《幼儿园大班美工活动《奇特的面具》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班美工活动《奇特的面具》教案.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班美工活动奇特的面具教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、讨论，了解面具的种类、特点和作用。2. 培养幼儿的动手操作能力，发展他们的审美观念。3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的团队协作精神。二、活动准备：1. 各种类型的面具图片或实物。2. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等美工材料。3. 音乐、投影仪等辅助设备。三、活动过程：1. 导入：教师展示各种面具图片或实物，引导幼儿观察、讨论面具的种类、特点和作用。2. 讲解：教师讲解面具的制作过程，示范如何制作一个简单的面具。3. 制作：幼儿根据自己的想法，选择材料开始制作面具。教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。4. 展示：幼儿完成面具制作后
2、，进行作品展示，让大家猜猜哪个是自己的面具。四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿把制作的面具带回家，与家长一起进行角色扮演游戏。2. 环境创设：将幼儿制作的面具装饰在教室环境中，营造一个富有特色的美工角。3. 作品收藏：鼓励幼儿将自己的作品收藏起来，定期举办作品展览。五、注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，教师要进行严格把关。2. 在活动中，教师要尊重幼儿的个性，鼓励他们发挥想象力和创造力。3. 活动过程中，教师要关注幼儿的情绪，保持轻松愉快的氛围。4. 活动结束后，教师要妥善保管幼儿的作品，避免遗失。六、活动准备：1. 收集各种材质和风格的面具样品，以图片或实物形式准备。2
3、. 准备美工材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、硬纸板等。3. 准备音乐和舞蹈视频，以便在活动中使用。4. 准备一个展示区域，用于展示幼儿制作的面具。七、活动过程：1. 导入：通过播放音乐和舞蹈视频，让幼儿感受面具在表演艺术中的应用。2. 观察与讨论：展示收集到的面具样品，让幼儿观察面具的材质、颜色、形状和图案，并引导他们分享自己的观察感受。3. 创作启发：邀请幼儿想象自己是一个来自不同文化的角色，需要一个面具来表达自己的身份和特点。4. 制作步骤：a. 邀请幼儿选择或自己构思面具的样式。b. 指导幼儿使用硬纸板剪出面具的基本形状。c. 鼓励幼儿使用颜料、彩纸和其他材料来装饰面具。d. 教幼儿
4、如何将各种元素粘贴在一起，完成面具的制作。5. 展示与分享：让幼儿在自己的面具前摆出姿势，并用言语描述自己的面具。其他幼儿和老师可以提问或给予反馈。八、活动延伸：1. 角色扮演：让幼儿戴上自己制作的面具，进行角色扮演游戏，体验不同文化的氛围。2. 展览：在幼儿园的公共区域举办面具展览，让其他班级的幼儿和教职工也能欣赏到这些作品。3. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起制作一个家庭版面具，并在下一次活动中带来分享。九、安全与卫生：1. 在使用剪刀和胶水时，确保幼儿在教师的监督下进行，以避免受伤。2. 提醒幼儿在使用颜料时要注意不要弄脏衣物，并为他们提供干净的手套或围裙。3. 活动结束后，指导幼儿正确清
5、洁手部和颜料盘，保持卫生。十、评价与反思：1. 活动结束后，教师应收集幼儿的反馈，了解他们在活动中的体验和感受。2. 教师应观察幼儿在制作面具过程中的表现，评价他们的动手能力、创造力和团队合作精神。3. 教师还应反思活动组织的有效性，考虑如何改进活动内容和方法，以提高幼儿的参与度和学习效果。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对面具的认知和理解，以及他们在制作过程中的动手能力和创造力的发展。二、活动准备：重点关注面具样品的准备和展示，以及美工材料的准备，确保所有材料都能满足幼儿的制作需求。三、活动过程：重点关注幼儿在制作面具时的动手操作能力，以及他们的想象力和创造力的发挥。也要关注幼儿在作
6、品展示环节的自信和表达能力。四、活动延伸：重点关注幼儿在家庭作业环节与家长的互动，以及他们在角色扮演游戏中的表现。五、注意事项：重点关注幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全问题，以及他们在制作过程中的卫生习惯。六、活动准备：重点关注音乐和舞蹈视频的选取，以及展示区域的布置，要确保能够激发幼儿的兴趣和参与度。七、活动过程：重点关注幼儿在观察与讨论环节的观察力和分享能力，以及他们在创作启发环节的想象力和构思能力。在制作步骤环节，要关注幼儿的操作技巧和创作过程。八、活动延伸：重点关注幼儿在角色扮演环节的表现，以及他们在家庭作业环节与家长的互动。九、安全与卫生：重点关注幼儿在使用剪刀和胶水时的安全指导和卫生教育。十、评价与反思：重点关注幼儿在活动中的表现和反馈，以及教师对活动组织和效果的反思。本次教案设计注重培养幼儿的观察力、动手能力、创造力和团队合作精神。在活动准备和过程环节，教师需要关注幼儿的兴趣和参与度，提供适当的引导和支持。在安全与卫生方面，教师要确保幼儿在使用工具时的安全，并培养他们的卫生习惯。教师应通过评价和反思，不断改进活动内容和方法，以提高幼儿的学习效果和体验。