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1、醉花阴教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握醉花阴的作者、背景及文学常识。（2）通过分析醉花阴的意象、意境，提高学生鉴赏诗歌的能力。（3）学会默写醉花阴全诗。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析醉花阴的主题思想。（2）学会运用诗词创作的基本技巧，进行诗歌创作实践。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古典诗词的热爱，增强民族自豪感。（2）培养学生珍惜时光、勤奋学习的精神品质。二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）掌握醉花阴的作者、背景及文学常识。（2）分析醉花阴的意象、意境，鉴赏诗歌。（3）默写醉花阴全诗。2. 教学难点：（1）理解醉花阴的主
2、题思想。（2）运用诗词创作的基本技巧，进行诗歌创作实践。三、教学过程1. 导入新课（1）采用图片、音乐等方式，营造氛围，引导学生进入诗歌情境。（2）教师简介李清照及其如梦令。2. 自主学习（1）让学生自主阅读醉花阴，了解诗歌内容。3. 合作探讨（1）分组讨论，分析醉花阴的意象、意境。4. 诗歌鉴赏（1）教师引导学生从意象、意境、情感等方面，鉴赏醉花阴。5. 默写练习（1）让学生默写醉花阴全诗。（2）教师检查默写情况，及时纠正错误。四、课后作业1. 背诵醉花阴。2. 结合醉花阴的意象、意境，创作一首小诗。五、教学反思六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生主动
3、探究醉花阴的深层含义。2. 情感教学：注重培养学生的情感素养，引导学生体验诗歌中的情感，提高学生的共鸣。3. 实践教学：鼓励学生进行诗歌创作，提高学生的文学素养和创作能力。七、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的表现。2. 作业评价：检查学生作业完成情况，评估学生的理解和应用能力。3. 诗歌创作评价：评价学生的诗歌创作，关注学生在创作中的想象力和表达能力。八、教学拓展1. 对比学习：组织学生学习其他类似题材的诗歌，如声声慢、如梦令等，引导学生进行对比分析，提高学生的鉴赏能力。2. 主题活动：举办诗歌朗诵会或诗词创作比赛，激发学生对古典诗词的兴趣。九、教学
4、资源1. 文本资源：醉花阴原文、注释、译文等。2. 网络资源：相关诗歌鉴赏网站、诗词创作教程等。3. 图片资源：与醉花阴相关的古诗词插图、意境图片等。十、教学进度安排1. 第一课时：介绍作者及背景、自主学习、合作探讨、诗歌鉴赏、默写练习。2. 第二课时：教学策略、教学评价、教学拓展、教学资源、教学反思。3. 课后作业：背诵醉花阴、创作小诗、调查报告。重点和难点解析一、教学目标1. 知识与技能：掌握作者、背景及文学常识，提高鉴赏能力，学会默写全诗。2. 过程与方法：自主学习、合作探讨，创作诗歌。3. 情感态度与价值观：培养对古典诗词的热爱，珍惜时光、勤奋学习。二、教学重点、难点1. 教学重点：掌
5、握作者、背景、鉴赏能力、默写全诗。2. 教学难点：理解主题思想，运用创作技巧。三、教学过程1. 导入新课：图片、音乐营造氛围，简介作者及背景。2. 自主学习：阅读诗歌，了解内容，分享心得。3. 合作探讨：分组讨论意象、意境，汇报讨论成果。4. 诗歌鉴赏：从意象、意境、情感等方面鉴赏。5. 默写练习：默写全诗，纠正错误。四、课后作业1. 背诵全诗。2. 创作小诗。3. 调查报告。五、教学反思六、教学策略1. 启发式教学：提问、讨论，激发思维，引导学生探究。2. 情感教学：培养情感素养，体验诗歌情感。3. 实践教学：鼓励诗歌创作，提高文学素养。七、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生参与程度、思考问题表现。2. 作业评价：检查作业完成情况，评估理解和应用能力。3. 诗歌创作评价：关注想象力和表达能力。八、教学拓展1. 对比学习：学习类似题材诗歌，对比分析，提高鉴赏能力。2. 主题活动：举办诗歌朗诵会或诗词创作比赛。九、教学资源1. 文本资源：原文、注释、译文等。2. 网络资源：诗歌鉴赏网站、诗词创作教程等。3. 图片资源：古诗词插图、意境图片等。十、教学进度安排1. 第一课时：介绍作者及背景、自主学习、合作探讨、诗歌鉴赏、默写练习。2. 第二课时：教学策略、教学评价、教学拓展、教学资源、教学反思。