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1、班主任带班心得体会（16篇）班主任带班心得体会1教育技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。对于班主任来 说，爱是对每个生命的尊重和善意，它意味着要拥有一颗宽容的 心，能够包容无知和缺憾。我当班主任半年多来，从自己还是个 学生接受班主任的管理，到现在当班主任管理学生，角色不知不 觉中已经悄然发生了很大的变化。借这次机会我静下心来回顾自 己的班主任历程，从第一次接班的紧张害怕到现在的从容面对， 其中虽然累但是特别开心，特别欣慰，班主任这个岗位锻炼了我， 使我改变了很多。我认为可以从以下几个方面带领班级，带好学 生。一、全面了解学生是前提。新生入学后，班主任可以采取填写调查表、电话咨询、学生 自我介绍
2、等方式，对学生的家庭情况、爱好特长、脾气性格、身 心健康、综合习惯、学习基础诸方面的情况进行了解，及时建立 学生个人档案，做到胸中有数，为以后工作的开展奠定好基础。二、严爱结合方法巧。新生入学后，由于来到一个新的环境，一切都是陌生的，对 过去的学校、老师和学生怀有留恋之情，对新的班主任抱有怀疑独木难成林，育人需同心。作为班主任，取得同事的协作、 赢得家长信任、获取社会支持进而取得教育事半功倍的效果，这 是另一项基本功。首先，加强同事协作。班主任要经常与本班的各位任课教师 沟通，了解班内学生在其他课堂上的表现，及时捕捉教育契机， 找出问题解决方法，做到各科一条线、育人多平台。其次，要加强家校合作
3、。班主任必须清楚地认识到家庭教育 在整个育人过程中的重要作用，经常通过电话、便条、短信、微 信、班级群等各种方式加强与家长的沟通。特别是对于一些自身 习惯不佳、对孩子重视不够的家长，更要想方设法沟通，推荐阅 读书目甚至开办家长学校，使其明确教育意义、习得育子方法、 达成教育共识。再次，利用社会资源。班主任可利用节假日布置一些实践性 作业，引领学生到图书馆、博物馆、社区服务中心等进行实践活 动，提升学生的综合素养。不难看出，一个合格的班主任，既要有爱的情感、爱的能力， 更应有爱的行为、爱的艺术，应集社会责任感与对学生真诚的爱 于一身，同时要有独到的教育管理理念和不竭的创新意识，并为 之不懈地寻找
4、支点和突破口。这一切，爱是前提、是基础、是核 心，是教育成功的最大秘诀。有了爱，才能“随风潜入夜”；有了爱，才会“润物细无声。此情无计可消除，怒下眉头，爱上 心头！ 班主任带班心得体会4多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术， 我用一种高度的职责心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学 生在我的教育下能健康、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴 望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门 艺术的方法，下方我谈谈自己在班级工作中的心得体会：为人师表，成为学生心中楷模。班主任怎样才能使自己成为 学生心中的楷模呢？古人云“学高为师，身正为范”，这也就是 说教师如果要“传道、授业
5、、解惑”就务必要有丰富的知识和高 尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要 深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分展现 自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分 领略班主任的课堂教学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜爱 和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人 处事给学生以示范，做学生的榜样。当班主任弯腰捡起丢落在地 上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食 堂时；当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻注意礼 貌用语、尊重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时这一切都会对学生起潜移默化的作用，而
6、这种作用远远大于那种课堂 上的苍白说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任就应要提高 思想道德水平，加强自身修养。强化班级管理，构成良好班风。班风的好坏直接影响着学风， 因此班主任在新理解一个班时就就应致力于良好班风的.构成。开 学之初，树立榜样。经常采用各种方式号召学生向榜样学习。抵 制歪风邪气的构成，对违纪违规次数较多的同学采用谈心、批评 等多种方式进行教育。制定班规，对学生进行量化管理，一般来 说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课 间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。个性指出的是班规的制定 宜采用民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任必须要讲原 则、讲民主，要一视同仁。
7、培养干部队伍，在学习、纪律、卫生、 体育锻炼、大课间等方应对全班同学进行监督。班主任在教书育人的同时，务必用爱心关心学生的成长，即 关心学生成长的家庭环境，关心学生的学习，关心学生的身体健 康，关心学生的情绪感受等。爱心的表现方式能够是多种多样的， 能够是一次窗前的促膝谈心，能够是一次又一次的家访，能够是 作业上满怀鼓励与祝福的评语，也能够是学生生日时一个大大的 红苹果或热情的拥抱，更能够是一次次严格的要求。进行理想前途教育，教育学生把理想当成奋斗的目标，用目标激励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追 求成功。教育学生做一个坚强的人，首先要教会学生不好骄傲， 不好产生自负心理，即
8、“胜不骄”，其次要教会学生坦然应对一 次的失败，并且能够结合班会课开展“应对失败”的活动，教育 学生在哪里跌倒就从哪里爬起。注意绩优生的全面发展。“绩优 生，中有一些同学是单向发展的，即只是发奋学习，成绩优异， 而其它方面则存在缺陷和不足，因此作为班主任必须要注意绩优 生的全面发展。对后进生进行多方位的了解，如走访他们的家庭，联系他原 来的老师或同学，与后进生本人谈心等，透过这些方式，深入了 解后进生。在对后进生的个性特点进行认真分析的基础上对症下 药。后进生的转变是一个长期的过程，因此班主任必须要带着一 颗耐心，千万不可浮躁冲动，也不能正因一时的没有效果就悲观 失望，甚至于对后进生从此放任自
9、流，置之不理。班主任工作是一门充满智慧的艺术，这门艺术需要我们的真 心付出，需要我们的无私奉献。班主任带班心得体会5从自己还是个学生接受班主任的管理，到现在当班主任管理 学生，角色不知不觉中已经悄然发生了变化。7年的班主任生活， 每天面对着几十双渴求知识的眼睛，几十颗需要我们滋润的心灵, 然而作班主任并不是单纯的教好课那么简单，还要解决他们的心理的问题。高中生正处于情感上的不成熟时期，因此会有一部分 学生性格多变，不好沟通。作为班主任的我不得不思考：怎样才 能当好高中的班主任。都说班主任是班级工作的领导者和组织者，那我们怎么才能 完成这个光荣而神圣的使命，进而让学生和家长接受你，这就需 要工作
10、方法了。现结合自己的实际工作来谈谈自己对高中班主任 工作的一点感悟。一、以身作则，身体力行班主任经常和学生接触，无论安排任务还是对学生进行说服 管教，都要有底气。而这个底气或者说是威信则来自于班主任平 时的工作态度。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不 行。”要想管理好班级、管理好学生，班主任必须树立自身良好 的形象，做到言传身教。不要认为有些事是小事就不做，这样以 后有些事让学生做，学生也是迫于班主任的权力而不敢不做，决 不是心甘情愿的。比如：上课写字的时候粉笔断了一小截，掉在 了地上，我每次都会弯腰捡起放在粉笔盒内，这样时间长了，学 生也就把这种习惯学会了，他们也会把地上偶尔出现的
11、粉笔头等 小杂物捡起来，这比我让他们去捡强多了。再比如：我要求学生 上课不要迟到，那么作为班主任的我就决对不要在上课时迟到， 即使有会议耽误了，也必须及时向学生解释原因，否则当学生迟到时，作为班主任的我们怎么开口批评学生呢，学生一句简单的 “你上课是还总来晚呢”，这会让我们无地自容的，同时也失去 了威信。班主任的一言一行也要注意，不要因一时冲动什么话都 说，要注意班主任的形象，如果学生不在佩服你的时候，你的语 言也就变得苍白无力了。班主任要学会大度宽容、有浩然之气， 如果想要求学生做什么，首先自己应该能够做到，这样才会得到 学生的尊敬，班级管理工作才会得心应手。二、关爱学生，从我做起有人说：教
12、育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。 没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有了教 育。既然选择了班主任工作，就要学会用你的爱心、你的热忱、 你的耐心、你的理解，与学生在学习生活中结为朋友，营造和谐 的学习氛围、生活氛围。积极地帮助学习上生活上有困难的学生。 有的学生不爱学习，我就一遍一遍的和他谈，他的一点点进步我 都会给予肯定和鼓励，最后终于使他走上学习的正常轨道。学生 的困难中最大的困难是学习，学生基础知识差得多时就会失去学 习动力。我们班有个学生身体患有重病，但每天都来坚持上课， 也很喜欢学习，但因为家离学校很远，家长不方便接送，所以我 就承担了接送该同学回家的任务，这
13、样就分担了家长的负担，同时也加深了和该同学的感情沟通，我们师生间的深厚感情打下了 深厚的基础。与学生的情感交流是班主任与学生沟通的重要手段, 通过与学生的交流沟通使班主任更多的了解了学生，并尽可能的 多给予他们以生活学习上的帮助，以促进相互的理解，让学生在 良好的师生氛围中获取知识。从而达到“亲其师，信其道”的效 果。三、共同参与，荣辱与共班主任管理班级最忌讳的是“一言堂”，也就是班主任想说 什么就说什么，想怎么做就怎么做。那样学生只是变成你的命令 的执行者，或者说你复制品。班主任在厉害也只是一个人的智慧， 群众的力量才是强大的。比如说学习上：可以给每学科安排23 名课代表，可以分别让他们去布
14、置作业、检查学生作业完成情况， 甚至可以让他们去讲一些简单的题目。这样既分担了任课教师和 班主任的工作压力又给予了学生锻炼的机会，也使学习较差的学 生获得了更多的学习机会。比如说在班委任命上：我觉得班长的 任命一个就好，这样避免了互相依靠，出工不出力的现象，也使 这一名班长深知责任的重大。而在生活委员的任命上我却安排了 3名，而且分工明确，有负责班费管理的、有负责卫生管理的、有 负责舍务管理的，这样就不会因为一名生活委员因为任务量太大 而耽误学习，又可以在需要时体现一个生活委员团队的力量。再比如说在劳动任务分配上：我把劳动任务细化，每个人的任务都 具体明确，使他们不至于相互依赖。班级管理不是一
15、个人的工作， 发挥每一名学生、每一名班级干部的作用。对每一名学生班主任 都要用其所长，避其所短，在为班级工作的方法和态度上给以指 导帮助，使他们充分发挥各自的优势，热心为班级，为同学服务， 同时也培养他们各尽其责，相互配合，相互协作的能力，进而使 班级管理有声有色，也要让他们懂得与班级的荣辱共存在，并为 了班级的荣誉而努力的工作和学习。四、按需排座，力求公平座位是个很敏感的问题，总有家长打电话或亲自来访，总是 提出各种理由各种借口希望班主任给学生安排个靠前的座位。他 们认为前面是个好地方，看得清楚，听得清楚，方便向老师问问 题，是老师重点关注的地方。成绩好的学生想到前面来，成绩差 的也想到前面
16、来，尤其是自制力差得学生，家长总是喜欢让老师 把自己的孩子放在班主任的眼皮底下，好像只有这样才能让自己 放心。为了打破这种局面，也是为了对学生的公平，我采取按身 高，按视力排座。并且在两到三排之内前后可以滚动调换，这样 避免了学生总在一个地方。同时也向学生表明，为了有利于班级 的管理老师也会对座位进行微调，这样既方便了工作管理，也为 对问题学生的特殊调整留有余地。五、主题活动，激发热情主题活动课是班主任工作的重要组成部分，是班主任对学生进行管理、引导和教育的法宝，它能够培养和展现学生自我管理 能力，培养和增强学生主人翁意识，也是处理、解决班级问题， 开展各项活动的有效途径。做为班主任，我总是根
17、据学校工作要 求，结合本班学生的实际情况，运用班集体对学生进行教育和开 展工作。比如在学习上，学生们因为一次测试的成绩不够理想时， 我会围绕如何学习、怎样克服学习上遇到的困难再接再厉为主题 进行即为主题班会，这样就可以充分发挥学生的主动性，对学生 加以引导，既可以达到提高学生的学习认识，使其摆脱成绩不好 的阴影，又可以培养学生顽强的学习精神。比如学生有吃小食品 的习惯，既不利于学生的身体健康，有给班级的卫生清扫工作带 来压力。这时作为班主任的我就想了个主题“勤俭节约，从我做 起“，事先安排学生做好构思，会上认真发言。这样既缓解了班 级的卫生打扫压力，也使学生懂得了父母的钱来之不易。又比如 说学
18、校开展文明礼貌月活动，我安排了班长积极准备，征求学生 的活动建议，学生们都积极献力献策，为活动月提供了很多可行 的方案。学生都会有学习上的反复期，有思想上的困惑期，适当 的主题班会会为学生解惑，帮助学生寻求更好的学习方法，走出 困惑，从而达到巩固班级体和良好班风的目的。六、端正思想，以理服人班主任工作多是育人的工作，我重视德育工作，相信每个学 生都能教育好，在班级工作中绝不放弃任何一个学生。一个人的 言谈举止是道德素养的基本载体，抓学生道德教育，应从抓行为 规范落实入手。在学期提出希望，确定学生自己努力的目标。结 合学校的日常行为规范教育，积极开展各种活动，强化学生“关 心他人、诚实守信、尊老
19、爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规 范言行，养成良好行为习惯。教育学生关爱同学，学会合作，建 立为他人服务的幸福观。从大事着眼，从小事抓起，培养学生集 体主义观念。重视学习教育，组织学生进行学习，让学生在学习 中接受教育，做到以理服人是班主任工作的重要内容。我在做好 日常教育教学管理的同时，也注意对学生进行德、智、体诸方面 教育指导。经常与科任老师联系，了解本班学生学习情况，然后 有针对性的教育，使学生知道学好其他各门功课的重要性。多年的班主任工作使我懂得，对于班级管理，班主任要有足 够的耐心和毅力，常抓不懈。班主任的职责主要是协调、引导， 充分调动学生的热情，使其愿与学习、乐于学习。班主任工
20、作是 辛苦的，是繁琐的，是要付出心血的，但它也是有魅力的。作为 一个青年班主任，需要不断学习和丰富自己，在实际工作中积累 经验，努力把班级建设成团结、好学、上进的优秀集体，面对学和试探的态度，同时又充满着新奇和希望。因此，班主任千万不 要操之过急，一定要微笑地面对学生，循循善诱讲道理，循序渐 进提要求，把母爱和师爱结合起来，把严格要求和培养兴趣结合 起来，开展丰富多彩学生喜闻乐见的活动，用班主任爱的甘泉去 滋润学生的心田，用班主任微笑和智慧去感染和影响学生，初步 建立师生基本的信任关系。三、习惯培养很重要。新生入学后，就是要培养学生良好的品德习惯、学习习惯、 遵纪守法习惯、劳动习惯和卫生习惯。
21、因为，良好的习惯，是一 个人学习进步的起点，是一个人事业成功的保障，是一个人立足 社会的条件。面对学校的封闭式管理，班主任要明确要求，严格 训练，促使学生养成良好的习惯。四、示范训练要规范。新生入学后，如何遵守学校的规章制度，如何适应学校的作 息时间，如何完成初中与高中的过渡与衔接，如何培养学生的良 好习惯，诸如此类的问题与要求，班主任都要进行及时地心理疏 导，加强交流和沟通，确立师生基本信任的关系，提出明确的要 求规范，并进行有序的严格的反复的训练，使学生有章可循，形 成习惯，尽快适应学校环境，尽快进入高中生的角色。五、宽容大度要渐进。生们求知的眼神、青春的脸，你会感觉到：作为一名班主任累点
22、儿、操心点儿，也是很值得。班主任带班心得体会6去年9月刚刚进入教坛，并担任了初三的班主任，在半年的 工作实践中积累了一点心得体会。一、抓好学生日常行为规范，及时解决问题。由于中途接班，学生的思想及家庭状况不清楚，同时缺乏班 级团队建设的经验，学生到了初三，思想起伏较大，对学校和老 师设置的条条框框非常反感。那么，班主任就需要以每周五的班 会课作为契机，严格班规规定，纪律检查，在课余时间多疏导， 排解学生的思想滞碍，同时，班主任自己首先要做出表率，规定 时间学生必须进教室，班主任也必须身体力行，所以，日常行为 的培养一是严格要求学生，二是严格要求自己。二、用自己真情实意去体贴和感化学生，走进学生
23、心灵深处。应该放下师长架子的时候必须放下，和学生推心置腹打成一 片，做学生工作时口服心服，动之以情，感之以理，用班主任的 人格力量去感化每一位学生，做他们真正的良师益友。三、培养学生积极健康的心理，平等地对待每一位学生。在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主，无论是优生还是 差生，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都 能让学生心荡涟漪，如沐春风。班主任以自己切身的体验引导学生，鼓励他们以一种积极的心态和高尚的斗志面对人生，直视挫 折。同时，结合他们的实际情况帮助他们树立人生的志向与目标。四、抓好后进生的转化工作。三好学生的重中之重就是突出重高，但学习成绩靠后的“双 差生”，更需要班
24、主任拥有独到的眼光发现他们身上的闪光点, 加以培植，又要严格要求他们的纪律和日常行为，争取做有松有 紧张驰适度，并且要尊重后进生的人格，多激励，多表扬。五、培养学生良好的学习态度和习惯。1、化被动学习为主动学习。2、让学生掌握学习方法，坚决反对“死整”。3、鼓励竞争，强大自我，挖掘学生学习的潜能。4、防止偏科，均衡发展，这一点极为重要。班主任是学生的 “营养师”，合理协调搭配学生的各方面“营养”，强化薄弱学 科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，班主任要与各科任教师 保持紧密联系，把握偏科学生情况，共同出谋划策。由于带班时间较短，初涉教坛，小结仅是零星琐碎而已。总 之，班主任工作繁琐复杂，但又最
25、能把握学生的思想动向，班主 任是联系各科教师之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥 梁。 班主任带班心得体会7从2月份上网课开始，或许我们这些小学班主任就成为了个个为了学生操碎了心的老师吧！管理老师、学生，甚至于管理 学生家长的工作都需要我们班主任一一去落实。过去一个电话可 以叫到学校来开会的学生家长，现在因为特殊情况，甚至都出现 了联系不上的情况了。这让我们这些班主任头一次意识到带班是 那么的艰难。这一个月线上带班的过程中，我深刻意识到小学生的网课， 其实是可以适当削减的。不是说我们这些做老师的要偷懒，而是 实践证明，这么小的孩子在上网听课的过程中，他们并没有很好 的吸收进去老师传送给他们
26、的知识，这不能怪这些孩子们，毕竟 换作是一个成年人，很多也是没办法在线学习的，这是线上课程 的一大弊端，但教育部有通知，我们这些班主任也就不得不把班 里的同学和老师组织起来进行网课的学习。在这一个月里，我首先需要管理的就是我们班级的各位授课 老师。还好这些授课老师到底是专业师范学院毕业的老师，他们 对于线上教学虽然也有担忧，但他们做的非常好，克服了自己在 家办公不方便等的各种困难，如质如量地完成了对学生们的线上 课程。尤其是一些女老师，为了让孩子们在视频教学过程中看见 一个精气神儿不错的老师，她们还会早起化妆。这些都是我线上 带班过程中备受感动的事情！也许不懂我们这些班主任工作的会以为我们其次
27、要管理的班级的学生，但其实不是的，我们这些小学的班主任，其次要管理 的是小学生的家长。小学生年级还很小，你没办法对他们直接进 行管理，这就需要我们这些班主任与家长们处好关系，只有管理 好了这些家长才能进一步的去管理他们的孩子。不是我偏见，很 多学生的家长还并不成熟，你稍不留神，也许就会让家长不愿意 配合了，这样的情况，受苦的就是孩子们了。所以我在这一个月 的线上带班中，使出了十八般武艺，让我的学生家长积极配合我 的工作，顺利完成了我的线上带班计划。线上带班，在快要结束的时候再回看，已经没有刚开始想象 的那么难了。这即使对我们班主任的一次考验，也是对学生、学 生家长以及授课老师的一次考验，还好我
28、们一齐努力完成了。 班主任带班心得体会8各位评委老师，大家好。我是来自军粮城中学的曹春玲，众 所周知，军中是咱东丽区高中校的收底校，学生基础差，考一本 二本基本上是机会渺茫，大部分学生都进入了高职院校。针对我 校学生的这种实际情况，我把我的带班理念定为：学习上尽我所 能，生活上自信感恩！高一的一个孩子曾经在他的qq签名上写到：“终于可以做一 回好学生了！”可见并不是孩子们不想做好学生，只是他们在初 中时大多数成绩不好，受到的关注少，得到的肯定也少，导致他们对待学习甚至生活上的一些事情态度消极，缺乏自信。因此， 我把重新树立孩子们的自信心作为我工作的首要任务。我在和他 们接触的过程中主要从以下方
29、面寻找他们身上的闪光点，首先， 寻找单科成绩有优势的。我联合其他的科任老师，当我们发现哪 一位孩子在单科方面比较强时，给予充分的鼓励并让他当师傅教 会其他同学，增强他的成就感！以一科带动其它学科。其次就是 充分利用学校组织的各项活动从体育、美术等方面寻找他们的优 势，比如学校的秋季运动会、校园艺术节、科技社团活动等，别 看他们学习不好，但在这些活动中，他们表现的都特别出色，充 分展示了他们的闪光点，他们这些闪光点也就成了我开展各项工 作的切入点，引导鼓励他们向积极的方面发展。而且对于那些体 育、美术特别拔尖的还可以作为特长生培养，比如下面这四个大 男孩就凭借他们在体育和美术方面的优势，最终分别
30、考入天津美 术学院、天津体育学院、天津师范大学以及天津商学院。第三就 是从爱劳动，懂礼仪等方面挖掘他们的闪光点，这三个女孩成绩 都不好，也没有什么特长，但她们干活从不怕脏怕累，这是她们 在为班级清洗窗帘！无论哪一方面，当孩子们得到了肯定，有了自信，每个人都找到了自己的,用武之地，不仅班级得到了稳定，而且在学习上也 多了 一份动力。在学习上我始终坚持“只要是我能力能达到的一定要尽我所 能”，对于军中的这帮孩子们，关注他们的点滴进步比关注他们 的成绩更重要，每次考试过后，我都会把她们的成绩与上一次的 做比较，在年级排名中进步大的就给家长发喜报，还利用班级的 文化墙对有进步的孩子进行表扬！坚持一个学
31、期以后成效显著， 我班终于从年级前十名一直就是“一支独秀”的尴尬中走了出来, 变成了 “四花齐放”。除了关注孩子们学习上的点滴进步，我更关注他们生活上的 进步。我总是对他们说：“你们的成绩可以不是最优秀的，但我 们的品行一定得是最好的！ ”好的品行就要从感恩做起，因此， 我把“感恩教育”也列入到我班级管理的重要一环，我主要通过 开展“感恩教育”主题班会来提高孩子们的感恩意识。学生在班 会中讲述我们身边的“感恩”故事；表演有关“感恩”的文艺节 目；组织“感恩的心”演讲比赛等。再有就是通过具体的实践活 动，养成学生感恩的习惯，比如利用“母亲节”，“教师节”等 一些节日，用自己的方式表达对父母及老师
32、的感恩之情；有的孩 子就用自己暑假打工的钱给妈妈买一身衣服，家长给我打电话说： “孩子越来越懂事了，这学没白上！”总之，在这几年班主任的工作中，有辛酸，有欢乐，学生的 不断进步，家长的肯定，证明了我的坚持是正确的，在以后的道路上，我会不断学习提升，取长补短，把班主任工作做到更好！ 班主任带班心得体会9作为一个班主任，我觉得最重要的是培养学生良好的学习习 惯、生活习惯和行为习惯，树立一个积极向上的班级风气。我要 培养学生从小要正直、善良、诚实勇敢。我经常教育我的学生， 老师不怕你们有错，犯了错勇敢的承认并改正，才是最棒的。对 于每一个学生，不管是学习好与差、家庭环境优与劣，我都会平 等对待他们。
33、为了鼓励学生敢于承认错误，及时改正错误，我首先给学生 做出榜样，教师职业道德十不准中规定老师不准在课堂打手机， 有一次我却没有做到，为了改正这个错误，我在班级上当面承认 了这个错误，并保证今后不在上课时间接打电话，让学生监督。 我的这一做法使学生很受感动，也纷纷下来找出自己的缺点，并 保证今后改正。每天的课间操后的队列，不管是天气多么寒冷， 多么炎热，我都会和学生一起走下来，有时也会像小学生一样随 着音乐迈着我的步伐。所以，我班的学生已经养成了习惯，每天 都能精神抖擞地进行队列。为了很好的完成班主任工作，我会利用学校的活动不失时机 地进行教育。为了庆祝元旦，学校要求每个班排练一块节目。当 时我
34、就想，我班的男同学性情比较活泼，好动，以前这样的机会也都是女同学的事，所以这次我一定要排练一个有男同学参加的 节目，有了这个打算，我请来了老师，把我的想法跟她说了，. 老师很支持我的工作帮我排练。这样，全班男同学除了特殊情况 没有参加排练，其他都很愿意地参加了，在排练中，我培养学生 不怕苦、不怕累的精神，我以维护班级的集体荣誉来鼓励他们。 结果，这块节目受到了学校领导的好评，还代表学校给的小朋 友进行演出呢。我班有一个性情非常活泼好动的同学，叫说实在的，我 从一年级起，就非常为她犯愁。可以说，这个学生每天没有一时 让你放得下心的时候。在二年级的时候，每天都有学生甚至家长 向我告状，又打我了，对
35、于，我是真没少费功夫，可是，效果 都不是太明显。五月份的一个星期六的早晨，我和孩子去开花石 爬山，刚到山上，我发现了他正在山腰上摘黄花，我很好奇 的过去问：，你摘花干什么呢?他说：我奶奶病了，我想摘一些 漂亮的野花放到她的床前，让她高兴。听了他的话，我的眼泪差点掉出来。多么可贵的孝心哪！我说: 你真是个孝顺的好孩子，来，我也帮你摘，祝你的奶奶早日康复。 我一边摘花，一边又对他说：你的奶奶为了抚养你，吃了不 少苦，你是应该孝顺他，可是，不光是送花你的奶奶高兴，我觉 得如果你在学校好好表现，学习进步，你的奶奶会更高兴，你信不信？”说：“老师，我知道了，我以后一定好好表现。”说实 在的，这个孩子还从
36、来没有这么认真地跟我说过话呢。从此，我发现不论在学习上和纪律方面都有了明显的进步, 虽然偶尔还会不断的违反一些纪律，但是我相信，只要我不懈的 努力，我的教育会成功的。本学期，我进行了中队委和小队长的 轮流制，这样锻炼的每一个学生自己管理自己的能力，同时也有 利于班级工作的顺利开展。 班主任带班心得体会10在北大青鸟上班近一年半的时间了，这期间有很多的感触， 开心、忧虑、自豪.都来自于那些天真、可爱的学生们，下面我 会分期将我的带班心得给大家分享一下：让学生有归属感，产生对班主任的信任和依赖每个人刚进入一个新的环境，面对很多陌生的面孔时都会有 很多的不适应。进入我们中心的每一位新学员更是如此，他
37、们有 的刚经历了高考的失败；有的刚经历过工作的磨练；又进入了一 个新的环境面对一些陌生的老师和同学，有大部分学员都是第一次离开家，离开父母独自一人在这边，这时的他们会觉 得自己很无助，很需要家人、朋友的关心，但是他们都不在身边， 所以我们应该在学员一访的时候给予学员一种归属感，让他们感 到我们的老师很关心他们，犹如自己的家人和朋友一般。我们要通过各种活动让学员们互相熟悉起来，让他们尽快适应中心的环境，适应身边的人群，然后以全新的状态投入到学习 当中。在学习的过程中，有好多学员在来我们中心以前根本没有 计算机基础，甚至还有些学员不知道怎样去开关机，那么我们班 主任要做的是在没有进入正式上课以前耐
38、心的帮助学员打好计算 机基础，不断的给其鼓励，打消他们恐惧、无助的心理，树立他 们的自信心，帮助他们战胜自己，在生活中我们要给予学员无微 不至的关怀，将心比心，只要我们真心的关心他们，做他们的亲 人和朋友，那么他们就会信任我们。 班主任带班心得体会11一、带班设想：1、让我的学生找到归宿感。2、让我的学生有安全感。3、让我的学生充满幸福感。4、让我的学生都有成就感二、管理目标：1、行为习惯：举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、 懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、锻炼身体、讲究卫 生。2、文明习惯：培养学生的文明习惯，促进学生健全人格的发展。培养道德能力，培养学生的卫生意识和卫生习惯，
39、礼貌待人, 言谈举止文明。宽容大度是班主任基本的师德和心理品质。一个好的班主任, 应是真、善、美的代表。要想让学生接受教育，就要怀着一颗真 诚的爱心，一颗闪亮的童心，通过爰的力量，来发挥情感的作用。 学生成长过程中的缺点和错误是在所难免的，因此，班主任对待 学生的缺点和错误，要正确认识，理解宽容，善意指出，用老师 的爱使他自律、自束、自策，有内在的动力努力从“璞玉”变为 “璧玉”。六、形成合力是关键。班级的建设和发展必须形成合力，因此班主任在新学期一开 始，要开好任课教师会，班主任要向任课教师公布自己建设班级 的施政纲领，听取任课教师对班级建设和发展的意见，取得课任 教师的信任和支持，形成班科
40、教育的合力，真正做到“心往一处 想，汗往一处流，劲往一处使，共同搞好班级教育工作。只有真心为孩子们铺设平台、创造机会，为其一生奠基的班 主任，才是好班主任。班主任带班心得体会2随着社会的发展，班主任工作的定位也渐渐发生了变化，它 由以前教师工作的副业，发展成为同授课一样是教师工作的主业, 班主任在日常的班级生活中扮演着实施德育、管理和引领，促进 学生健康全面发展的角色。因此，我认为教育不是把一只水桶装 满，而是点燃一堆火焰。这种想法也来源于苏格拉底的教育理念，3、学习习惯：学会倾听、善于思考、敢于提问、与人合作的 习惯、自主读书、认真书写、自评互评、搜集资料、动手操作、按 时完成作业。4、安全
41、教育：交通安全、校内外活动安全、消防安全、卫生 防病，饮食家居安全、防震减灾安全。5、环保教育：环境保护，教育为本。环保教育与养成教育密 切相关，开展爱清洁、讲卫生、不随地吐痰、扔果皮杂物、爱护花 草树木、节约用水、用纸等活动。6、家校联系：探究家庭与学校沟通有利于家中转变教育理念, 了解孩子成长，学会教育孩子，同时也有利于老师全面深刻地了 解学生，教育学生，促进学生的健康成长。7、后进生转换：动之以情，消除戒备心理、尊重信任，唤起 自尊心、晓之以理，增强潜能生分辨是非的能力、创设情境，锻 炼潜能生的意志、持之以恒，反复教育，巩固潜能生良好行为习 惯。 班主任带班心得体会12作为班主任，我要把
42、班级的各项工作都处理地井然有序，是 一个繁琐的工作，涉及到班级学生的思想、学习、劳动、健康、生 活等方面。班级理念：微笑，尊重，激励，互助一、树立良好的形象，言传身教班主任是班级的标杆，是学生们学习的直接人，因此班主任 良好形象的树立是非常关键的。在与学生打交道的过程中，不仅 要用言语说教人，更要身体力行，靠自身的表率作用吸引人，影 响人，做到言传身教。二、人人平等，一视同仁。对学生抱有爱心一年级的小朋友遇到困难很容易退缩，这就 需要老师关注与关爱，班主任不仅要在学习上，且要在生活上、 思想上关心他们，理解他们，帮助他们。更要一视同仁，不得偏 爱。三、细化规则，奖罚分明制定一套班级管理制度，是
43、做好班级管理工作的重要环节。 根据一年级学生的特点，更需要细化班级管理规则，该奖则奖， 该罚则罚，奖罚分明。在学生的行为规范、学习、纪律、卫生等各 方面做好要求，并公开总结。四、培养优秀的,班干部，完善班级管理优秀的班干部是班主任的得力助手，对班主任做好班级管理 工作起着非常重要的作用，因此班干部的选拔需慎重，切不可草 率。在这学期开始时，给班里所有学生表现的机会，在这个过程 中，我会细心观察每个学生的表现，为选拔干部做准备。分析学 生的性格、特长、能力等情况，选择有组织协调能力、吃苦耐劳、集体荣誉感强的学生作为班干部，遵守校纪校规，为班级为同学服务，起到积极模范作用。班主任带班心得体会13从
44、2月份上网课开始，或许我们这些小学班主任就成为了一 个个为了学生操碎了心的老师吧！管理老师、学生，甚至于管理 学生家长的工作都需要我们班主任一一去落实。过去一个电话可 以叫到学校来开会的学生家长，现在因为特殊情况，甚至都出现 了联系不上的情况了。这让我们这些班主任头一次意识到带班是 那么的艰难。这一个月线上带班的过程中，我深刻意识到小学生的网课， 其实是可以适当削减的。不是说我们这些做老师的要偷懒，而是 实践证明，这么小的孩子在上网听课的过程中，他们并没有很好 的吸收进去老师传送给他们的知识，这不能怪这些孩子们，毕竟 换作是一个成年人，很多也是没办法在线学习的，这是线上课程 的一大弊端，但教育
45、部有通知，我们这些班主任也就不得不把班 里的同学和老师组织起来进行网课的学习。在这一个月里，我首先需要管理的就是我们班级的各位授课 老师。还好这些授课老师到底是专业师范学院毕业的老师，他们 对于线上教学虽然也有担忧，但他们做的非常好，克服了自己在 家办公不方便等的各种困难，如质如量地完成了对学生们的线上 课程。尤其是一些女老师，为了让孩子们在视频教学过程中看见一个精气神儿不错的老师，她们还会早起化妆。这些都是我线上 带班过程中备受感动的事情！也许不懂我们这些班主任工作的会以为我们其次要管理的班 级的学生，但其实不是的，我们这些小学的班主任，其次要管理 的是小学生的家长。小学生年级还很小，你没办
46、法对他们直接进 行管理，这就需要我们这些班主任与家长们处好关系，只有管理 好了这些家长才能进一步的去管理他们的孩子。不是我偏见，很 多学生的家长还并不成熟，你稍不留神，也许就会让家长不愿意 配合了，这样的情况，受苦的就是孩子们了。所以我在这一个月 的线上带班中，使出了十八般武艺，让我的学生家长积极配合我 的工作，顺利完成了我的线上带班计划。线上带班，在快要结束的时候再回看，已经没有刚开始想象 的那么难了。这即使对我们班主任的一次考验，也是对学生、学 生家长以及授课老师的一次考验，还好我们一齐努力完成了。 班主任带班心得体会14去年9月刚刚进入教坛，并担任了初三的班主任，在半年的 工作实践中积累
47、了 一点心得体会。一、抓好学生日常行为规范，及时解决问题。由于中途接班，学生的思想及家庭状况不清楚，同时缺乏班 级团队建设的经验，学生到了初三，思想起伏较大，对学校和老师设置的条条框框非常反感。那么，班主任就需要以每周五的班 会课作为契机，严格班规规定，纪律检查，在课余时间多疏导， 排解学生的思想滞碍，同时，班主任自己首先要做出表率，规定 时间学生必须进教室，班主任也必须身体力行，所以，日常行为 的培养一是严格要求学生，二是严格要求自己。二、用自己真情实意去体贴和感化学生，走进学生心灵深处。应该放下师长架子的时候必须放下，和学生推心置腹打成一 片，做学生工作时口服心服，动之以情，感之以理，用班
48、主任的 人格力量去感化每一位学生，做他们真正的良师益友。三、培养学生积极健康的心理，平等地对待每一位学生。在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主，无论是优生还是 差生，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都 能让学生心荡涟漪，如沐春风。班主任以自己切身的体验引导学 生，鼓励他们以一种积极的心态和高尚的斗志面对人生，直视挫 折。同时，结合他们的实际情况帮助他们树立人生的志向与目标。四、抓好后进生的转化工作。三好学生的重中之重就是突出重高，但学习成绩靠后的“双 差生”，更需要班主任拥有独到的眼光发现他们身上的闪光点， 加以培植，又要严格要求他们的纪律和日常行为，争取做有松有 紧张驰适度，并且要尊重后进生的人格，多激励，多表扬。五、培养学生良好的学习态度和习惯。1、化被动学习为主动学习。2、让学生掌握学习方法，坚决反对“死整”。3、鼓励竞争，强大自我，挖掘学生学习的潜能。4、防止偏科，均衡发展，这一点极为重要。班主任是学生的 “营养师”，合理协调搭配学生的各方面“营养”，强化薄弱学 科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，班主任要与各科任教师 保持紧密联系，把握偏科学生情况，共同出谋划策。由于带班时间较短，初涉教坛，小结仅是零星琐碎而已。总 之，班主任工作繁琐复杂，但又最能把握学生的思想动向，班主 任是联系各科教师之间的纽带