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1、中班泥工活动池塘里的小鸭子教案设计一、活动目标1. 了解小鸭子的特征和生活习性，培养幼儿对自然环境的观察力。2. 学习使用泥工技巧塑造小鸭子的形象，提高幼儿的动手能力。3. 培养幼儿合作意识，提升团队协作能力。4. 培养幼儿审美情趣，激发幼儿创造力。二、活动准备1. 教具：小鸭子图片、视频、泥工材料、清水、毛巾等。2. 学具：泥巴、画笔、剪刀、梳子等。三、活动过程1. 导入：教师展示小鸭子图片和视频，引导幼儿观察小鸭子的特征和生活习性，引发幼儿兴趣。2. 讲解：教师讲解泥工技巧，示范如何塑造小鸭子的形象。3. 操作：幼儿分组进行泥工创作，塑造小鸭子的形象。4. 展示：每组展示作品，分享创作过程
2、和心得。5. 评价：教师组织幼儿互相评价，鼓励优秀作品。四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同培养幼儿的兴趣爱好。2. 环境创设：利用作品装饰教室，营造美好氛围。3. 区域活动：设置泥工区角，提供相关材料，鼓励幼儿自主创作。五、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。2. 关注幼儿个体差异，给予个别指导。4. 注重活动过程，让幼儿享受创作的乐趣。六、活动教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小鸭子的基本特征，掌握泥工技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。2. 教学难点：如何引导幼儿细致观察小鸭子的特征，并运用泥工技巧表现出来。七、活动教学步骤1.
3、导入：教师通过图片和视频展示小鸭子的生活环境，引导幼儿观察小鸭子的特征，如羽毛、脚掌、嘴巴等。2. 讲解：教师讲解泥工技巧，如如何揉、搓、压泥巴，以及如何运用画笔、剪刀、梳子等工具进行创作。3. 示范：教师示范如何塑造小鸭子的形象，注意细节处理，如羽毛的纹理、脚掌的形状等。4. 操作：幼儿分组进行泥工创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。5. 展示：每组展示作品，分享创作过程和心得，教师组织幼儿互相评价。八、活动教学评价1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的态度、专注程度和合作意识。2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、形象表现和细节处理等方面。九、活动教学拓展1. 课后作业：让幼
4、儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，尝试用泥工技巧表现出来。2. 作品展示：定期举办幼儿泥工作品展览，让幼儿的作品得到更多人的欣赏和认可。十、活动教学反思2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，不断优化教学方法，提高教学质量。3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的成长情况，共同促进幼儿的全面发展。重点和难点解析一、活动目标1. 理解小鸭子的生活习性和特征，培养幼儿的观察力和表达能力。2. 掌握泥工的基本技巧，提高幼儿的动手操作能力。3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。4. 提升幼儿的审美观念，激发创造力和想象力。二、活动准备1. 教具：小鸭子图片、视频、泥工材料、清水、毛巾
5、等。2. 学具：泥巴、画笔、剪刀、梳子等。三、活动过程1. 导入：展示小鸭子的生活场景和图片，引导幼儿观察和描述小鸭子的特征。2. 讲解：讲解泥工技巧，如何塑造小鸭子的形象，包括身体、羽毛、嘴巴和脚掌等。3. 操作：幼儿分组进行泥工创作，塑造小鸭子的形象，教师巡回指导。4. 展示：每组展示作品，分享创作过程和心得，进行互相评价。四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同培养幼儿的兴趣爱好。2. 环境创设：利用作品装饰教室，营造美好氛围。3. 区域活动：设置泥工区角，提供相关材料，鼓励幼儿自主创作。五、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。2. 关注
6、幼儿个体差异，给予个别指导。4. 注重活动过程，让幼儿享受创作的乐趣。六、活动教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小鸭子的基本特征，掌握泥工技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。2. 教学难点：如何引导幼儿细致观察小鸭子的特征，并运用泥工技巧表现出来。七、活动教学步骤1. 导入：通过图片和视频展示小鸭子的生活环境，引导幼儿观察小鸭子的特征。2. 讲解：讲解泥工技巧，如如何揉、搓、压泥巴，以及如何运用画笔、剪刀、梳子等工具进行创作。3. 示范：示范如何塑造小鸭子的形象，注意细节处理，如羽毛的纹理、脚掌的形状等。4. 操作：幼儿分组进行泥工创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。5. 展示：每组展示作品，分享创作过程和心得，教师组织幼儿互相评价。八、活动教学评价1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的态度、专注程度和合作意识。2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、形象表现和细节处理等方面。九、活动教学拓展1. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，尝试用泥工技巧表现出来。2. 作品展示：定期举办幼儿泥工作品展览，让幼儿的作品得到更多人的欣赏和认可。十、活动教学反思2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，不断优化教学方法，提高教学质量。3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的成长情况，共同促进幼儿的全面发展。