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1、大班科学活动教案-光和影教案一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解光的传播和影子的形成，知道光和影子的相关科学现象。2. 技能目标：培养幼儿观察、探究、动手操作的能力。3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、分享、积极探究的良好品质。二、活动准备：1. 教具：手电筒、透明塑料尺、彩色卡片、蜡烛、投影仪等。2. 环境：安静、明亮的学习氛围。三、活动过程：1. 导入：教师出示手电筒和透明塑料尺，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们见过手电筒发出的光吗？影子又是怎么形成的呢？”2. 探索光和影子的关系：a. 教师带领幼儿进行实验，用手电筒照射透明塑料尺，观察塑料尺的影子。b. 引
2、导幼儿讨论：手电筒的光照射到透明塑料尺上，为什么会产生影子？影子是什么形状的？c. 教师演示实验，用手电筒照射不同形状的物体，让幼儿观察影子的变化。3. 光的传播：a. 教师点燃蜡烛，放在教室的不同位置，让幼儿观察蜡烛的火焰和光。b. 引导幼儿讨论：蜡烛的光是如何传播的？光传播的速度快吗？c. 教师进行实验，将蜡烛的火焰放在透明塑料尺上，让幼儿观察火焰的影子。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察光和影子的现象。2. 环境创设：在教室角落设置“光影世界”展示区，让幼儿展示自己制作的光影作品。3. 区域活动：在科学区投放相关光和影子的教具，让幼儿自主探索。五
3、、教学反思：教师在本次活动结束后，对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高幼儿的科学素养。六、活动内容：光的折射和反射1. 教师通过实验向幼儿展示光的折射现象，使用玻璃球和彩虹色塑料片，让幼儿观察到光在进入不同介质时颜色的变化。2. 教师通过镜面反射实验，让幼儿了解光在平面镜上的反射现象，使用反光板和彩色卡片，引导幼儿观察反射光线的方向。3. 教师带领幼儿进行实践活动，利用折射和反射原理制作彩虹桥和小镜子。七、活动内容：光的传播速度1. 教师通过动画或实物演示向幼儿介绍光在空气中的传播速度，让幼儿了解光速是非常快的。2. 教师进行实验，让幼儿观察光在通过不同介质
4、（如水、玻璃）时的传播速度变化。3. 幼儿进行小实验，通过测量光从一点传播到另一点所需的时间，来感受光速的快慢。八、活动内容：生活中的光学现象1. 教师带领幼儿观察和讨论日常生活中的光学现象，如水中的鱼看起来位置比实际浅、镜子里的反射影像等。2. 幼儿进行探究活动，尝试用光学原理解释一些生活中的现象，如为什么我们在室内能看到户外阳光。3. 教师与幼儿一起进行互动游戏，如光学迷宫，加深幼儿对光学现象的理解。九、活动内容：光的保护与利用1. 教师向幼儿介绍光污染的概念，让幼儿了解过度的光污染对生活和环境的影响。2. 教师展示一些减少光污染的方法，如使用遮光窗帘，让幼儿讨论如何保护夜晚的黑暗。3.
5、幼儿参与制作环保小装置，如自制遮光罩，学习在日常生活中保护光环境。十、活动内容：光和影的创意艺术1. 教师引导幼儿利用手电筒和影子创作影子画，鼓励幼儿发挥创意，用身体和影子摆出各种图案。2. 幼儿使用剪刀和透明塑料片，创作出光与影的互动装置，观察不同角度下的光影效果。3. 教师组织幼儿进行光影表演，结合音乐和舞蹈，展现光与影的奇妙世界。重点和难点解析一、活动内容：光的折射和反射补充和说明：在展示光的折射和反射现象时，教师应确保幼儿能够清楚地观察到光的路径和颜色的变化，可通过放大实验材料或使用多媒体辅助展示。实践活动应注重幼儿的操作体验，引导他们通过实际操作来加深对光的折射和反射原理的理解。二、
6、活动内容：光的传播速度补充和说明：在介绍光速概念时，教师应使用易于理解的语言和生动的比喻，如“光速就像是一个非常快的运动员，他在一秒钟内可以跑很长的距离”。小实验应注重操作的简便性和效果的直观性，如通过比较光在空气和水中的传播路径来感受光速的差异。三、活动内容：生活中的光学现象补充和说明：教师应鼓励幼儿在日常生活中留心观察光学现象，并通过提问引导幼儿思考，如“为什么水中的鱼看起来位置比实际浅？”。探究活动可设计为小组讨论或亲子任务，让幼儿在成人的指导下进行观察和解释。四、活动内容：光的保护与利用补充和说明：在介绍光污染时，教师可通过案例分享让幼儿了解光污染对环境的影响，如“过度的光污染会让夜晚变得很亮，但这样会影响到动物的生活和我们的休息”。环保小装置的制作应注重幼儿的参与度和动手能力的培养。五、活动内容：光和影的创意艺术补充和说明：在光影创意艺术活动中，教师应提供丰富的材料和环境，鼓励幼儿自由探索和创作，如“你们可以用手电筒和影子创造出什么样的故事呢？”。活动结束时，教师应组织幼儿进行作品展示和分享，让幼儿表达对光影艺术的理解和感受。