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1、幼儿园大班语言教案设计耸拉着耳朵的小兔子一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力和表达能力。2. 通过故事，让幼儿了解小兔子的形态特征和生活习性。3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。4. 教育幼儿学会关爱动物，培养他们的爱心。二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、听讲、模仿等方式，了解小兔子的形态特征和生活习性。难点：让幼儿用语言描述小兔子的样子，培养他们的表达能力。三、教学准备：1. 教具：小兔子图片、多媒体课件、小兔子头饰等。2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小兔子的图片，引导他们说出小兔子的特点。2. 讲述故事：耸拉着
2、耳朵的小兔子，让幼儿了解小兔子的形态特征和生活习性。3. 互动环节：分组讨论，让幼儿说说自己最喜欢的小兔子部分，并说明原因。4. 创作活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小兔子，并可以剪下来制作成头饰。五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长讲述小兔子的故事，并分享自己的作品。教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的听说能力、观察力和创造力的发展情况。在今后的教学中，根据幼儿的实际水平，适当调整教学内容和教学方法，以提高他们的语言表达能力。注重培养幼儿关爱动物的道德观念，让他们在成长过程中树立正确的价值观。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小兔
3、子故事的理解和兴趣。2. 通过作业收集和观察，评估幼儿在创作活动中的表现，了解他们的想象力和动手能力。3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对小兔子故事和作品的分享情况，以及家长对教学活动的满意度。七、教学延伸：1. 开展“小兔子运动会”活动，让幼儿扮演小兔子，参与各种趣味比赛，增强他们的团队合作意识和竞争意识。2. 组织幼儿参观动物园或农场，近距离观察真实的小兔子，让幼儿亲身体验，加深他们对小兔子生活的了解。八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，对于表达能力较弱的幼儿，给予更多的鼓励和引导。2. 在创作活动中，尊重幼儿的个人喜好和创意，不过分要求，让每个幼
4、儿都能在轻松愉快的氛围中完成作品。3. 注意培养幼儿的卫生习惯，提醒他们在创作过程中保持手部清洁，避免使用锐利的工具时发生意外。九、家长沟通建议：1. 鼓励家长参与幼儿的创作活动，如绘画、制作头饰等，增进亲子关系。2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿观察身边的动植物，培养他们的观察力和表达能力。3. 鼓励家长与幼儿一起阅读有关小兔子的故事书，扩展幼儿的知识面，提高他们的阅读兴趣。通过本节课的教学，幼儿对小兔子的形态特征和生活习性有了更深入的了解，他们的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。幼儿在创作活动中充分展示了他们的个性和创造力。在今后的教学中，将继续关注幼儿的语言发展，通过丰富多样的教学活动
5、，提高他们的表达能力。注重培养幼儿的环保意识和关爱动物的道德观念，让他们在快乐学习中健康成长。重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、听讲、模仿等方式，了解小兔子的形态特征和生活习性。难点：让幼儿用语言描述小兔子的样子，培养他们的表达能力。二、教学过程重点环节：1. 导入环节：邀请幼儿观察小兔子的图片，引导他们说出小兔子的特点。2. 讲述故事环节：耸拉着耳朵的小兔子，让幼儿了解小兔子的形态特征和生活习性。3. 互动环节：分组讨论，让幼儿说说自己最喜欢的小兔子部分，并说明原因。4. 创作活动环节：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小兔子，并可以剪下来制作成头饰。三、教学评价重点环
6、节：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小兔子故事的理解和兴趣。2. 通过作业收集和观察，评估幼儿在创作活动中的表现，了解他们的想象力和动手能力。四、教学注意事项重点环节：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，对于表达能力较弱的幼儿，给予更多的鼓励和引导。2. 在创作活动中，尊重幼儿的个人喜好和创意，不过分要求，让每个幼儿都能在轻松愉快的氛围中完成作品。通过本节课的教学，幼儿对小兔子的形态特征和生活习性有了更深入的了解，他们的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。在教学过程中，重点关注了幼儿的观察能力、表达能力、沟通能力、创造力和动手能力。通过生动有趣的故事、互动讨论和创作活动，幼儿积极参与，充分展示了他们的个性和创造力。在今后的教学中，将继续关注幼儿的语言发展，通过丰富多样的教学活动，提高他们的表达能力。注重培养幼儿的环保意识和关爱动物的道德观念，让他们在快乐学习中健康成长。