《人教版《师说》教案高中语文教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《师说》教案高中语文教学设计.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版师说教案高中语文教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵师说。（2）理解师说的文言文词汇和句式结构。（3）分析并掌握师说中的主要论点及其论证方法。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对师说的理解和分析能力。（2）学会通过举例、对比等方法，阐述观点并进行论证。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊师重道的传统美德。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵师说。（2）理解师说的主要论点及其论证方法。2. 教学难点：（1）文言文词汇和句式结构的理解。（2）如何运用举例、对比等方法进行论证。三、教学过程1. 导入新课：（1）介绍师说的
2、作者背景和创作背景。（2）激发学生对师说的兴趣，引导学生思考师生关系的意义。2. 自主学习：（1）让学生自主朗读师说，感受文章的韵律和气势。（2）让学生结合注释，理解文言文词汇和句式结构。3. 合作探讨：（1）分组讨论师说中的主要论点及其论证方法。（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。4. 课堂讲解：（1）讲解师说中的文言文词汇和句式结构。（2）分析师说的主要论点及其论证方法，举例阐述观点。5. 课堂练习：（1）让学生运用举例、对比等方法，阐述自己的观点并进行论证。（2）选取部分学生进行分享，给予评价和指导。四、课后作业1. 熟读并背诵师说。五、教学反思六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学
3、生主动探究师说中的疑问，提高学生的问题解决能力。2. 运用案例分析法，通过举例、对比等方法，让学生更好地理解和掌握师说的主要观点。3. 采用小组合作学习法，培养学生团队协作能力和沟通能力，提高学生的集体荣誉感。七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。2. 作业评价：通过学生完成的作业，检查学生对师说的理解和应用能力。3. 课后访谈：与学生进行交流，了解学生对师说教学的意见和建议，以便改进教学方法。八、教学拓展1. 对比阅读：师说与其他有关师道的文章，如论语中的“子路尊师”章节，比较异同，深入理解师道精神。2. 举办辩论赛：以“尊师重道是否
4、过时”为辩题，让学生充分发挥自己的观点，培养学生的辩证思维能力。九、教学计划调整1. 根据学生的学习反馈，适时调整教学进度和难度，确保学生能够跟上教学节奏。2. 对学习有困难的学生，提供针对性的辅导，帮助他们克服学习障碍。3. 对学习优秀的学生，提供拓展性的阅读材料和思考题，提高他们的综合素质。通过本单元的教学，使学生深入理解师说的主旨，树立尊师重道的观念。提高学生的文言文阅读能力、论证能力和团队合作能力，培养学生的语文素养和道德修养。在教学过程中，不断反思和改进教学方法，为学生的全面发展奠定基础。重点和难点解析一、教学目标难点解析：如何平衡这三个方面的目标，确保学生在学习过程中能够全面提高。
5、二、教学重点与难点难点解析：如何帮助学生克服文言文的学习障碍，以及如何引导学生运用论证方法。三、教学过程难点解析：如何激发学生的学习兴趣，以及如何有效地组织合作探讨和课堂练习。四、课后作业难点解析：如何设计具有针对性和实践性的作业，以及如何进行有效的评价。五、教学反思难点解析：如何发现问题并及时调整教学方法，以提高教学效果。六、教学策略难点解析：如何根据学生的实际情况选择合适的教学策略。七、教学评价难点解析：如何全面、客观地评价学生的学习情况。八、教学拓展难点解析：如何设计与教学内容相关的拓展活动，以及如何引导学生在活动中深入思考。九、教学计划调整难点解析：如何平衡教学进度和难度，以及如何针对不同水平的学生进行辅导。