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1、幼儿园大班语言活动教案设计：老虎来了第一章：活动目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述老虎的特点。1.2 培养幼儿倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。1.3 培养幼儿的想象力和创造力，能够创作自己的故事。1.4 培养幼儿的观察力和注意力，能够发现故事中的细节。第二章：活动准备2.1 准备故事书老虎来了和相关图片。2.2 准备画纸、彩笔等绘画材料。2.3 准备一些关于老虎的实物或图片，如老虎玩具、老虎图片等。2.4 准备教学视频或音频材料，如故事讲解、老虎的声音等。第三章：活动过程3.1 导入：向幼儿展示老虎的实物或图片，引起幼儿的兴趣。3.2 讲述故事老虎来了，引导幼儿关注故事
2、中的角色和情节。3.3 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如老虎的特点、故事中的事件等，引导幼儿表达自己的观点。3.4 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出自己心中的老虎。第四章：活动延伸4.1 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。4.2 故事创作：让幼儿根据自己的想象，创作自己的故事。4.3 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找关于老虎的图片或视频，增加幼儿对老虎的了解。第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和表达能力。5.2 评价幼儿的绘画作品，了解幼儿的想象力和创造力。5.3 收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中对老虎的了解和兴趣。第六章
3、：活动步骤6.1 回顾故事：通过提问或简单复述故事内容，激活幼儿的回忆。6.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如老虎、村民等。五. 活动延伸：5.1 家园共育：请幼儿回家后与家长一起讨论故事情节，家长可以记录下幼儿的讨论内容。5.2 创意绘画：请幼儿用彩纸和颜料创作一幅关于老虎的画作，可以是一只正在行走的老虎，也可以是老虎一家。5.3 语言游戏：教师可以设计一些与语言相关的游戏，如“老虎捉迷藏”（幼儿模仿老虎的叫声，教师寻找并说出幼儿的名字）等。第六章：活动步骤6.1 回顾故事：通过提问或简单复述故事内容，激活幼儿的回忆。6.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演
4、故事中的不同角色，如老虎、村民等。6.3 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的角色行为和情感变化，培养幼儿的情感理解能力。6.4 创意表达：让幼儿用自己的话语或绘画方式，表达自己对故事的理解和感受。第七章：教学方法7.1 讲述法：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事老虎来了。7.2 互动提问法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。7.3 角色扮演法：教师组织幼儿进行角色扮演，培养幼儿的语言表达和表演能力。7.4 创作表达法：教师鼓励幼儿通过绘画等方式，表达自己的想象和创造力。第八章：安全注意事项8.1 确保活动场所安全，避免幼儿受伤。8.2 在活动中，教师应密切观察幼儿的行为，防止幼儿发生意
5、外。8.3 在使用绘画材料时，教师应指导幼儿正确使用，避免误食或误伤。8.4 教师应随时关注幼儿的情绪变化，确保幼儿在愉悦的氛围中参与活动。第九章：教学反思9.1 教师应反思自己在活动中的教学行为，如语言表达、提问方式等，以便更好地引导幼儿。9.2 教师应关注幼儿在活动中的表现，如参与程度、表达能力等，以便及时调整教学策略。9.3 教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。9.4 教师应不断学习新的教育理念和方法，提高自己的教学水平。10.3 鼓励幼儿在今后的活动中继续努力，提高自己的语言表达能力。重点和难点解析1. 活动目标：设定明确的目标，确保活动的方向和预期成果。
6、2. 活动准备：详细的准备事项，确保活动顺利进行。3. 活动过程：活动的具体步骤，确保幼儿能够积极参与。4. 活动延伸：活动后的拓展内容，确保幼儿能够进一步巩固和应用所学。5. 活动评价：评价幼儿在活动中的表现，了解教学效果。6. 活动步骤：具体的活动步骤，确保幼儿能够理解和参与。7. 教学方法：采用适当的教学方法，确保幼儿能够有效学习和参与。8. 安全注意事项：确保活动安全，避免意外发生。9. 教学反思：教师对教学行为的反思，提高教学质量。本教案设计了一个综合性的语言活动，旨在通过故事老虎来了提高幼儿的倾听、表达、想象和创造力等能力。活动的准备和过程设计得当，注重幼儿的参与和互动，也考虑了活动后的延伸和评价，以确保幼儿能够在活动中全面发展和提高。教案中也强调了教师的教学方法和反思，以及活动的安全注意事项，确保活动的顺利进行和幼儿的安全。这是一个全面、细致、注重幼儿发展的教案设计。