《2024年《长亭送别》的改写练习(教师中心稿)教案教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年《长亭送别》的改写练习(教师中心稿)教案教学设计.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教案基本信息2024年长亭送别的改写练习（教师中心稿）教案教学设计课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 学生能够理解长亭送别的故事背景和情节。2. 学生能够通过改写练习，提升自己的文学创作能力。3. 学生能够深入领会中国古典文学的魅力，增强对中国传统文化的了解和认同。教学重点：1. 学生能够通过分析长亭送别原文，理解其意境和情感。2. 学生能够运用适当的文学手法，对长亭送别进行改写。教学难点：1. 学生如何把握原文的情感，并在改写中保持其原有的韵味。2. 学生如何运用创新的文学手法，使改写作品具有个性和独特性。二、教学准备教师准备：1. 长亭送别原文及其相关背景资料。2. 改写练习的
2、参考示例和评价标准。学生准备：1. 预习长亭送别原文，了解其背景和情节。2. 准备笔记本，用于记录课堂讲解和自己的思考。三、教学过程第一课时一、导入（10分钟）教师简要介绍长亭送别的背景和情节，引发学生对故事的兴趣。二、原文解析（20分钟）教师引导学生分析长亭送别原文的情感、意境和文学手法，帮助学生深入理解文本。三、改写练习讲解（20分钟）教师给出改写练习的参考示例，并讲解改写的目的和方法。教师应强调改写要保持原文的情感和意境，并运用创新的文学手法。四、学生自主改写（25分钟）学生根据原文和教师的讲解，开始进行自主改写练习。教师应鼓励学生发挥个性，创造出具有独特性的作品。第二课时一、学生展示和
3、评价（20分钟）学生将自己改写的作品展示给全班同学，并简要说明自己的创作思路。其他同学和教师对作品进行评价，提出建议和意见。四、教学评价教师应通过学生的改写作品和课堂表现，评价学生在本次教学活动中的成果和进步。教师也应关注学生在改写过程中对原文情感和意境的把握，以及对创新文学手法的运用情况。六、教学延伸活动1. 学生可以选择其他古典文学作品进行改写练习，如红楼梦、西游记等。2. 学生可以组织文学社团或者创作小组，相互交流和分享改写作品，促进彼此的创作进步。3. 学生可以参加学校或者社区的文学创作比赛或者展览，展示自己的才华和作品。七、教学反馈与调整1. 根据学生的掌握程度，可以适当增加或减少改
4、写练习的难度和数量。2. 针对学生的薄弱环节，可以加强相关文学知识和技巧的讲解和训练。3. 鼓励学生提出问题和建议，促进教师与学生之间的互动和沟通。八、教学资源与参考资料1. 长亭送别原文及其相关背景资料。2. 改写练习的参考示例和评价标准。3. 相关古典文学作品的介绍和分析资料。4. 文学创作技巧和方法的指导书籍和文章。1. 思考教学目标的实现情况，学生的学习成果和进步。2. 分析教学过程中的优点和不足，如教学方法的适用性、学生的参与度等。十、教学计划与进度安排1. 第1-2周：介绍长亭送别背景和情节，原文解析。2. 第3-4周：改写练习讲解，学生自主改写。4. 第7-8周：教学延伸活动，教
5、学反馈与调整。5. 第9-10周：教学资源与参考资料的介绍和运用。重点和难点解析一、教学目标补充说明：在制定教学目标时，应强调改写练习的重要性，引导学生重视文学创作能力的提升。要关注学生在改写过程中对原文情感和意境的把握，以及对创新文学手法的运用。二、教学重点与难点补充说明：在教学过程中，要关注学生对长亭送别原文的理解，引导他们深入剖析作品中的意境和情感。还需关注学生如何运用创新的文学手法，使改写作品具有个性和独特性。三、教学过程补充说明：在这一环节，教师应给予学生足够的自由发挥空间，鼓励他们运用个性化的创作手法进行改写。教师应关注学生的创作过程，适时给予指导和鼓励。四、教学评价补充说明：在教学评价环节，要关注学生在改写过程中的情感和意境把握，以及创新文学手法的运用。还需关注学生在课堂表现方面的进步。五、教学反馈与调整补充说明：在教学反馈与调整环节，教师应积极倾听学生的意见和建议，针对学生的薄弱环节加强相关教学内容，以提高教学效果。六、教学资源与参考资料补充说明：在选择教学资源和参考资料时，要注重资料的多样性，涵盖不同类型和风格的作品，以便学生拓宽视野，提高创作水平。八、教学计划与进度安排补充说明：在制定教学计划和进度安排时，要充分考虑学生的学习能力和接受程度，确保教学内容和方法的有效性。