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1、班主任培训心得体会（集合）班主任培训心得体会篇120_年月日至30日，为期两天的“息县中小学智慧型班 主任高端研修培训”在息县一高会议厅如期举行。入职以来，这 是第二次参加如此大规模的培训，培训时间虽然短暂，但是我的 内心却充盈着沉甸甸的收获。每一次学习都是对自己的一次鞭挞， 看着报告人一个比一个年轻，一个比一个老成，内心不免有些羡 慕，当然我也知道成功的背后“浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲 的血雨”，而我要做的就是吸取他们的人生阅历来辅佐自己第一 年的班主任工作，接下来我将谈一谈大会上段惠民老师的精彩报 告给我带来的.启发和建议。他那激情的语言，渊博的知识，真实的事例，让人领略到了 他热情，率
2、直，纯真的人格魅力，尤其对教育的一腔爱心让人感 动。他那“教就是教做人，育就是育心灵”的教育理念更是精辟 地阐述了教育工作的目的。在他的讲座中，透过诸如“智断眼镜”、 “永远的秘密”等事例，我看到了一个对学生充盈满腔爱意，对 班主任工作充满睿智的班主任的形象。在他的讲座中，让人明晓 了教育与生活密不可分的道理。他在生活中感悟教育，在生活的现象中思考教育更是拓宽如培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成 年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、 学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了 学校安全工作的重要。魏书生的“自我管理”与“制度管理”、 李镇西的
3、“爱心”、王晓春老师对问题生的诊断等，我受益匪浅， 感触颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收 获：一充分认识到了班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位一一 班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的 引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工 作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的 不断深化、中小学生成长的新情况、新特点，对中小学班主任工 作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓 励中小学教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采 取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力
4、了解 学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法 教育、引导、帮助学生成长进步。因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的 教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！ 二经受了一次思想的磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识” 的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考了！当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己 的教育行为，不能不承认，自己很多行为是错误的，甚至是有悖 法律、法规的，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己以 前经历的一些小事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波
5、澜：尊重学生这个理念我们早就知道，可实际上自己又怎么做的 呢？记得今年教师节，我接到一条祝福短信，是我以前的学生， 但没有留名。我发短信问他是谁，他竟调皮地说：“您猜猜吧！ 我没少给您惹事，您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐！ ”天 呀！我说过这句话吗？自己仔细搜索，竟毫无结果！再次询问， 他还是说您说过这句话！又加上一句“不过我可是咱班的电脑高 手！ ” 一句话点醒梦中人，我猜到了他！可我还是想不起那句话。 我记得的只有他不爱学英语，我为他着急过；他和班里一个女生 超常交往，我苦口婆心地劝过！可这些似乎没给他留下什么印象， 他记忆深刻地竟是“到学校外边卖豆腐吧！”这句话！也许孩子 并无恶意。
6、但我确实意识到了老师的话真的很重要！ “良言一句 三冬暖，恶语伤人六月寒！”何况，我们面对的是正在发展的孩子呀！在参加班主任培训中，我边学习、边思考。由原来的逃避， 到敢于面对自己的不足，到后来积极思考自我超越的办法，有一 种“豁然开朗”的感觉。三进一步明确了今后的发展方向“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但 它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生， 要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉 我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观 天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工 作压力大而常常情绪失控在培训交流平台上
7、，这也是我们探讨最多的一个话题！我们 借助网络，一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案：不要因为爱而伤害自己。这是一位学员说的。他说：“和 学生发生冲突的老师，大多数是喜欢较真，责任心比较强的老师。 但要心中有法，逾越了法律的底线，任何爱都会变成了伤害！”别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往 是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就 会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班所以一个人要 发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会 一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课 堂，喜欢你这个人！要探索自己
8、的特色。这是我的看法。我认为处在社会转 型期，我们所面临的问题是必然存在的。不应只是一味地指责与 抱怨，也不是盲目地听从专家的舆论。我们要积极地去探索、去 实践，把班主任工作做出自己的特色！感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们全国一 万名中小学班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间 的大融合！我们彼此分享着经验，一起探讨困惑、交流看法。这些 来自一线的声音，也许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启 迪！四更加热爱学校这片成长的土地其实，在物质之外，老师更看重的是自己的工作价值能否得 到学校的承认，是否拥有一个良好的发展空间，我们这些班主任 之间竟存在着巨大的差异。我校的班主任
9、无论在校内还是校外， 参加比赛还是什么活动，领导都会密切关注，时刻给你加油鼓励， 是我们成长发展的基础，是动力的源泉。思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事 业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。我们一直都在为改变别人命运而奔忙，蓦然回首，我们会发 现，我们能左右、应该左右的却是自己！当我们能够左右了自己 的思想，让它能够抵御风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍然执著于远 方时，会欣喜地发现，我们的生命与事业也会走向远方！ 班 主任培训心得体会篇5本人很荣幸参加了沂南县教体局于20年8月27日在卧龙 学校举办的的小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学 习机会。在
10、培训期间，我认真听取了来自全县各个学校的优秀班 主任关于班主任工作的报告。在培训中这些优秀班主任向我们详 细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的 具体措施。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解， 使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下：我体会到做好班主任工作首先要突出爱。即热爱教育事业， 热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主 任这个岗位，热爱自己所教的每一位。要具备捧着一颗心来，不 带半根草去的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能 培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育 的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育
11、对每一位 教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学 生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付 出所有的努力。班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的 老黄牛精神。作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵 来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理 解打开学生的心灵。勤字要体现在工作的每一个细节，应做到腿 勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个细。学生出了问题，切忌主观武 断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到 和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统
12、 一起来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。 班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重 学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处 理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影 响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量 为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光，学生的心理 渴望老师的爱，教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光 播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道： 感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚 的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的 这份尊重，
13、这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。教育是心灵的交流，是心灵的建设。著名教育家魏书生说过: 教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进 孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去 赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情。记得有一句名言叫 蹲下来看孩子，听了之后让我很受启发，我们老师就应该蹲下来 与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才 能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才 更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩 子，为孩子提供最适合的教育。除此做好班主任工作，还要把握一个严字。班主任对
14、学生不 仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和 睦，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有 一定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生 良好的思想品质，行为习惯，常言道：严师出高徒班主任在教学 中把握好了严的尺度，才能培养出合格的人。做好班主任工作， 要讲究一个法。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积 极地想办法。并且做好班主任工作也要注重一个学要做好新时期 的班级管理工作，作一个合格的班主任必须努力去学习，不断提 高自身管理水平和能力。要向书本学习新的教育思想理论；要向 同行学习，同他们切磋、交流，取长补短；要干中学，学中干，现 代社会日
15、新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生 新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教 训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效 率与质量。做好班主任工作，最后要归结为一个心字。即工作要 热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无 难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作 好，那么就能真正把班级管理工作做好，干的出色，富有成效。 班主任培训心得体会篇6我有兴参加了肃宁县中小学班主任培训，聆听了丁榕老师做 的“班主任工作的技能、技巧”报告，感受颇深，68岁高龄的她， 从上午到下午一直站着演讲，从这
16、一点看，我就非常敬佩她，她 那崇高的人格魅力也深深地打动了我。丁榕老师的报告引用了大量的生动感人事例，分析了学生思 想教育中存在的各种不良现象，她建议班主任要更新教育观念， 以人为本，改进教育方法一一按需施教，她倡导拓宽教育途径， 充分利用教师、学校、家庭、社会、媒体等资源育人。她认为教育 是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创造，是爱的传递。她的报告从两个方面展开一、我的幸福、快乐、有成就。分别从择业、创业、乐业、敬 业、爱业五方面谈了她苦中有乐，乐中施爱、爱中得福的崇高人 生境界。二、做专业的班主任1、了解学生身心发展规律，设计好我的育人蓝图从学生的不 同年龄段分析了教育规律。2、了解学生
17、的需要一一按需施教，但需要是有条件的，满 足正当需要，引导过分需要，纠正错误需要，要严中有情，情中 有爱。3、用心去爱学生，爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力 量，爱是心灵的碰撞，是心灵的感悟。她认为只有注入了爱，才 能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师 益友，才能成为一个成功的教育工作者。丁老师的报告虽然短短一天，但她天使般的形象会像一盏明 灯照亮我前进的方向。 班主任培训心得体会篇7在炎热的夏天，我们迎来了 “知行中国小学班主任教师”网 络培训学习。我有幸搭上这次培训的班车，想起平时班主任的繁 杂的工作让我整个身心疲惫，所遇到棘手的班主任工作上的问题, 让我心烦意乱和
18、困惑，不知道用什么好的来解决，阅读了好多有 关的书刊，依然得不到解决的好办法，心里迫切希望能得到来自一线的专家来指点迷津。这次网络研修给我们一线教师提供了一 个自由的学习的平台，它让我开阔了视野，聆听教育专家的指点， 如迷路的孩子找到了回家的路。光阴荏苒，岁月如梭，研修培训即将结束，在这次培训里， 我们通过学习、交流、讨论，对我们教师进行一次很好的教育教 学思路的梳理，更新了新的教育教学理念及方法。在这次研修培 训中，我进行深思索，结合实际，回顾过去，展望未来，就结合我 的实际工作和所学知识，下面谈谈我的体会：一、研修是苦的，苦中有乐塔上了知行中国小学班主任培训这班列车，真是有苦又有乐, 回想
19、，在那炎炎的、夏季，每天冒着盛夏火辣辣的太阳，从南边坐 车赶往北边的中改院参加骨干教师培训，是苦，又是累的。每天 听了几个小时的讲座下来，整个人都累垮了。晚上回来还要坐在 电脑前学习来自前沿的班主任网络培训，听着一个个案例，看着 一个个视频演绎，听着专家一点点的解析，想着一个个问题，完 成一篇篇研修和作业。研修是苦的，往电脑前一坐就是几个小时， 有时候脖子都僵硬了，腰酸背疼啦，再加上本来就腰椎突出的我， 又加上一个的家庭的琐事，但我依然坚持着每天的几个小时的网 络培训学习，更是苦不堪言。但是我依然克服重重困难圆满完成 自己的培训学时和作业。何做好教育的思路。他发现：一棵小树弯折了，种树人会给他
20、打 上“绷带”，然后经常来看看小树，每过一段时间，还要给小树 重新绷带。就这样三番五次，直到小树的伤口彻底愈合了，长粗 了，强壮了，再也不会弯折了。受到种树人的启发，他想到后进 生的转化问题不是一次两次就能解决的，要反复抓，抓反复。耐 心，细致，不厌其烦。不怕麻烦。在学生努力几天，学习效果不太明显，将泄气还未泄气时， 他就会像种树人再次给受伤的小树打绷带一样，再次出现，给学 生讲故事，鼓励学生，激励学生继续努力。就这样反复的，长期 的，在学生就要泄气时，他及时出现，给学生鼓劲，做学生做思 想工作，帮助学生。他向驯兽师讨教的“不相容法则“：看见做不希望做的动作, 转身走开，假装没看见。看见喜欢做
21、的动作，扔肉，强化这个动 作，以及“鲸鱼哲学反应”：发现别人做的正确的事情，并及时 加以鼓励。因为注意力就像阳光一样，我们关注什么，什么就会 生长；我们忽略什么，什么就会枯萎。他把这些生活感悟运用到 自己的教育中。他甚至在生活中逐渐悟出陶行知的“生活即教育, 社会即学校”以及杜威的“教育即生活，学校即社会”之后，创 造出了段惠民的名言“生活即教育，教育也是生活，社会即学校， 学校也是社会”，并且得到大家的欣赏和认可。他还幽默的给自在完成作业的同时，身为小组长的我，为了给组员做指导， 我都事先学习有关的文件精神及要求，并掌握电脑的操作技巧， 每天都关心学员们的每个模块的学习和作业完成情况，发现情
22、况 及时致电通知，以确保学员们的按时完成所学任务。在培训这个 班级里，我还担当起学员导师的角色，利用在QQ大家庭里，给有 疑惑的老师解答疑惑，并且做到有问必答，成为集体中的热心同 伴。在研修的苦中是有乐，因为伴随着专家的独特授课方式，还 有专家的经典方法和教育方法的指导犹如甘甜的乳汁，我如同饥 饿的婴儿般吮吸着。二、开阔视野，积累。作业的开放性，评论的主观性，简报的可观性，答疑的实用 性。增长了我们的见识，开阔了我们的视野。名师们的理论指导， 经验交流与探讨。他们幽默风趣的语言，抛砖引玉和深入浅出的 案例分析和讲解，系统概括了班主任工作中遇到棘手和易见的问 题，并阐述了新的理念，新的对策，新的
23、思路，不断提高我们教 师的业务素养，更新我们的教育教学观念。学习了当班主任的技 巧和懂得如何处理班上学生出现状况的技巧，为今后的班主任工 作上锦上添花。三、积极研修，深刻感悟与这次远程研修培训，是我人生历程中一段意义深刻的学习旅程，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆 听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课 程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻 找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有 进步。新的课程理念、新的、新的评价体系，都使自己对历史教 学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在研修中，我不断感悟和反思，撰写案例反思
24、和、日记，在 线学习已经完成2520分钟，课程学习的平台完成研修日志12篇， 上传资源12条，发起话题12次，课程、话题留言300条，完成 作业7篇，推荐作业1篇，培训总结1篇。四、学思结合，三人同行。知行中国小学生班主任培训的学思阶段步入三人同行之路。 三人行是老师和家长沟通的桥梁，是每个孩子展示自己的平台， 是工作和学习的助手。我要充分利用这个平台创建自己的三人行 网络班级，提升班级的凝聚力。说起来简单，但是实际操作起来 好难，因为面对低年级的学生，连写字都要一笔一划的写，何况 说用电脑，还有就是好多家庭都没有电脑，家长都是奔波于外面 赚钱养家糊口，更别说有时间上网啦，就是督促孩子写作业都
25、没 有太多的时间，但是万事开头难，常言说：千里之行始于足下， 一切都要从“行”开始，“行”胜于“言”。首先我精心设计了班级，并邀请了家长、同行和学生加入到这个温馨的网络班级来。 每当面对家长的电脑操作水平差异，我都耐心指导，费了九牛二 虎之力终于把家长、同行和学生邀请进入我的三人行网络班级， 并且在“班级论坛、安排座位、家校联系”等专栏如实发帖，让 我通过网络班级跟家长和学生相互沟通交流，共同教育和关注孩 子的成长，使孩子成为祖国的有用的人才。知行中国小学班主任培训的即将结束，我们将踏上新的路程, 让我们一如既往，让“大爱与智慧相随，让我们E路同行，快乐 与研修同行”。我坚信，只要我们坚持不懈
26、努力，我们的教育将 是一个灿烂的明天！ 班主任培训心得体会篇8作为一名年轻班主任，10月23、24号我有幸参加了滨城区 组织的学生教育与班主任工作创新培训班。两天的时间，听了三 位专家的报告，受益匪浅，收获满满。但对我触及最大的是钟志 农老师的报告。以前，只知教书育人，管理好班级，现在想来，自 己的想法未免有些太简单。每个孩子都是一个个鲜活的个体，都 有自己的情感认知心理体验，而我这个班主任，却很少关注。通 过这次的学习，我对心理健康教育有了更进一步的了解，对今后 的工作有了更深切地体会。小学生心理健康教育关键是教师，学生大部分的时间都和老 师、同学们在一起，作为教师，要尊重学生，要给孩子们创
27、设和谐的教学环境，让学生们能够快乐学习，健康成长。当然，真正的心理健康教育也不是嘴头上说说那么简单，每 周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的心理健康知识讲座也起不了 什么大的效果。心理健康教育也需要与学校日常的常规教育教学 活动相结合，以此达到”润物细无声”的目的。（一）、跨越陈旧的“代沟”，平等对待学生。教师要转变心态，改变以往居高临下的权威态度，以亲切的 面孔、用平等、和谐的口吻与学生交流，缩短师生间的“心距”。 学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、 努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的创造能量，毫 无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问， 首先就是
28、创设和谐轻松愉快的学习环境。这样不仅增强学生的学 习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精 神。当学生的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间时，就会走进 老师和老师攀谈并成为朋友，为学生的心理能够健全发展打下了 扎实的基础。（二）、师生真诚相对，理解铸就成长。蒙台梭利说：“教师不仅是一个教师，还是一个心理学家， 因为他要指导儿童的生活和心灵。”开展心理健康教育有一个重 要的原则就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。许多成 功的教育案例告诉我们：不理解何来教育。我们只有通过各种途 径，深入地理解我们的学生，才能达到成功教育的目的。教师不 应该是教育的主宰，不应该再有权威不可侵犯的
29、思想。命令、强 迫的教育方式其实是把软刀子，不但否定了学生的权利和尊严， 导致学生的心理障碍，而且扼杀了学生的创造力。放下架子，努 力创设宽松、和谐的氛围，以朋友的身份与学生交流，用真诚换 真诚，让学生切实感觉到你是他的朋友，你才能深入他们的内心 世界，才能使他们从心里接受你善意的意见与建议。（三）、倾注真心真爱，促进感情内化。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的 学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压 抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不 顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影 响。教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进
30、行谈心、交流，进 而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老 师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让 学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时， 老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞, 让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。 良好的性格、及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与 教化作用，真正作到为人师表。班主任培训已结束，但是我对心理健康教育的学习还会一直 在路上。班主任培训心得体会篇9还记得20年4月，
31、我很荣幸的来到参加了学校德育创 新与未来班级智慧管理专题研讨会，本次大会一共安排了 3场 精彩的报告会。真实的体会了教育名师、教育专家们关于班级管 理的精彩诠释，感受了班级管理与关爱学生的完美结合，聆听了 教育专家们高屋建领的报告和精彩的演讲，感想颇多。首先是上海市特级教师、上海市十佳班主任付丽旻老师的报 告：班级文化引领者，诠释了班级文化的新理念，提出班级文 化与教师专业成长的密切关系。她的报告主要包含以下内容：当 代班级文化的特点；班级文化建设之软文化；班级文化建设途径 之班会课；班级文化建设之人际关系；班级文化建设之舆论导向； 班级文化建设之硬文化；班级文化建设之班主任基本功等内容。其中
32、令我印象最深刻的就是付老师关于班级文化建设之班主 任基本功的这一方面。作为一名优秀的班主任，要向书本学习一 一肯钻研，理论积累；向老教师学习一一肯请教，经验积累；向年 轻教师学习一一肯进步，与时俱进；向学生学习一一肯创新，以人为本等等。在以后的班主任生涯中，我也要践行终身学习的教 育理念，不断锤炼自己，不断打造自己，争取胜任班主任这个角 色。14日下午，我们继续聆听了全国知名优秀班主任，全国班集 体建设先进个人杨春林老师的关于打造品牌班级的策略报告。 杨老师很幽默、风趣，用他独特的人格魅力向我们展示了该如何 打造品牌班级。他向我们介绍了打造品牌班级的三种途径：首先，抓细常规 管理。分为前中后三
33、个时期：前期要做好教育预案，预防问题的 发生；中期要进行金牌管理，制止问题的扩大化；后期要理清责 任方案，完美解决问题。其次，落实活动教育。比如学校的集体 活动：运动会、拔河比赛、课间跑（操）、跳蚤市场、文艺汇演等； 以及班级的特色活动：外出旅游、家长讲坛、每月一歌、球类挑 战、励志长跑、颁奖典礼、节日送惊喜、微视频等等。通过各种各 样的活动，加强了班级的凝聚力，提升了班级学生的幸福感。最 后，创新育人举措。包括对话春哥，抓阉选位，开课仪式，弹性惩 戒，核心价值等。特别是抓阉选位，让人耳目一新，记忆深刻。15日上午，我们认真学习了 “老板老班”，“个性班主任” 陈宇老师的班级管理三境界。陈老师
34、的管理风格正如大家所说 的“老板老班”，展现给大家的仿佛不是班级，而是一个企业。他提出了班级管理三种境界：科学管理、人本管理、文化管理。 通过这三种不同层次的管理，促使人人有事做，事事有人做，时 时有事做。陈老师还总结了不同层次的班主任：三流班主任权威 压人；二流班主任制度管人；一流班主任评价引人；卓越班主任 文化育人。班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一 名班主任，我将会在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和 经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。 班主任培训心 得体会篇10去年暑假一次偶然的招聘考试，我幸运地考进了向往以久的 学校，按照区教育局领导通知的时间我到学校报到
35、。进入校门， 静悄悄的，一问才知他们都在开会，我就悠闲的四处打量这个我 即将开始工作的地方。会议结束后，碰见熟识的朋友，他们在祝 贺我的同时又告诉了一个让我吃惊的事：你被领导任命为班主任 了！这个消息让我喜忧参半：喜的是当班主任的一般都是学校的 骨干，没想到学校的领导如此看重我们这两个新来的；忧的是自 毕业当过那么一两年班主任之后，我再也没有做过班级管理，这 几年除了研究业务，对班级事务真的没留心过，未来怎样，我能 否管好一群比我还精的、与我已有深深代沟的零零后们，我心里 一时还真没有底。就在忐忑中上任了，幸好身边有一群热情的有丰富经验的同事。他们总是耐心地解答我的困惑，帮我出谋划策 处理一些
36、棘手的事情，学校领导也格外关照我，除了日常工作的 指导外，还多次派我参加有关班主任的培训会议，以期我能尽快 提升工作能力，顺利适应班主任工作。今年的3月2324日我 又一次有幸参加了 “全国优秀班主任巡回报告团”在日照一中礼 堂举行的巡回报告，聆听了全国优秀班主任韩玲老师、马金鹤老 师的报告，感觉从中受益匪浅。韩玲老师是全国优秀班主任中唯一一个谈问题学生教育的班 主任，她告诉我们要关注问题学生背后的问题，许多青春的冲动 与道德无关。想想班里那个不爱学习，天天喜欢出风头的浩同学， 原本生气无奈的我，对照韩老师的话顿时就明白了：在一副爱出 风头的表象下，隐藏着一颗竭力渴望得到我赏识、得到同学们认
37、可的心；再想想刚毕业时带的一个学生一一君，老是在我上课的 时候渴水、吃东西，甚至有时抢头说话，记得当时我常常是火冒 三丈，一直纳闷学习优异的他怎么老跟我做对，现在想想也是为 了引起我的注意吧，或许我给他一个适当的舞台，他就学会适当 的展示自己了。想到这些，再听听韩老师的“善待问题学生，关 注问题学生背后的问题，温柔地征服，因为他们还是孩子。”这 些话语不禁让我为自己当年的粗线条处理而脸红。韩老师说作为班主任一定要处理好与同事之间的关系，她建议大家记住这样一句话：感谢折磨你的那些人和事儿。我想起了 刚刚开学时，因为对学校的人事关系不熟悉，对学校的工作安排 也不了解，当有课任老师抱怨我不支持他的工
38、作时，我心中倍感 郁闷，觉得不可理解，现在想想作为班主任，班里出现问题，成 绩提不上去，不是我的责任吗？他们不抱怨我抱怨谁？其实也不 是真的抱怨，只是大家都是对工作上心、对成绩的重视而一时心 急了。有这样认真负责的老师做我的搭档，我不是应该好好感谢 他们吗？所以，我记住了韩老师的那句话：永远不要抱怨！韩老师的语言生动形象，富有哲理。她的“要像过日子一样 做教育”启示我只要用心，教育就会一天比一天好。“不能让西 红柿的苗子结出苹果”告诉我们要看到学生之间的差异，爱自己 的孩子，爱自己的家庭，然后带着这种感情去教育别人的孩子。 教育是一个漫长的过程，我们要轻语慢行关爱问题学生，静等花 儿的开放。“
39、批评也绿色”，告诉我赏识教育是一种手段，但不 是唯一的手段，批评也是一种教育手段，批评也绿色，就是要用 让学生乐于接受的一种教育，责人先责已，以退为进。韩老师的心态更是值得我们学习。她说“要阳光生活每一天 当你感觉疲惫的时候就想想“人生最大的需求就是被需求，不被 需要就会被边缘化，可有可无；辛苦你就是信任你，就是需要你， 没你不行。”当我真的这样想的时候，感觉每天热情高涨，充满己的名言找一个名正言顺，大言不惭，振振有词的的理由：有人 发明铅笔，有人发明橡皮，有人把橡皮和铅笔绑到一起，就发明 了带橡皮的铅笔。段老师的讲座幽默风趣，他的一笑一颦，一言一行，无不透 露出他的自信和名师的魅力，简直是一
40、本无字的书，给人以积极 向上的动力。段老师对事业的不懈追求，高超的班主任工作艺术， 爱事业，对学生的真挚情感，使我明白一个道理：一个人的崇高 和伟大，不在于他本人的地位和处所，而在于他的心灵和头脑， 作为一名乡村小教师，段老师能成为全国十佳班主任那是理所当 然。班主任培训心得体会篇2我担任班主任工作已经有十多年了，在这十多年的班主任工 作中有过喜悦，也有过失落，还曾出现过放弃班主任工作的念头。 就在我失落迷茫的时候，“20cc班主任教师培训项目”出 现了，让我重新找回了班主任工作的信心。在培训学习中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找 到了班主任工作的方向。现将我的一点体会总结如下。以前我
41、认为班主任工作是繁重，但通过这次培训学习改变了 我的看法：只要你心中有班级，有学生，有正确的工作方法，班 主任工作也会变得轻松起来。要想轻松地管理好班级，就要制定 好班主任工作计划。班主任工作计划包括中长期计划和短期计划。活力，繁忙的工作反而让我觉得充实，现在一有空闲反而觉得不 够自在了。北京市第十八中学实验学校康营分校的马金鹤校长也 是如此。她说：“让生命变得高贵，做有价值的幸福班主任。” 她分享的心得就是不断学习，不断工作，在学习中享受成长的幸 福，在工作中体验成功的快乐。有一首诗这样写：春天不是季节，而是内心；生命不是躯体，而是心性；老人不是年龄，而是心境；人生不是岁月，而是永恒；让我们
42、一起争做班主任，而且要做好班主任，一起过一个有 意义的人生吧！班主任培训心得体会篇11班主任培训即将结束，很多老师从一开始的谈“训”色变， 到现在的“战友”情深，期间有过军姿半小时的.腿脚麻木，也有 过拳术训练后的肌肉酸胀，但更有过训练间隙的爽朗笑声和燎亮 歌声。十多天来，大家同吃、同训练、同娱乐、同思考、同学习。 训练场上，大家为了动作整齐划一互帮互助，教室里，大家为了 讨论如何做好班主任工作畅谈己见。东风浩荡满目新，扬帆奋进 正当时。相信通过此次培训班的锻炼提升，全体班主任老师必将 以崭新的姿态投入到新学年的工作中，为学生点亮理想的灯、照班主任培亮前行的路，为北方民大的发展凝聚起磅礴力量!
43、 训心得体会篇12很高兴能参加本次的联想一班主任团队管理培训的培训，在 此次培训中收获很多，体会很深刻，游戏活动中大家都很开心， 很有意义。联想培训部的高颖老师的讲课方式很好，班主任周云 燕老师也是充满了正能量，她们都是值得我学习的。开始上课时， 我们学员的学习气氛不是很好，高颖老师就设计一些游戏或讲她 的“秘密”来带动课堂的学习气氛，使学习起来忘记时间。在第一天的培训中，学习的主要内容有：1、关于组建新团队的内容，组建新的团队并不是老师来组建， 而是通过一个小游戏来组建团队，使得组建的新团队很偶然和公 平，学员也很接受新的团队。组建好团队后组员之间相互认识、 拥抱和握手等形式，拉近组员之间的
44、关系。我所在的团队是天马 队，通过交流我们明确了团队的分工和岗位职责.我们共同协作打 造了我们的团队品牌，比如团队名称，口号，歌声，造型及团队公约.2、A-STAR的有效学习方是参与、学习、思考、行动、回顾。 同时有学习、练习和实习，“习”比学更重要。3、让我们了解了联想集团的发展之道-5P文化，想清楚再承 若，承若就要兑现，公司利益至上，每一年每一天都在进步，敢 为天下先，说到做到尽心尽力。还有联想的管理三要素：搭班子，定战略，带队伍。通过了解联想的文化，让我们懂得企业管理者 与班主任的职责的共同处：需要计划组织，需要沟通协商，需要 价值传承，需要领导团队。4、学到了最重要的了解彼此的方法-
45、 “破冰”。破冰是消除 人们之间猜疑，隔阂，淡漠的工具，是培训能否达成预期效果的 关键。尤其是个人经历分享。在我们小组中的个人分享里面，我收获了感 动，收获了快乐，得到了启发，感谢我的小组成员，让我学到了 很多。通过“奔跑吧，Teachers!这个游戏，我更感受到了团队 的力量，同时我个人得到的另一个启示是，作为教育者不仅要专 业知识扎实，更要广览群书，提高知识储量。在第二天的培训中，学习的主要内容有：1、卓越班主任的五项修炼。建信任准确定位，彼此了解，表 达关心，先行信任共克难关，以身作则，搭班子，定目标，带队 伍，促班风。2、通过“变形虫寻宝”的游戏来体会团队之间的信任和合作 的默契。让我
46、认识到团队意识是通过实践才能体现。游戏回归到 现实中就形成了由领导、中层干部及基层的团队关系。每一环节 都十分重要。这需要我们更好地去衔接每个环节，做好每个角色。 如今的社会，许多事情都“集团化” 了，一个团队，犹如大海行舟，船长是眼睛。在茫茫的大海上，大家靠船长指挥前进，信赖 船长，依从船长；因此，面对任何惊涛骇浪，船长都应该负责到底， 哪怕是在船沉没之前的一刻。如果能这样做，船上的人不仅有了 安全感，而且会觉得有所依赖；并且可以鼓起勇气，协助船长扬帆 远航。最终我们团队齐心协力完成了寻宝的任务。在第三天的培训中，学习的主要内容有：1、建立信任的五个要素之准确的定位。要把学生当朋友当哥 们，
47、把学生当同学当参与者，把学生当组织者当引导者，当观察 者当体验者。不能把自己当专家，当老师，当过来人，当高手。要 放下身段，拉近与学生的距离，放弃对立，与学生并肩前行。2、表达关心。需要五种语言：肯定的言词，精心的时刻，服 务的行动，身体的接触，别致的礼物。3、先行信任共克难关。在实际工作中，我们要接受失败的可 能性，了解学生的水平以及强弱项扬长避短，先易后难，控制自 己的控制欲让学生自主完成，同时要善于等待，给学生多点时间， 做到这些让我们的先行信任能够把风险降到最低又能收到效果。4、要以身作则，要求了学生，那我们就要严格要求自己，用 心批好作业，要教态优美，要热爱学生。其身正不令而行，其身
48、 不正，其令不行。信其师尊其道。5、搭班子。我们要以德，绩，才，勤为标准。建立一个良好的班集体，树立良好的班风，能够帮助老师承担工作，减轻管理 压力，能够带动学生学会自我管理的.能力。培训中，高老师给我们讲解了作为班主任怎样去跟学生沟通 的难题，让我对学生沟通的技巧恍然大悟，佩服老师的精心安排 和设计。高老师非常理解我们，知道我们作为班主任，工作是非 常辛苦的，尤其作为技工学校的班主任，学生比较调皮，老师与 学生的沟通少，作为班主任不知道怎样和学生沟通感到头疼。但 是学习了这次培训后知道了在工作中应该要运用科学的教育方式 方法，这样才能让班主任与学生沟通起来更加顺畅。还有高老师 详细的分析了关于怎样使班级团结的方法，通过游戏来告诉我们 方法。在班级要多了解学生，通过学生的性格来科学的选择班干 部，在班里要多欣赏学生，鼓励学生，这样学生会跟好的去学习， 听老师的话。三天的培训在结业联欢会的欢声笑语中结束了，三天的时间 虽然紧张而短暂，但却过得充实而意义非凡！培训中的每一个案例， 每一个故事，每一个研讨的话题，每一次精彩的呈现，每一个团 队的活动，每一次鼓励的掌声，每一次紧紧的拥抱，每一次欢呼 和雀跃，每一次思想的升华都深深地刻在我们的心中。我相信无 论班主任工作有多么艰难，我有决心、有勇气，我对未来充满了信心!中长期计划有月计划、学期计划和学年计划；短期计划有日计划 和周计划。只要