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1、教案名称：2024年关于用手也行大班活动教案活动主题：用手也能行活动目标：1. 培养幼儿手部协调能力和灵活性。2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。4. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。活动准备：1. 准备一些手部活动的玩具，如拼图、积木等。2. 准备一些绘画材料，如画纸、彩笔等。3. 准备一些团队合作游戏道具，如绳子、圈圈等。活动流程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍活动的主题：“用手也能行”。2. 引导幼儿思考：我们的手可以做哪些事情？二、手部协调活动（5分钟）1. 教师出示手部活动的玩具，如拼图、积木等。2. 引导幼儿进行手部协调游戏，如拼
2、图挑战、积木搭建等。三、绘画活动（5分钟）1. 教师出示绘画材料，如画纸、彩笔等。2. 引导幼儿发挥想象，用手中的彩笔在画纸上进行绘画创作。四、团队合作游戏（5分钟）1. 教师组织幼儿进行团队合作游戏，如绳子传球、圈圈接力等。2. 引导幼儿学会配合、协调，共同完成游戏任务。2. 鼓励幼儿展示自己的手工作品、绘画作品和游戏成果。活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。2. 注意调整活动难度，使之适合幼儿的实际情况。3. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互帮助、相互尊重。4. 活动结束后，教师要与幼儿进行交流，了解他们的活动体验，为下次活动做好准备。六
3、、手部精细活动（5分钟）1. 教师出示一些需要手部精细操作的玩具，如串珠、黏土等。2. 引导幼儿进行手部精细活动，如串珠子、捏黏土等。七、创意手工活动（5分钟）1. 教师出示一些废旧材料，如纸盒、塑料瓶等。2. 引导幼儿发挥创意，利用废旧材料进行手工创作，如制作小猪佩奇家庭等。八、音乐节奏活动（5分钟）1. 教师播放一些欢快的音乐，引导幼儿用手拍打节奏。2. 教师与幼儿一起跳舞，感受音乐的韵律。九、手语表演活动（5分钟）1. 教师教给幼儿一些简单的手语动作，如歌曲感恩的心。2. 引导幼儿用手语表演，表达自己的感激之情。2. 鼓励幼儿分享自己的成长和进步。3. 教师对活动进行反思，思考如何更好地
4、满足幼儿的需求，为下次活动做好准备。活动延伸：1. 家长可以在家中鼓励幼儿进行手部活动，如绘画、手工制作等。2. 家长可以带幼儿参加一些手部活动的兴趣班或俱乐部，拓展幼儿的兴趣和能力。3. 教师可以组织一次手部技能比赛，让幼儿展示自己的手部能力，增强自信心。重点和难点解析一、手部协调活动（重点关注）观察幼儿在手部协调活动中的表现，注意观察他们的手眼协调能力、精细动作的发展情况。重点引导幼儿正确使用手部工具，如拼图、积木等，培养他们的手部灵活性。三、绘画活动（重点关注）观察幼儿在绘画活动中的创意表现，注意他们的观察力、想象力和创造力的发展。重点引导幼儿使用色彩和线条表达自己的想法，培养他们的艺术
5、创造力。四、团队合作游戏（重点关注）观察幼儿在团队合作游戏中的沟通能力和合作意识，注意他们的团队协作能力和解决问题的能力。重点引导幼儿学会配合、协调，共同完成游戏任务，培养他们的团队合作精神。六、手部精细活动（重点关注）观察幼儿在手部精细活动中的专注力和耐心，注意他们的手部协调能力和精细动作的发展情况。重点引导幼儿正确使用手部工具，如串珠、黏土等，培养他们的手部灵活性和精细动作能力。七、创意手工活动（重点关注）观察幼儿在创意手工活动中的创造力和想象力，注意他们的手工制作技巧和艺术表达能力。重点引导幼儿利用废旧材料进行手工创作，激发他们的创意潜能，培养他们的艺术表达能力。八、音乐节奏活动（重点关
6、注）观察幼儿在音乐节奏活动中的节奏感和协调能力，注意他们的音乐感知和身体协调能力的发展。重点引导幼儿用手拍打节奏，感受音乐的韵律，培养他们的音乐节奏感和身体协调能力。九、手语表演活动（重点关注）观察幼儿在手语表演活动中的表达能力和情感传达，注意他们的手语理解和动作的准确性。重点引导幼儿学习手语动作，通过手语表演表达自己的情感和感激之情，培养他们的表达能力和情感交流能力。本次用手也行大班活动教案注重培养幼儿的手部协调能力、观察力、想象力和创造力、团队合作意识和沟通能力、自信心和自主学习能力。在各个环节中，重点关注了手部协调活动、绘画活动、团队合作游戏、手部精细活动、创意手工活动、音乐节奏活动、手语表演活动等。通过这些活动的开展，旨在激发幼儿的潜能，促进他们的全面发展。教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互帮助、相互尊重。活动结束后，教师要与幼儿进行交流，了解他们的活动体验，为下次活动做好准备。