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1、大班语言教案：烟斗萨克斯（故事）一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。3. 引导幼儿体验故事中的情感，培养同理心。4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发创造力。二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知故事中的角色。2. 能够表达自己对故事的理解和感受。难点：1. 观察细节，理解故事中的情感变化。2. 运用想象力，创造性地表达故事情节。三、教学准备：1. 故事课件：烟斗萨克斯2. 萨克斯烟斗道具3. 故事相关图片4. 记录卡、画笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：教师出示萨克斯烟斗道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察并说出烟斗的
2、名称。2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事烟斗萨克斯，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3. 讨论故事：教师引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，提问：“故事中有哪些角色？它们之间发生了什么有趣的事情？”4. 观察与想象：教师展示故事相关图片，引导幼儿观察细节，如角色表情、场景等，并鼓励幼儿运用想象力进行创造性表达。5. 情感体验：教师引导幼儿体验故事中的情感，如快乐、伤心等，培养幼儿的同理心。五、作业与延伸：1. 作业：幼儿根据故事情节，绘制一幅故事场景画。2. 延伸活动：教师组织幼儿进行角色扮演，重新演绎故事烟斗萨克斯。六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，
3、提高幼儿的积极性。2. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高幼儿的表达能力。3. 创意绘画：让幼儿根据故事情节进行创意绘画，激发幼儿的想象力。4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的观点和感受，培养幼儿的合作意识。七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，了解他们的表达能力和创造力。3. 欣赏幼儿的创意绘画作品，了解他们的想象力和审美能力。4. 收集幼儿在小组讨论中的观点和感受，了解他们的思维能力和情感态度。八、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语速适中，生动形象，以便幼儿更好地理解和感受。2.
4、在情景扮演环节，鼓励幼儿大胆表达，充分展示自己的才能。3. 在创意绘画环节，尊重幼儿的个性，鼓励他们发挥自己的想象力。4. 在小组讨论环节，引导幼儿积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。九、教学反思：在本次教学中，我对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了充分准备和设计。在教学过程中，我发现大部分幼儿对故事情节的理解和感受较好，能够在情景扮演和创意绘画环节中充分展示自己的才能。但在小组讨论环节，部分幼儿表现出一定的内向和胆怯，今后需要在教学过程中加强对这部分幼儿的引导和鼓励，提高他们的自信心和表达能力。十、教学拓展：为了进一步提高幼儿对故事的理解和感受，我将在课后组织家长座谈会，与家长共同
5、探讨如何在家庭中培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。我还计划开展一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的童话故事，从而提高他们的文学素养和审美能力。我还会在今后的教学中，继续关注幼儿的个性发展和情感态度，为他们提供更多展示自己的机会，培养全面发展的幼儿。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对故事内容的理解和情感体验，以及表达能力的培养。二、教学重点与难点：重点关注幼儿对故事情节的把握和角色之间的关系的理解，以及能够表达自己对故事的理解和感受。难点关注幼儿观察细节，理解故事中的情感变化，以及运用想象力，创造性地表达故事情节。三、教学准备：重点关注课件的制作和道具的准备，确保能够生动形象地展示故事内容。
6、四、教学过程：重点关注幼儿在讨论故事和观察与想象环节的参与程度，以及情感体验的引导。五、作业与延伸：重点关注幼儿在作业中的创造力和想象力，以及在延伸活动中的表达能力。六、教学策略：重点关注互动式讲述和情景扮演的实施，以及创意绘画和小组讨论的组织。七、教学评价：重点关注幼儿在课堂中的参与程度，以及情景扮演、创意绘画和小组讨论的表现。八、教学建议：重点关注讲述故事的方式，情景扮演的引导，创意绘画的鼓励，以及小组讨论的参与。九、教学反思：重点关注幼儿在教学过程中的表现，特别是内向和胆怯的幼儿，以及如何提高他们的自信心和表达能力。十、教学拓展：重点关注家长座谈会、主题班会和今后的教学中的幼儿个性发展和情感态度的培养。本教案以大班语言教案：“烟斗萨克斯”为主题，从教学目标、重点与难点、教学准备、教学过程、作业与延伸、教学策略、教学评价、教学建议、教学反思到教学拓展，全面覆盖了教学的各个环节。重点关注了幼儿对故事内容的理解和情感体验，以及表达能力的培养；教学过程中的互动式讲述和情景扮演，以及创意绘画和小组讨论的组织；教学评价中幼儿的参与程度和表现；教学建议中内向和胆怯幼儿的引导和鼓励；教学反思中幼儿的表现和如何提高他们的自信心和表达能力；教学拓展中家长座谈会、主题班会和今后的教学中的幼儿个性发展和情感态度的培养。