“要每天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充溢着思想的河流。”一个爱读书的老师肯定能够符合时代的要求，肯定会有较高的华蜜指数。 二、安贫乐道天地宽 老师这一行呢，老话说“家有半斗粮，不当孩子王”，为人师者好像注定和清贫是一对双胞胎。从我们祖师爷孔子的穷困潦倒、颠沛流离
19、，到私塾老师的生活窘迫，到我们现代民办老师、代课老师甚至正编老师的待遇，无不证明这一点。在深圳做老师无疑更是件尴尬的事情，你看，我们这个城市每天演绎多少财宝的传奇：多少人转瞬成为千万富翁，多少人开名车，多少人住别墅这些传奇故事一直和老师搭不上边。作为老师，每个月除了领取工资之外，是基本没有什么其他收入的。在房价飞涨的今日，多少老师终其一生，也难以有一处自己的房子。 好在“贫”和“乐”历来就不成反比：记得论语里提到，孔夫子最喜爱的一个学生叫颜回，他曾经夸奖这个学生说：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（论语雍也）就是说，颜回家里很穷，缺衣少食，住在特别
20、破烂的小巷子里。这么艰苦的生活对别人来说简直难以忍受，而颜回却能够自得其乐。只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安静。作为老师，我们应当甘于清贫，拒绝浮躁。我们熟识的陶行知就是我们的榜样：他曾出访海外26国，却满怀一腔热血布衣草鞋走向晓庄，让中国的教化在贫困中放出曙光。“捧着一颗心来，不带半根草去”就是他一生甘于清贫，奉献教化的写照。我们能说颜回和陶行知不华蜜吗？和他们相比，我们在物质上比他们富足了不少，所以我们特区老师要有甘于孤独、安于清贫、锐意求索的心志，这样才能置身于物欲炽烈、思想浮躁的时代之中，坚守自己的三尺讲台，守望自己的职业华蜜。 三、爱岗敬业乐奉献
21、古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，老师是人类灵魂的工程师，教化是国家旺盛富强的保证，我们老师的工作干脆关系到下一代人的成长。我们从事的是多么有意义的工作呀！看着孩子们在我的努力下一个个强壮成长，我们该多么华蜜；想着这些孩子们以后会成为社会栋梁，我们该多么傲慢；想到我们在逐步实现自己人生的价值，我们该是多么欢乐呀！我们老师从事的事业它所产生的价值是用无法用金钱衡量的，和金屋豪车这些过眼云烟比起来，我们做的工作是多么宏大。我们没有理由不发自内心地酷爱我们的工作！在工作中体会到的华蜜是崇高的华蜜。 崇高的华蜜来自于奉献，而不来自于于索取。这点我是在丛飞身上得到的
22、启示。丛飞，一名义工歌手，10年来倾其全部，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童178人，自己却始终过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷。直至去世前，他还立下遗嘱捐献眼角膜，以他最终的爱心之举，将光明恒久馈赠社会、长留人间。丛飞短暂的人生一般而平凡，但他的人生价值堪称崇高而宏大。丛飞虽然英年早逝，可他早已实现了对个人有限生命的超越，因而恒久活在人们的心中。所以丛飞是华蜜的。老师始终以来被誉为“春蚕”“园丁”，被称为“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的事业”，就在于它是一个在奉献中实现自我、体现价值的职业。我们特区老师在爱岗敬业中奉献自己的青春，实现自己的人生价值，我们肯定会望见孩子们的笑脸和
23、进步，肯定会收到家长的问候和感谢，肯定会受到社会的重视和确定，到那天，我们能不感觉很华蜜吗？ 四、为人师表促和谐 在今年6月11号的深圳侨报上我看到这样一个报道：在南湾街道南津小区，居民们都艳羡刘腾元老师家的和谐与华蜜：四世同堂，三代人共出了20多个老师，家庭成员相敬如宾。当记者走进刘老师家时，映入眼帘的是挂在客厅墙上温馨和谐的全家福无独有偶，我们深圳历年来评比的“华蜜家庭”“书香家庭”，老师总是频频上榜。这些优秀的老师都是家庭华蜜的源泉。以刘腾元老师家为例，他孝顺父母，勤勉真诚，和善有礼。两个女儿也在他的熏陶下，相继成为语文及音乐老师。时至今日，家庭成员里未出现过犯罪、吸毒、不良嗜好者。在这
24、样包含着温馨、和谐、关爱与包涵的家庭里，有谁会不感到华蜜呢？ 我们特区老师要做到“以身立教”，到处以“老师职业道德”来要求自己，规范自己的行为：在家庭我们做个好家长；在学校我们做个好老师；在社区我们做个好邻居；在社会做个好公民，为创建“和谐社会”做出自己应有的贡献。这样，我们的华蜜指数肯定会大大提高，因为家庭的和美、社会的和谐是我们每一个人华蜜的源泉啊！ 总而言之，作为特区的人民老师，我们要以一颗返璞归真的“本心”，坚守职业道德，饱读诗书，清贫乐道，教书育人，乐于奉献，以身立教，为人师表。在三尺讲台发挥自己最大的潜能，做出自己最大的贡献，实现自己最大的价值。 只有这样，我们才能骄傲地说：在深圳
25、这方热土，我拼搏着，我奉献着，我爱着，我华蜜着！ 【篇四】 从事教化教学工作许多年了，始终很喜爱这个故事：一位苦修的禅师,到林中漫步,在皎洁的月光下,他突然开悟了自性的般若,于是，欣喜地走回住处。此刻，他望见有个小偷光顾他的茅屋，怕惊动了小偷,就在门外等候。他知道小偷找不到任何东西，便把自己的外衣脱下来拿在手上。小偷遇见禅师，颇感惊愕。禅师说:“你走了老远的山路来看我，总不能让你空手而归。天凉了，你带上这件衣服走吧。”说着，把衣服披在了小偷的身上，小偷不知所措，低下头溜了。禅师看着小偷的背影消逝在山林中，感慨地说：“可怜的人啊，但愿我能送你一轮明月。”禅师回到茅屋打坐，进入定境。其次天，他从禅
26、定中睁开双眼，看到他披在小偷身上的外衣，整齐地叠放在门口。他兴奋地喃喃自语：“我最终送给了他一轮明月。” 这个故事给我很深的感悟：教化就是爱，爱就是教化，爱的教化往往能创建奇迹。我知道世界上有千千万万种教化方法，但爱的教化恒久是最强大最宏大的一种。世界上，优秀的老师各有各的优秀，但是有一点肯定是共同的，这就是爱心。现代老师的职业道德，可以归结和提炼为一个字爱。有了“爱”，老师的职业道德就有了；有了爱，老师的心头就有了恒久的明月。 老师的职业道德有详细的表现方式。读书修身，仔细地钻研教材，细心地备好每一堂课，生动活泼地上好每一堂课，耐性细致地批改每一份作业，自我反思并积累，这都是老师爱的表达；主
27、动了解每一位学生，大胆信任每一位学生，友爱并敬重每一位学生，专心教好每一位学生，更是老师爱的表达。老师就是通过这些详细的爱的表达方式，不断地建立和丰富着与教化和学生的关系，体现出高尚的职业道德。 教好每一位学生，是老师职业道德的最高境界。而要教好每一位学生，最重要的清规戒律是老师的爱心和才智。 本人这几年来始终担当六年级两个班的英语教学，每一学年伊始，我都会深深地端详所任教的班上那四十多张娇嫩的脸庞，心中默念着这一个个花蕾般的生命，要么在我的手心濡染绽放，要么在我的手中枯萎凋零，这一年的教化教学真的是一件如履薄冰的事啊，搞不好，是一份多大的罪过！对生命的敬畏，对自身责任的醒悟相识，让我把教好每
28、一位学生当成了自己工作的终极追求 一天上午第四节课快要下课时，二班男同学袁杰和前桌的罗昊熙同学你推我一下，我搡你一下，我的眼神怎么也制止不住，眼看着就要打了起来。下课时，袁杰眼眶里已有了眼泪，罗昊熙的脸也胀得通红。看到他们如此激烈，我把他俩留了下来，细心地询问事情的起因，原来是罗昊熙因为自己有鼻炎，每天都在自己的桌旁挂个垃圾袋放用过的纸巾，袁杰眼看快要放午学了，忙把自己一上午下来产生的垃圾往那个垃圾袋里塞，看着袁杰这么自作主见图便利，罗昊熙自然不乐意，抓起那些垃圾就往回扔，一来一往，手的力度就升了级，渐渐演化成了推搡。问清原委后，我对罗昊熙温柔地一笑：“老师很理解你，自己产生的垃圾不觉得脏，但
29、总觉得别人的垃圾挺脏的，所以不允许他放进来，是吧？”小男孩点了点头，我又对袁杰说：“人家的垃圾袋装了那么多用过的纸巾，多脏啊，亏得你有那么大志气去碰！下课后把垃圾扔到教室后的桶里不就行了吗？”袁杰不好意思地点了点头，眼看着他们都把各自的垃圾扔到桶里了后，我再问他们：“还生气吗？”他们两个都摇了摇头，我接说：“这么小的事，我想你们确定都不会生气了，都是小小男子汉，以后要留意上课不要阻碍他人，更不要阻碍老师上课！”两个男孩向我鞠了一躬，相跟着走出了教室。我知道，我送给了他们一轮明月。 其次天在二班教学完beautiful的比较级more beautiful，最高级mostbeautiful后，我让
30、学生们用这些词和词组造句，以达到操练的目的，袁杰（jack）站起来造句了：“kittyisbeautiful,sophiais kitty和sophia都是班上的美丽女生，她们俩、其他同学和我听完后都甜甜地笑了。我知道，袁杰已回赠了我一轮明月。 要教好每一个学生，还要学会观赏，擅长激励，激发每一个学生的学习爱好。激发学生的学习爱好是老师最大的本事，是真正的道德教化。但在平常的教化教学中我发觉，课堂上我们要同时面对全班好几十个学生，这几十个学生都同时有着剧烈的情感需求，都有着非常敏感脆弱的稚嫩心灵，课堂教学情境的千变万化，学生个体差异的千姿一百零一态，最好的老师也不行能四平八稳，尽如人意，最好的
31、老师也会让有些学生觉得受到了老师的忽视。那么，怎样弥补课堂教学的遗漏，让每一个学生都能感受到老师的观赏和激励？我觉得，老师们都应当专心地搭建一个平台，让这个平台成为一个能让学生呈现才华、能让老师表达关注与爱意的平台。在这几年的实践中，我觉得作文与作文批改是实现师生情感沟通的极好平台。 六年级的英语作文两周才有一次，有足够的时间和空间来让老师展示自己的爱心和才智，对学生的特性、情感、人格进行熏陶和影响，从而架起师生情感沟通的桥梁。言为心声，批改学生的作文时，老师要摒弃一切杂念，专心倾听他们的心声，此时此刻，你要觉得，面前这篇作文的作者是你唯一的学生，是你的全部学生，你得静静地走进他的心灵，倾听他
32、向你说出的话语，说得不对的，委婉地予以订正，说得不好的，赐予热忱的激励，说得灵动美丽的，赐予诚心的赞美，不情愿表达或表达不清的，赐予耐性的等待和训诲。给学生的作文写总评真的是老师爱心与才智的考量，老师缓缓写下的短短的几句话具有非常奇妙的力气，那些温润、理性而又充溢才智的句子，能平静学生身上全部的浮躁，让他们回复心灵的宁静。没有哪一块冰不会被太阳溶化，当学生们翻开作文本后看到老师细致的修改，读到老师入耳入心的点评，他们自然会感受到老师的观赏与激励、敬重与关注，他们会觉得：老师是我的天使，老师是爱我的，我是老师唯一的学生，是老师最心爱的学生。 搭建这样一个平台是要费许多心血的，往往一个班的作文批改
33、下来，老师的身心都有一种被掏空的感觉，但报偿也是无比丰厚的，并且往往就在当下。老师的这一付出，得到的是学生们读完评语后亮晶晶的眼睛、红红的发光的脸蛋，是他们英语作文水平的突飞猛进，是他们对英语学科的日益宠爱，英语成果的大幅提升，是他们对英语老师的日益认同，与英语老师在课堂上多数次的情感交融！ 我在班上用cd光盘教学单词fairy（童话的，美丽的，似仙女的）时，光盘出示的画面是一个光彩照人的女孩穿着长长的纱裙微笑着站在一个童话世界里，fairy，fairy，同学们跟着读了几遍，突然，有的同学就叫了起来：“这人似乎老师啊！”立刻就有其他同学附和：“对啊，老师笑起来的时候更像！” 这样的教学情景，信
34、任任何哪一位老师都会心醉神迷！我在送给学生一轮明月时，学生们也无私地回赠了我一轮明月。谁送谁的明月，谁是谁的明月？原委是老师成就了学生，还是学生成就了老师？我宁愿信任：师生互为对方的明月，各自由对方的人生中发散着无限清辉！ 【篇五】 这次听了俞正强教授的福论，让我豁然开然。要说信仰，中国人最崇拜的是自己的祖先。官做得再大，钱赚得再多，离家乡再远，都不忘落叶归根，祭祖祀宗。吵架时，唯独骂自己的祖宗会生气，哪怕骂的是“婊子”，“狗仔”也不行，言外之意就在骂自己的娘。因为，祖先是给自己带来福荫的。多少福荫就有多少福份，份是份额，是定额，前半辈子是祖先给的，供你消费，所以要惜福。只消费，坐吃山空。所以
35、，后辈子就得自己造福。干得多，造福多，干得好，造福厚。这也就是人们常听说的：“为官一任，造福一方。”到老的那一天，就可以享福了。但福不行享尽，还要积福，留与子孙后代。 福从何来，如何造福呢？让我娓娓道来。 初中的三个暑假，我都到梓誉横路坪砍柴。 骄阳炙烤着山峦，漫山遍野，一片刺眼。上蒸下腾，热得知了不叫了，山雀也停止了翱翔。青柴气直逼得人张口吸气都好像无济于事。脸上的汗如雨下，眼泡早被汗水泡肿。衣裳湿透了干，干了再湿透。口干得直冒烟。老天好像在考验人，没有因一毫的怜悯而动容，一丝风都没有。坚持着走到山谷背阴处歇歇脚。柱子短暂替代了肩膀，支撑着一百零一来斤重的柴禾担子。撩开衣领，稚嫩的肩膀上几个
36、大大的水泡，晶莹的眼泪般呻吟着。还有些是黑乎乎的磨破了，掉了皮，活生生地露出带着血水的肉。有的衣服沾在肉上，撕不下来，火辣辣地疼。每天两趟，翻山越岭，将自己用两星期时间砍的柴挑到十多里外的大路旁。连续一个星期，咬着牙坚持着，用自己的辛苦换来一家人一年做饭的柴禾。 每当我想起它，心中就感到非常傲慢，真是千金难买少年苦。没有这些苦痛经验，就不能经受人生的挫折，就没有现在坚毅的意志。 农田承包到户，家家户户都要浇灌农田。每到须要浇灌的时段，南江水库里的水沿着渠道，滚滚而来，那澄澈见底的水立即涌进田间地头。要是水路不好呢，派水就成了大家最头疼的事。邻里间为争水而伤和气，争吵、打架的事时时上演。 我们这
37、儿就有一方田地，在水路尾巴。那水路弯弯从渠道到田头少说也有10里8里。谁想自家田里有水，就得先将途中的两口池塘灌满。上游的田地没满意，下游呀只能等到“山光忽西落，池月渐东上，散发乘夕凉，开轩卧闲敞”时你才有机会出动。 夏日的夜空倒是清朗。满天星斗闪耀着光线，像多数银珠,密密麻麻镶嵌在深黑色的夜幕上。地上两个电筒舞动着，那是我跟随着妈妈在水路上来来回回跑。瞧，渠道上边是坟山，好像有鬼火，阴森恐怖，令人毛骨悚然。之所以没人情愿晚上来派水，缘由就在这。因水路长，水损耗也大，源头是滚滚而来，中间还能潺潺流淌，等到了水尾，就只剩下涓涓细流了。一时半会，池塘和田里是灌不满水的。我劝我妈回去睡觉，自己一人扛
38、着锄头，提着手电筒，来回巡察，只要发觉有被蛇或黄鳝或老鼠打出的洞就刚好补上。天际吐白，鸡鸣声声，村子里炊烟又起先袅袅升起。我最终可以回家了，因为，不止是我自己家的田全灌满了水，那一方别人家的田也全灌满了，池塘也满盈盈的。 从今，我成了村里大人教化孩子时的榜样教材。这真是电视剧喜来乐片尾曲的歌词一样，不求名来名自扬。 来横店工作的前几年，人家暑假里多多少少带几个生，捞了些外快。我也带了一群“生”，大的上中学，小的上幼儿园。不过都是我挚友，同学的孩子。不仅不收取任何费用，我还得贴钱买菜做饭给她们吃，义务接送，还得帮助、监督她们完成暑假作业。这些且不说，孩子玩耍时，沙发是跳跳床，衣柜、箱子是捉迷藏的
39、好去处。最终，沙发成了五条腿，箱子得贴胶带。有人不理解，这是何苦呢？人家让你帮忙照管，那是人家信任你。你又没别的本领可帮人家，有时间帮一把，理所应当。再说，孩子转瞬就长大，用到你的时间不多。 记得我第一次发生交通事故时，我的新车被一辆摩托车撞了个大窟窿。当时我被突如其来的状况吓得不知所措，尽然不知怎么报警，只好电话求助一个驾龄较长的挚友。他刚好去东阳办事的路上，一听立即一边劝慰一边往回赶。没想到，不一会儿，交警来了，老公来了，我的那一帮挚友也都闻讯赶来。有了他们，事情迎刃而解。那种被帮助的感谢与华蜜始终萦绕在我心头。 帮助别人不要想着别人回报。也不要被眼前的利益所迷惑。事情都是阴阳互转，上升到
40、理论就是冲突原理。任何事情都是在不断的盈亏消长之中，“风物长宜放眼量”，着眼于某一时，某一点上是吃亏的，可是长远的看起来，其实不见得就不是福气。塞翁失马的故事说的也是这个道理。 在二校我快10年了，始终来，很多事并不是一个一般老师份内的事，同事请你帮忙，鼎力相助；领导安排，尽心完成；学校须要，没有二话。正是一次次地被“利用”，我赢得了领导的认可，赢得了同事的信任，幸运地走向了今日这个岗位。所以，在某种意义上讲，被利用，说明你有价值。因此，被利用，多做事，看似吃亏，其实是熬炼，是机会，是福啊！ 然而，亲历人世，所见的众生一百零一态，如：食品平安从当时的不卫生到假冒伪劣再到有毒，道德的底线一滑再滑
41、，人们不禁叹息当今社会的浮躁不堪、人情冷漠和道德沦丧。吃毒奶粉、苏当红、有毒胶囊的亏，可不是福，那是祸。我所说的“吃亏是福”是奉献！ 人间正道是沧桑。正值中华民族传统美德一次次遭遇挑战与冲击时，身边也不断涌现出人间真善大爱的奉献。像爱岗敬业的“五事干部”应瑞龙，像在生死关头舍身救学生的“最美老师” 张丽莉 跟“五事干部”、“最美老师”相比，我们所做的一点奉献，简直微乎其微。她们是不幸的，然而，她们用自己的真善大爱，撑起了我们这个社会道德的蓝天，让我们在灰暗的感叹中惊喜地看到一道道人性光辉的闪烁；她们用和善和漂亮的壮举，激发了社会一种向善的力气，不正是在为民族，为社会造大福，造厚福吗？ 情愿吃亏
42、的人，终究吃不了亏，吃亏多了，总有厚报；爱占便宜的人，定是占不了便宜，赢了微利，却失了大贵。不必计一时回赠，不如常怀怜悯之情，常施救济之爱，得人心者，得天下。自古成败有因果，今日的苦果，是昨天的伏笔；当下的付出，是明日的花开。 上善若水，厚德载物，我以楷模为镜，身体力行。 【篇六】 我有一个孩子，她今年五岁。有一天我问她：孩子，你长大后想做什么？她毫不犹豫地说，我想当老师。为什么呀，我新奇地问。因为你是老师啊，妈妈，那你为什么当老师啊？我，竟一时语塞，我，为什么当老师 我还有一群孩子，他们今年十六七岁，那一天同样的问题我又问了他们，同学们，你们将来想做什么？孩子们没有回答我，竟是不知所以地笑了
43、，他们竟然一时说不出将来的志向，甚至是压根就没有志向。我在想，渐渐长大地我们让什么麻木了我们最初的心，那一刻，我好像明白了我为什么要当老师 也是在同一天，我又结识了耄耋之年的李振华老师，报告会上李老师几次哽咽让台下的我泪流满面，李老六十年扎根山村播撒爱和希望，用伛偻的身躯挺起沂蒙老区教化的脊梁，他说，都是日常平凡的小事，这背后却折射出了一颗不平凡的赤子之心。 那一天，我想我真的明白了，我为什么要当老师！ 我情愿站在这里，因为世界上有一种责任叫“教书育人”，有一种欣慰叫“转变”！ 我们的学校是一所年轻的学校，还记得2022年9月建校初，我们整装待发，来到这片还有些荒芜的土地上。零起点的激情点燃了
44、我们奋斗的力气。那些曾经走过的泥泞路，承载的又何止是坚决的步伐，更多的是创业初期我们日夜兼程的拼搏。伴随着一砖一瓦的教学楼主体日渐成型，我们收获的是身份的蜕变、心态的转变。 老师，这个天底下最光辉的职业，最初的理解无非是那个站在讲台上挥斥方遒、带领学生们畅游学问海洋的引路人。但随后的教书生活让我对老师这个职业有了更深刻的相识。老师，远没有想象的那样光芒耀眼。且不说，每天将自己深埋在作业与教案中，得不到喘息的机会，单是特性张扬的孩子们，有时就让我们手足无措。“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”作为老师，最重要的就是在教授学问的同时，赐予他们生活的指引，解决他们成长过程
45、中的难题。这其中，五味杂陈。有处理问题时，短暂不被理解的“酸”；有联欢活动上，被学生蜂拥的“甜”；有辛苦工作，日夜奔波的“苦”；有满腹委屈，被滚烫泪水灼伤的“辣”但是，这一切的劳碌与苦涩都在学生一点点的转变中烟消云散！这一切，值得！ 还记得，那是角落里一个极其心情化的男生，有一手好文笔，但很敏感、悲观。学习一落千丈，旷课违纪让老师大发雷霆，和他沟通的结果往往是缄默，直至无疾而终。我见过他面对处分在走廊的歇斯底里，我见过他父母的眼泪和无能为力，但唯独没有见过他的笑脸和学习的欲望。 直到有一次，我收齐了班里的练字，想选一位同学负责练字的批改。这项工作繁琐无趣，班上的同学们以一种嘲讽的语气举荐他，理
46、由是全班只有他最“闲”。我看到他的麻木和不屑，竟然感到一丝心疼，于是我顺水推舟，在全班同学面前仔细肃穆地说道：“我也觉得只有你可以胜任，因为你宁静的样子让我觉得踏实。”说完我特殊担忧他会用一贯的无所谓来回应，甚至拒绝。可是，我却看到了他脸上一丝从未有过的羞怯。就像许久阴雨连绵后迎来的那久违的阳光，照的我心里一片明媚。 其次天，他主动交给了我一份练字批改收交细则，从评判标准到反馈展示，细致入微，令人赞美。我在班里大力表扬他的仔细负责和乐于钻研。之后我的课堂上，多了一份笑容和自信，而他也起先渐渐情愿跟我沟通，让我了解了许多不为人知的故事，多次的谈心使他重拾自信，也慢慢有了转变。 一年后我不再教他，
47、他送给我两本他特殊喜爱的书，还附上了一首诗，其中写道：“我想，用琴音奏唱你的歌，却不知旋律怎得；我想，用笔描摹你的发，却不知下笔如何；你总，飞扬在高高的云中，起舞在深深的苍穹；若可以，我愿变成一只鸟，环绕在云中，只因你是云中那道最温顺的虹！” 这，就是我们的孩子，他们带着美妙的期许来到我们的身边，等待我们去栽培未知的希望。在这里，他们从青涩变得成熟，他们哭过、笑过、委屈过而我们，拥有他们最纯真的和善和英勇。 我情愿站在这里，还因为世界上有一种冲动是“奋不顾身”，有一种爱是“不求回报”！ “教化技巧的全部奇妙就在于酷爱每一个学生。” 还记得，当我满怀期盼地来到班里一名女生家楼下打算家访时，却被孩子拒之门外。隔着冰冷的大门，我和孩子用qq谈了一个小时，孩子渐渐放开了心扉，直言初中的时候因为家庭的变故，须要申请助学金，当时的班主任老师让她站在讲台上当着全班同学的面讲解并描述自己的家庭状况，深深损害了她的自尊心。她从今不情愿向别人提起自己的家庭，也从来没有邀请过任何人去她的家里，她不想别人另眼相待。听了这些，我好像看到了手机屏幕背后那个平日里看起来大大咧咧的女孩内心的伤疤，我走出了女孩家的小区，选择敬重她的意愿，我换了另一种方式跟她沟通，几天后我送给她一本书，我不想用什么“苦难亦是财宝”的心灵鸡汤