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1、小学学校教学工作计划2023 （10篇）1.小学学校教学工作计划2023篇一一、指导思想本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上 贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性 的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对 科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生 的生活经验为主要线索构建单元，做到了 “生活经验”引领 下的内容综合化。二、学情分析本学期三年级学生二个班。这些学生是新课改后的学 生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听 课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热 闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验 时，常常是
2、在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想 出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问 三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行 科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门 的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能 力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制 作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科 同一个单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日 常生活、学习等密切相关，还与一年级上册的教学内容进行 了整合。能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又 便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子， 进行简单的交
3、流。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌 曲、游戏、小诗等。二、教学要求和目标一年级英语的教学目标主要从听、说、读以下几点入手:听：能在图片、手势、情景等非语言的提示和帮助下， 听懂常用的单词和简单的句子。说：能运用日常交际用语进行简单的交流，表达个人喜 好。并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。读：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自 觉模仿语音、语调，能认读高频单词和句子。三、学生基本情况分析一年级的孩子平均年龄在X岁左右，这个年龄段的孩子 具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜 事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们 喜欢引起别人的注意，重视老师
4、的表扬。在经过了一学期的英语教学，学生对日常生活中的问 候，数字，颜色等单词有了一定的掌握，并对英语学习依然 保持着浓厚的学习兴趣。但由于一年级学生的年龄特点，他 们在课堂上并不能持久集中注意力。因此，教师在课堂教学中要针对学生特点，设计多种活 动，如唱歌、开火车、英语游戏等活动来激发学生的兴趣， 让他们有效参与教学活动。四、教材重、难点1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单 的指令。2、能运用所学的知识进行简单的交流。3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣。4、能看图说出单词，听到单词说出物品。五、教学措施针对一年级学生具有好奇，爱表现，善模仿的特点，我 们将从以下几个方面来进
5、行教学：图片、实物：小学生的形象思维优于抽象思维，他们的 认识总是由感性认识过渡到理性认识。因此，在小学英语中, 教师要充分利用图片与实物等直观教具来进行教学。例如， 在教动物类单词cow, tiger等单词时时，教师可以一边叫 孩子们做动作，一边教单词，这样的教学活动也是学生喜闻 乐见的。挂图、简笔画：教师可以利用挂图或简笔画再现课文描 述的场面情景。一边口述课文内容，以便用简笔画在黑板上 画图。英语游戏及竞赛：让学生在游戏中学习英语，融趣味性 与交际性于一体。在做游戏的过程中，孩子们的兴趣也提高 了。止匕外，小学生好胜心强，集体荣誉感也强。教师可以开 展一些竞赛活动能够，可以培养他们的学习
6、积极性和竞争意 识。歌曲：让英语与音乐融为一体，调节课堂气氛。体态语及表演：体态语具有暗示性，有利于组织教学。 它具有直观性，有利于学生理解，同时也增强了趣味性。此 外，结合课文教学，要求学生来分角色朗读或扮演课文中的 角色，让学生体味英语学习的魅力。在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积 极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提 高学生实际运用语言的能力。通过听、说、读、写、唱、游、 演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。5 .小学学校教学工作计划2023篇五一、指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提 供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识
7、。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数 学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激 发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让 学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的 方法。二、班级学情分析三(5)班共有学生xx人。多数学生已掌握了基本的计 算技巧，具备初步了理解、分析、解决问题的能力，并养成 了良好的学习习惯。上课时能积极思考，积极发言，作业认 真按时完成。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流 的习惯。存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没
8、有过 关。二是理解题意的能力不强。三是学生的表达能力还有待 于加强，课堂上讨论不起来。四是课堂学习习惯方面，有一 部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺 少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对学习不感兴 趣，同伴间缺乏合作与竞争。三、本册教材分析人教版第五册数学主要包括九个单元的学习内容和一 个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一 位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材 安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数 的除法以及分数的初步认识；在空间和图形方面，安排了四 边形的认识；在量的计算方面，安排了长度单位千米、质量 单位吨以及时间单位分
9、、秒；统计方面，让学生初步学习可 能性。此外，教材还安排了“数学广角”和两个数学实践活 动。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘 一位数。教学难点：时分秒的认识、四边形。五、本学期教学的主要目的要求这一册教材的教学目标是，使学生：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验 舁。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、 三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的 有余数的除法。3、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数 并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的 同分母分数的加减法。4、初步认识平行四边形，掌握长方形和
10、正方形的特征, 会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的 含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长 度，并会进行测量。5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念， 知道1千米二1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质 量观念，知道1吨二1000千克；认识时间单位秒，初步建立 分、秒的时间观念，知道1分二60秒，会进行一些有关时间 的简单计算。6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确 定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发 生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做 出描述。7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活 中的数学
11、的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、 分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立 学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运 用数学知识解决问题的能力。n、口算的分阶段要求初步拟订如下：有余数的除法6% 以内，绝大多数达到每分钟做8题，4%以内绝大多数达到每 分钟做10题。六、教学措施1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供 丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助 学生建立有关的数学概念。2、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。3、设计一些探索性操作活动，培养实验能力、动手能
12、 力和创新精神。4、结合课题，在课堂交流和培养激发学生学习兴趣方 面做些调查、分析，进行一些尝试。5、精心设计教学过程，认真做好课前准备，努力提高 课堂教学效率。及时进行课堂教学的总结反思。6、注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合, 创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学问题生活化。7、注意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方 法，培养学生数学思维能力。8、严格抓好学生的课堂学习习惯。9、引导学生主动提出问题，重视培养问题意识。在实 际教学中，教师可以创造性地使用教材，如可以结合当时学 生们普遍关注的社会热点问题替换材料内容，以便学生更深 刻地体会数学与实际生活的密切联系。教师还应
13、加强指导， 让学生初步学会根据实际情况，灵活选择相关信息解决问 题，培养学生思维的灵活性。10、在处理教材时，注意教学目标的正确定位。不要随 意拔高和降低难度。6 .小学学校教学工作计划2023篇六一、对新课程标准和教材的认识和分析标准明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养 为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动 是学生学习科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在 培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生 重大的变化。教材具有以下特点：1 .重视对学生典型科学探究活动的设计，力图从教材 设计的角度提高科学课程的教学效益，使学生在有限的教学 时间内获得更大的发展。
14、2 .体现整体效益的结构，构建了以活动为基础的整体 框架，将内容间有独特联系的典型活动，组成一个教学单元, 使它们在教学目标方面形成一个有序列、有结构的整体，从 而使学生认识的发展、探究能力的形成以及情感、态度、价 值观的培养成为逐渐发展的过程，并形成一个有机的整体。3 .强调从学生感兴趣的问题入手，贴近小学生的生活 实际。教材注意从小学生的现有经验出发，尽可能地使每一 个学生都能获得成功的体验，从而喜欢科学课，建立起学习 科学课的信息。二、班级情况分析今年我任教三年级，共有4个班。“科学”是学生都很 喜欢的一门学科，学生的兴趣浓厚，有着强烈的参与意识和 探究意识。三年级学生是比较活跃的，思维
15、发散性强，有着 良好的纪律性，能很好的参与课堂学习，理解能力较强。针 对这种情况，教师在教学时必须利用学生对学科的好奇心， 激发学生学习兴趣，引导学生进入科学探究的新领域。同时, 由于科学学科的特点，在让学生探究实验的同时，应加强纪 律教育，避免出现“课堂热热闹闹，课下无所收获”的现象。 三年级学生的年龄偏小，因此在组织实验和外出观察的时 候，安全教育是头等大事，要坚决杜绝安全事故的发生。这 就必须从一开始严格实验纪律，规范操作程序，既保证实验 效果，又防止意外的发生。三、教学要求本册的教学内容主要由“植物” “动物”“我们周围的材 料”和“水和空气”这四个单元组成。1 .“植物”这个单元立足
16、于引领学生认识生活周围不同 植物进行观察比较，通过比较陆生植物和水生植物的不同特 征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初 步的认识。组织学生亲自种植植物，在学生种植活动的过程 中，引领学生关注植物的特征，植物间的不同和共同点。2 .“动物”单元以指导学生认识动物，让学生亲历饲养 和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼,认识它们的生存需要，对动 物的共同特征形成初步的认识，并在“植物”单元的基础上 共同形成“生物”的初步概念。3 .“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之 旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见 材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同, 认识到
17、不同的材料具有不同的特性，不同的特性决定了他们 不同的用途。4 .“水和空气”单元,将是一段充满挑战的旅程。学生 们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产 生的许多问题,终,学生们将在事实的基础上,认识到水和空 气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性, 并且对固体、液体、气体物质等概念有初步理解。5 .通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些 简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比 观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运 用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能 力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观 察和实验
18、结果用于科学讨论和解释，更具有说服力；探究受 到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我 们更精确地获得事实。四、具体措施1 .钻研课程标准、教材，发挥教师的能动性，提高课 程目标意识和识别知识课程潜能的智慧，做至I“用教材教”, 而不是“教教材”。备好每一节课，上好每一节课。2 .注意学生的学习过程，将教学建立在学生的兴趣、 需要和原有经验的基础上，追求学生对科学知识和科学本身 深层次的理解，善于把各种目标综合地看成一个整体。3 .培养学生动眼、动脑、动手、动口的“四动”能力。 同时选择学生乐于探究的事物作为教学内容，选择学生喜闻 乐见的活动形式，使用学生易于理解的表达方式，营造学
19、生 喜欢的课堂氛围，采用图文并茂且富有动感的电化教育手 段，多方面促进学生自主学习，提高教学效益。4 .注重教学整体水平的提高。辅导后进生立足于课堂, 并为他们多提供实验的机会，促使他们去动脑、去学习、去 练习，让他们在学习中感到自己在进步，增强学习的信心。5 .拓宽学生知识面，尽量满足学生的要求，利用时间 补充一些课外知识，充实学生的课堂学习。增加学生亲历活 动，使学生多种感官协同活动，真正地动手动脑学科学。7 .小学学校教学工作计划2023篇七一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识, 并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建 设的接班人和建设者。认真培养其
20、数感，提高其计算能力， 学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生 的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创 新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科 学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。三、全册教学分析本册书25课。从知识方面可以分为六个方面：（一）科学在我们身边：以学生玩玩具的生活经验为线 索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计 了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学 生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开 科学的道理。（二）我们怎么知道：以“学生对身边事物已有的观察、 认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释
21、观察到的现象, 探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为 学生亲历科学提供一把入门的钥匙。（三）天气与我们的生活：以“学生对天气的亲身体验” 为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学 生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科 学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入 手。（四）水的科学：以“学生对水已有的认知”为线索， 通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的 美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少 的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推 培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去， 解决实际生活中的
22、问题。二、基本情况分析本学期担任六年级二班的数学教学。从去年一年的教学 情况来看这个班的学习习惯较差，特别是作业习惯与自习习 惯，因此必须对其进行培养。对学生的关心和思想教育也十 分重要。三、教学目标1、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和 面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。2、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图 形。3、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百 分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。4、使学生掌握圆的知识，能运用这些知识进行一些圆 的变换，能进行一些圆的设计。5、使学生认识生活中的比，能够运用比的知识解决生 活中的一些问题。6、
23、使学生能够掌握统计表和统计图，能够制条形统计 图和折线统计图。在完成本册数学任务的同时还要注意以下问题：1、能结合具体情境，对有关的数学信息作出合理的解 释。2、在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换 以及设计图形的过程中，进一步发展空间观念。3、能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归 纳、类比与猜测。4、在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对 结论的合理性作出有说服力的说明。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行 教学，特别照顾到后进生。2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生 要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和
24、轴对称图形 时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题 的能力。5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综 合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示 知识间的联系，探索规律，总结规律;培养学生思维的灵活 性和敏捷性。8 .小学学校教学工作计划2023篇八一、学情分析我班现有学生xx名。他们已经逐渐掌握了一些学习方 法和学习技巧，有了初步的自主学习能力。但是学生的习作 基础还处于朦胧状态，因此本学期要注重学生的生活观察能 力和加强说普通话的能力。提高学生的阅读能力。为此我们 要改进自身的教学方法，从学生的实际情况开始，
25、进一步培 养学生主动学习的能力，使每个学生在自身的基础上都有一 定的提高。二、教材分析本册教材在承接三年级下册教材的基础上，继续沿袭板 块组员的特点。学生到了中年级，虽然识字和写字教学不是 重点，但是，识字和写字仍是不可忽视的环节。要注重随文 识字，力求自查工具书自学生字，学会结合上下文自选字义; 要严格进行写字训练，要求写得规范、工整、美观。全册共设计了 11个板块，可以把每个板块看做具有人 文意义的专题，进行语文学习的载体。其中，除“汉字家园” 外，共有28篇课文，8次表达训练，2次综合学习活动，以 期实现四年级上学期的教学目标。三、教学目标要求认识255个生字，会写258个字；培养阅读能
26、力和良好 阅读习惯；加强对阅读方法的具体指导，让学生逐步学会精 读、略读和浏览。完成8次表达，培养写作兴趣，提高表达 能力；继续培养学生认识事物，运用语言表达情感、与人交 流的综合性训练；加强综合实践，在生活中学习语文、用语 文，实践应用，掌握规律，形成能力。四、教学措施（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文 学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学 生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情 境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方 式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念， 更新知识，不断提
27、高自身的综合素养。应创造性地理解和使 用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导 学生在实践中学会学习。（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、 过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展 综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践 的机会。（三）重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确 的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应 把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化, 把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
28、（四）正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技 能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学 生的创造潜能，促进学生持续发展。（五）遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征， 不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的 特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语 文素养的整体提高。五、教材重点难点本学期注重随文识字，重点是培养学生具有感受、理解、 欣赏和评价的能力。六、教学任务、达标情况本册教材仍采用主题板块形式编排。全册共11个板块, 依次为童年的愿望、汉字家园、长大后
29、我就成了你、幽默三 则、人间情、长城的故事、山水风情、马的天地、科学趣闻、 壮丽的山河、考验。争取在本学期使学生在自身的基础上有 一个新的提高。七、培优辅差本班现有的XX名学生中，大多数学生缺乏自信心，知 识欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是迷恋电视，好玩, 不爱看书，注意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，重点 辅导，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以 指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他 的同学。根据学校工作计划安排，培优补差工作是其中的一项工 作要点。现对学困生辅导采取如下对策：（一）优生协助法。为差生配一名优秀学生同座，让优秀生协助差生学习。（二）当一回“小
30、老师”。当差生有了一些进步，或对某一知识掌握得比较好时， 为了满足其表现欲，可以让他们当一回“小老师”。这样， 他们会更加积极地参与学习活动。（三）课堂提问。差生在学习过程中，常常是既不懂也不问，不问就更不 懂，于是学习越来越差。为此，在每堂课中，留出时间，让 学生发问。如果差生不提问，则老师加以启发：“你没有问 题吗？那么老师问你一个问题好吗？ ”以促进他们动脑，主 动提出问题。（四）弹性作业。学生在完成基本练习之后，可根据实际需要选做弹性作 业，老师可在学生做练习时，腾出时间辅导差生，当其学有 余力时，鼓励他选做一两道弹性作业。（五）及时鼓励。对于差生取得的每一点进步教师都及时予以鼓励，以
31、激 发他们的学习兴趣，进一步提高成绩。（六）家长配合。对差生的学习情况及时与家长取得联系，以便共同帮助 孩子。八、特长生培养在学习与生活中及时发现学生的特长，培养学生的特长 发展，使学生全面发展，创造展示的机会，使学生增强自信 心，激发学习兴趣。九、德育渗透目标通过语文学习启迪学生思想，认识中华民族传统文化的 博大精深，继承和发扬中华民族的传统美德，激发学生的民 族自豪感；培养学生先打的思想和观念，增强学生的实践能 力和创新精神。十、具体措施（一）准确把握“课程标准”要求，不随意拔高或降低。（二）扎实进行语言训练，着重进行段的训练一一读懂 一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，
32、帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学 中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。 要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个 体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。（三）注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达, 将“听”、“说”整合起来，从听中学读、读中学写。在中年 级，“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”是被实践证明 了的行之有效的作文教学方法。在作文训练中，习作内容尽 量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文， 不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培 养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏 难
33、情绪。在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺， 把字写工整。（四）重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学 法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、 多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两 种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说 一段话的意思。在学法指导时不用过多地讲道理，应多让学 生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。（五）继续做好培优补差工作，大力提高中等生。9 .小学学校教学工作计划2023篇九一、学生情况分析：本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具 有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法, 进行教学。并充分调
34、动学生的积极性，活跃课堂、有效率地 完成教学任务。本学期除了要培养学生的“四会”能力外， 还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些 学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解 能力进行更高层次的提高。二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使 学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学 生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀 学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介 绍一些好方法，如：分类记忆
35、法，滚学球记忆法，想象记忆 法等。4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生 从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导 英语学习的阶段，也为自学铺路。5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解 国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运 用英语。7、进一步加强学生的思想工作。三、教材整体分析：本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英 语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精 心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导 学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容 易又有趣。它以学生为中
36、心，以主要人物的活动为主线，围 绕常用的，基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展 教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律， 具有很强的科学性。四、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的 语音、语调。3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习 语言知识，感悟语言功能。4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题 和试卷，做好小学升中学的准备工作。10 .小学学校教学工作计划2023篇十一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经 历以探
37、究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发 展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策 略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特 征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特 性（水和空气）。科学探究是一个综合的过程，年级高低， 探究的水平有高低。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、 测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。植物单元解 读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进 小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影 响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好 奇心，这将为
38、孩子的主动学习提供重要的心理基础。动物 单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。 学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种 各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的 各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。材 进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段 和方法，了解、认识水的、特点。（五）我们周围的空气：了解空气在哪里，空气的成分, 我们需要清新的空气。（六）以“学生对玩具的认知为线索，引领学生尝试自 主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形 象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装， 简单工作原理
39、的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生 长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题 的初步调查、了解等，初步培养学生“模仿与制作”“拆分 与组合”的动手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实 践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。四、教学总目标从科学课特点出发，以“学生的生活经验”为线索切入 到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走 近科学”、“亲历科学”、“自主探究”三个专题选择内容， 遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探 究能力的培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题, 并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱 科学，
40、学科学、用科学的志趣和能力。2.小学学校教学工作计划2023篇二一、基本情况分析本年级学生有学生xx人，其中男生有XX人，女生有XX 人。从总体上看，学生数学能力相对欠缺，数学基础不够扎 料单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为 三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。在 对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观 察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时 注意。学习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学 习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水 平。水和空气单元解读：本单元是本套教材引入“实验” 这一科学探究方法的开始。收集资料，讨论
41、解决问题的方法 也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些 方法的开始。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难 度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往 足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。作为起始 册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮 助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科 学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。三、学生分析：1、整体学习状况：三年级共有XX人。学生普遍的特点 是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自 主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知 识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻
42、，运用能力差。2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学 常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重 于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没 有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在 观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养 思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着 强烈的好奇心和探究欲，他们乐于动手操作具体形象的物 体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符 合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表 现出浓厚的兴趣。四、教学目标：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能 应用于日常生活，逐渐
43、养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的.过程和方法，尝试应用于科学探究 活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大 胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、 爱祖国的情感；4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和 环境的保护，关心科技的和谐发展。五、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探 究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的 基础上，使学生形成较强的科学探究能力。六、教学措施：1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是主要 的。平时要充分利用空闲时间，认
44、真学习科学课程标准、科 学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学 教师。2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课 堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂 教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教 学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实 验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发 现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学 内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科 学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社 会。实，学校热情一般，大
45、多数学生上课能专心听讲，认真思考 问题，积极主动地发言，提出不同的看法，能按时完成作业。 反应比较慢的也不少，一道非常简单的计算题，你给他讲一 遍不会，再讲一遍还是不会，继续讲一遍仍然不会。二、教学内容本册教学内容分为五大板快：（一）数与运算。1.第二单元。2.第四单元。（二）空间与图形。1.第一单元。2.第三单元。3.第六单 H O（三）统计与概率。第五单元。（四）综合应用：数学与体育、生活中的数。（五）整理与复习。三、教学目的和要求1 .通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到 同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质 特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。结合具体情境，
46、 通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长 和面积的计算方法，体会的思想。结合欣赏与绘制图案的过 程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案, 感受图案的美，发展想象力和创造力。2 .在具体情境中理解或的意义，加深对百分数意义的理 解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问 题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密 切联系。3 .经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的 过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案; 结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。4 .经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及 其与除法、分数的关系。
47、在实际情境中，体会化简比的必要 性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。能运用 比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步 体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广 泛应用。5 .认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条 形统计图和折线统计图的特点。能根据需要选择复式条形统 计图、复式折线统计图有效地表示数据。6 .学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察 到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。感 受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学 的知识解释生活中的一些现象。四、教学措施1 .鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。2 .
48、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。3 .重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决 问题的能力。4 .创造性地使用教材。5 .小学学校教学工作计划2023篇三一、学生情况分析：本班共有学生XX名，由于教学条件、教学水平的限制 以及学生个体的差异，并不是所有的学生都能达到课标的要 求。真正能达到要求的学生约占20%,能够达到大部分要求 的约占55%,其余的同学则属于对学习不感兴趣，自觉性较 差的，他们离课标的要求有相当的差距。故本学期除了要完 成本书的要求外，还要想办法提高这部分学生的学习兴趣， 阅读兴趣，培养他们的学习自觉性和探究性习惯。可谓是任 重而道远呀！二、全册教学目标：1、识字、学词和练句（1）使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会， 要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对 待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交 流，通过