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1、一、教案简介本教案旨在让幼儿园的孩子们认识和了解天公公的脸，通过观察、讨论和动手操作，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。通过学习天公公的脸，让孩子们懂得天气变化与生活的关系，增强他们的生活常识。二、教学目标1. 让孩子们认识和了解天公公的脸，知道不同天气对应的天公公的脸。2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。3. 让孩子们懂得天气变化与生活的关系，增强生活常识。三、教学重点与难点重点：让孩子们认识和了解天公公的脸，知道不同天气对应的天公公的脸。难点：培养孩子们的观察力、想象力和创造力。四、教学准备1. 准备天公公的脸的图片或卡片。2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。3. 准备与天气相关
2、的物品，如雨伞、太阳帽等。五、教学过程1. 导入：展示天公公的脸的图片或卡片，让孩子们观察并说出天公公的脸的特点。2. 讲解：讲解不同天气对应的天公公的脸，如晴天、阴天、雨天、雪天等。3. 讨论：让孩子们谈谈自己观察到的天气现象，以及它们与天公公的脸的关系。4. 操作：让孩子们动手画出自己心中的天公公的脸，可以使用颜料、贴纸等材料。5. 展示：让孩子们展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。7. 扩展：让孩子们观察生活中的天气现象，记录下来并与家人分享。8. 结束：布置作业，让孩子们画出自己最喜欢的天气对应的天公公的脸。六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的方式，与家长沟通孩
3、子们在学校的表现，鼓励家长在家与孩子一起观察天气变化，增进亲子关系。2. 环境创设：在幼儿园的环境中，可以设置一个“天气角”，让孩子们每天观察并记录天气情况，培养他们的观察力和记录能力。七、教学评价1. 观察力评价：通过孩子们在课堂上的观察和讨论，评价他们的观察力。2. 创造力评价：通过孩子们绘画的天公公的脸，评价他们的创造力。3. 生活常识评价：通过孩子们的作业和日常表现，评价他们对于天气变化和生活关系的相关知识掌握程度。八、教学反馈1. 课堂反馈：在课堂上，教师可以通过提问和讨论的方式，了解孩子们对于天公公的脸和天气变化的理解程度。2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解孩子们在家的表现和对
4、于天气变化的关注程度。九、教学改进1. 根据孩子们的反馈和表现，调整教学内容和教学方式，使之更贴近孩子们的实际需求。2. 在今后的教学中，增加更多的生活实例，让孩子们更好地理解和掌握天气变化与生活的关系。通过本次“幼儿园天公公的脸教案”的教学活动，孩子们对于天公公的脸和天气变化有了更深入的了解，观察力、想象力和创造力得到了提升。在今后的教学中，我们将继续关注天气变化，引导孩子们观察生活，培养他们的生活常识和自主学习能力。我们也将加强与家长的沟通，共同关注孩子们的成长，为他们的全面发展奠定基础。重点和难点解析一、教学重点与难点重点：让孩子们认识和了解天公公的脸，知道不同天气对应的天公公的脸。难点
5、：培养孩子们的观察力、想象力和创造力。二、教学准备重点和难点解析：教学准备环节是确保教学活动顺利进行的基础。准备天公公的脸的图片或卡片、绘画材料以及与天气相关的物品，是为了让孩子们在观察、讨论和动手操作的过程中，更好地理解和掌握天气变化与天公公的脸的关系。三、教学过程四、教学延伸重点和难点解析：教学延伸环节是为了让孩子们将所学知识应用到生活中，通过家园共育和环境创设等方式，增进亲子关系，培养孩子们的观察力和记录能力。五、教学评价重点和难点解析：教学评价环节是为了了解孩子们对于天公公的脸和天气变化的理解程度，以及观察力、创造力和生活常识的掌握程度。通过观察力评价、创造力评价和生活常识评价，教师可以及时了解孩子们的学习情况，为今后的教学提供参考。六、教学反馈重点和难点解析：教学反馈环节是为了了解孩子们在课堂上的表现和对于天气变化的关注程度。通过课堂反馈和家长反馈，教师可以更好地了解孩子们的学习情况和家庭环境，为今后的教学改进提供依据。七、教学改进重点和难点解析：教学改进环节是为了根据孩子们的反馈和表现，调整教学内容和教学方式。通过关注孩子们的实际需求，增加生活实例，让孩子们更好地理解和掌握天气变化与生活的关系。