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1、看图说故事小学生作文教案第一章：引导学生观察图片1.1 让学生仔细观察图片，注意图片中的细节，如人物、场景、物品等。1.2 鼓励学生用语言描述图片中的内容，尽量用完整的句子表达。1.3 引导学生关注图片中的情感表达，如快乐、悲伤、愤怒等。第二章：培养学生的想象能力2.1 让学生想象图片中的故事发生的原因和经过。2.2 鼓励学生用自己的语言描述图片中的故事情节。2.3 引导学生关注故事中的角色和他们的行为。第三章：学习使用恰当的词汇和句式3.1 教学生使用适当的形容词和副词来描述图片中的内容。3.2 引导学生学会使用不同的句式来表达故事情节，如陈述句、疑问句、感叹句等。3.3 让学生通过模仿和练
2、习，掌握一些常用的表达方式，如“一边一边”、“突然”、“渐渐”等。第四章：培养学生组织文章结构的能力4.1 教学生如何安排故事的开始、发展和结尾。4.2 引导学生注意故事中的时间、地点和人物关系。4.3 让学生通过练习，学会使用过渡词语来连接故事的不同部分。第五章：修改和润色作文5.1 教学生如何检查作文中的错别字、标点符号和语法错误。5.2 引导学生注意作文的条理性和语言表达的准确性。5.3 让学生通过修改和润色，使作文更加通顺、生动和有趣。第六章：引入角色和对话6.1 让学生尝试在故事中加入不同的角色。6.2 引导学生为故事中的角色创造对话，注意不同角色的语言风格和语气。6.3 练习使用引
3、号和冒号来表示对话的开始和结束。第七章：练习写故事梗概7.1 教学生如何概括故事的主要情节，写出故事梗概。7.2 引导学生关注故事的主题和寓意。7.3 让学生通过练习，学会用简练的语言表达故事的主要内容。第八章：创意写作8.1 鼓励学生发挥想象，创作自己独特的故事。8.2 引导学生尝试不同的故事主题和风格。8.3 让学生通过练习，提高自己的创意思维和写作能力。第九章：作文评价与反馈9.1 教学生如何评价他人的作文，注意评价的客观性和具体性。9.2 引导学生学会接受和利用反馈，改进自己的写作。9.3 让学生通过互相评改和讨论，提高作文水平。10.2 引导学生认识到写作的重要性和乐趣。10.3 鼓
4、励学生在日常生活中多观察、多思考、多写作，不断提升自己的写作能力。重点和难点解析一、引导学生观察图片：重点关注学生观察图片的细致程度和对于图片内容的理解。需要引导学生观察图片中的细节，如人物表情、动作、场景环境等，以及图片所传达的情感和故事背景。二、培养学生的想象能力：重点关注学生想象力的激发和扩展。教师需要通过提问和引导，帮助学生构建图片背后的故事情节，并鼓励学生发挥自己的想象力，创造独特的故事。三、学习使用恰当的词汇和句式：重点关注学生词汇和句式的选择与应用。教师可以提供一些形容词、副词和句式的示例，引导学生进行模仿和练习，提高他们的语言表达能力。四、培养学生组织文章结构的能力：重点关注学
5、生文章结构的安排和故事的连贯性。教师需要教授学生如何合理安排故事的开始、发展和结尾，并使用过渡词语来连接不同部分，使故事更加流畅和连贯。五、修改和润色作文：重点关注学生作文的修改和润色技巧。教师可以引导学生检查作文中的错别字、标点符号和语法错误，并提供修改和润色的建议，帮助他们提高作文的质量。六、引入角色和对话：重点关注学生角色创造和对话的能力。教师可以引导学生为故事中的角色创造独特的性格和语言风格，并进行对话的练习，提高学生的人物描写和对话表达能力。七、练习写故事梗概：重点关注学生故事梗概的概括和表达能力。教师可以教授学生如何概括故事的主要情节和主题，并鼓励他们用简练的语言表达出来，提高学生的概括能力。八、创意写作：重点关注学生的创意思维和写作能力。教师可以鼓励学生发挥自己的创造力，创作独特的故事，并提供写作的指导和建议，帮助他们提高写作水平。九、作文评价与反馈：重点关注学生的作文评价和接受反馈的能力。教师可以引导学生学会客观、具体地评价他人的作文，并教会他们如何接受和利用反馈来改进自己的写作。