《八年级地理上册教案中国版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级地理上册教案中国版.doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级地理上册教案中国版第一章：中国的地理位置一、教学目标1. 让学生了解中国的地理位置，掌握经纬度、半球位置、海陆位置等基本概念。2. 使学生理解中国地理位置的特点及其对经济发展的影响。3. 培养学生的地理观察能力和思维能力。二、教学内容1. 中国的经纬度范围：北纬53至4，东经73至135。2. 中国的半球位置：位于东半球、北半球。3. 中国的海陆位置：东临太平洋，西靠亚洲大陆，南濒印度洋，北界蒙古国。4. 地理位置特点：地形复杂多样，气候类型丰富，东临海洋，西靠大陆，南北跨度大。三、教学重点与难点1. 重点：中国的地理位置、经纬度范围、半球位置、海陆位置。2. 难点：中国地理位置的特点及
2、其对经济发展的影响。四、教学方法1. 采用地图展示、图片演示、案例分析等方法，直观地展示中国的地理位置。2. 通过小组讨论、学生讲解等形式，引导学生主动探究中国地理位置的特点及其对经济发展的影响。五、教学步骤1. 展示中国地图，引导学生观察中国的地理位置特点。2. 讲解中国的经纬度范围、半球位置、海陆位置等基本概念。3. 分析中国地理位置的特点及其对经济发展的影响。4. 组织学生进行小组讨论，分享对中国地理位置的认识和理解。第二章：中国的气候一、教学目标1. 让学生了解中国的气候类型及其分布特点。2. 使学生掌握中国主要气候区的气候特点及影响。3. 培养学生的地理观察能力和思维能力。二、教学内
3、容1. 中国的气候类型：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、高原气候、温带大陆性气候。2. 气候分布特点：东多西少、南多北少、季风气候显著。3. 主要气候区的气候特点及影响：例如，青藏高原的寒冷干燥、长江中下游的湿热多雨等。三、教学重点与难点1. 重点：中国的气候类型、分布特点、主要气候区的气候特点及影响。2. 难点：中国气候类型的成因及其对经济发展的影响。四、教学方法1. 采用地图展示、图片演示、案例分析等方法，直观地展示中国的气候特点。2. 通过小组讨论、学生讲解等形式，引导学生主动探究中国气候的影响因素及其对经济发展的作用。五、教学步骤1. 展示中国气候分布图，引导学生观察中国的
4、气候特点。2. 讲解中国的气候类型、分布特点、主要气候区的气候特点及影响。3. 分析中国气候类型的成因及其对经济发展的影响。4. 组织学生进行小组讨论，分享对中国气候的认识和理解。第三章：中国的地形一、教学目标1. 让学生了解中国的地形特征及其分布规律。2. 使学生掌握中国主要地形区的特点及影响。3. 培养学生的地理观察能力和思维能力。二、教学内容1. 中国的地形特征：复杂多样、高低悬殊、阶梯状分布。2. 主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、长江中下游平原、华北平原、辽阔的东北平原、复杂多样的地形区。3. 地形区的特点及影响：例如，青藏高原的高海拔、内蒙古高原的辽阔、黄土高原
5、的沟壑纵横等。三、教学重点与难点1. 重点：中国的地形特征、主要地形区的特点及影响。2. 难点：中国地形的分布规律及其对经济发展的影响。四、教学方法1. 采用地图展示、图片演示、案例分析等方法，直观地展示中国的地形特点。2. 通过小组讨论、学生讲解等形式，引导学生主动探究中国地形的分布规律及其对经济发展的作用。五、教学步骤1. 展示中国地形分布图，引导学生观察中国的地形特点。2. 讲解中国的地形特征、主要地形区的特点及影响。3. 分析中国地形的分布规律及其对经济发展的影响。4. 组织学生进行小组讨论，分享对中国地形的认识和理解。六章：中国的河流与湖泊一、教学目标1. 让学生了解中国的河流与湖泊
6、的分布特点。2. 使学生掌握中国主要河流与湖泊的地理位置、流域范围及其对经济发展的影响。3. 培养学生的地理观察能力和思维能力。二、教学内容1. 中国的河流与湖泊分布特点：东多西少、南多北少。2. 主要河流：长江、黄河、珠江、黑龙江、辽河等。3. 主要湖泊：青海湖、洞庭湖、太湖、呼伦湖等。4. 河流与湖泊对经济发展的影响：水资源的供应、交通的便利、农业的发展等。三、教学重点与难点1. 重点：中国的河流与湖泊分布特点、主要河流与湖泊的地理位置及其对经济发展的影响。2. 难点：中国河流与湖泊的流域范围及其对经济发展的作用。四、教学方法1. 采用地图展示、图片演示、案例分析等方法，直观地展示中国的河
7、流与湖泊特点。2. 通过小组讨论、学生讲解等形式，引导学生主动探究中国河流与湖泊的地理位置及其对经济发展的作用。五、教学步骤1. 展示中国河流与湖泊分布图，引导学生观察中国的河流与湖泊特点。2. 讲解中国的河流与湖泊分布特点、主要河流与湖泊的地理位置及其对经济发展的影响。3. 分析中国河流与湖泊的流域范围及其对经济发展的作用。4. 组织学生进行小组讨论，分享对中国河流与湖泊的认识和理解。七章：中国的自然资源一、教学目标1. 让学生了解中国的自然资源类型及其分布特点。2. 使学生掌握中国主要自然资源的利用和保护。3. 培养学生的地理观察能力和思维能力。二、教学内容1. 中国的自然资源类型：水资源
8、、土地资源、矿产资源、生物资源、气候资源等。2. 自然资源的分布特点：东多西少、南多北少、区域性差异显著。3. 主要自然资源的利用和保护：例如，水资源的合理利用、土地资源的保护、矿产资源的可持续发展等。三、教学重点与难点1. 重点：中国的自然资源类型、分布特点、主要自然资源的利用和保护。2. 难点：中国自然资源的合理利用和保护措施。四、教学方法1. 采用地图展示、图片演示、案例分析等方法，直观地展示中国的自然资源特点。2. 通过小组讨论、学生讲解等形式，引导学生主动探究中国自然资源的利用和保护。五、教学步骤1. 展示中国自然资源分布图，引导学生观察中国的自然资源特点。2. 讲解中国的自然资源类
9、型、分布特点、主要自然资源的利用和保护。3. 分析中国自然资源的合理利用和保护措施。4. 组织学生进行小组讨论，分享对中国自然资源的认识和理解。八章：中国的农业生产一、教学目标1. 让学生了解中国的农业生产条件及其区域差异。2. 使学生掌握中国主要农业区的农作物种植特点及其对经济发展的影响。3. 培养学生的地理观察能力和思维能力。二、教学内容1. 中国的农业生产条件：气候、水资源、土地资源等。2. 主要农业区的农作物种植特点：例如，长江中下游的稻米生产、黄淮海平原的小麦生产、东北的玉米生产等。3. 农业生产对经济发展的影响：农业产值的贡献、农民收入的提高、农村经济的发展等。三、教学重点与难点1
10、. 重点：中国的农业生产条件、主要农业区的农作物种植特点及其对经济发展的影响。2. 难点：中国农业生产区域差异及其成因。四、教学方法1. 采用地图展示、图片演示、案例分析等方法，直观地展示中国的农业生产特点。2. 通过小组讨论、学生讲解等形式，引导学生主动探究中国农业生产的影响因素及其对经济发展的作用。五、教学步骤1. 展示中国农业生产分布图，引导学生观察中国的农业生产特点。2. 讲解中国的农业生产条件、主要农业区的农作物种植特点及其对经济发展的影响。3. 分析中国农业生产区域差异及其成因。4. 组织学生进行小组讨论，分享对中国农业生产的认识和理解。九章：中国的工业生产一、教学目标1. 让学生
11、了解中国的工业生产特点及其区域差异。2. 使学生掌握中国主要重点和难点解析一、中国的地理位置1. 重点环节：中国的地理位置特点及其对经济发展的影响。补充和说明：中国的地理位置特点包括经纬度范围、半球位置、海陆位置等，这些特点决定了中国地理环境多样性，对经济发展有着重要影响。例如，东部沿海地区由于其优越的地理位置，更易于与世界各地进行贸易往来，促进了经济的快速发展。二、中国的气候1. 重点环节：中国气候类型的成因及其对经济发展的影响。补充和说明：中国气候类型的成因主要与地理位置、地形等因素有关。季风气候显著，夏季多雨，冬季干燥，这种气候特点为农业生产提供了有利条件，但也带来了如洪涝、干旱等自然灾
12、害，对经济发展产生一定影响。三、中国的地形1. 重点环节：中国地形的分布规律及其对经济发展的影响。补充和说明：中国地形复杂多样，呈现出阶梯状分布特点。这种地形对经济发展既有积极影响，如丰富的水资源、多样的农业类型，也有不利影响，如山区交通不便、工程建设难度大等。四、中国的河流与湖泊1. 重点环节：中国河流与湖泊的流域范围及其对经济发展的作用。补充和说明：中国河流与湖泊的流域范围广泛，为农业生产、工业发展和居民生活提供了重要水资源。河流交通、水电开发等也对经济发展有着重要作用。五、中国的自然资源1. 重点环节：中国自然资源的合理利用和保护措施。补充和说明：中国自然资源丰富，但分布不均。合理利用和
13、保护自然资源是实现可持续发展的重要任务。例如，水资源合理分配、土地资源保护、矿产资源可持续发展等都是当前经济发展中需要关注的问题。六、中国的农业生产1. 重点环节：中国农业生产区域差异及其成因。补充和说明：中国农业生产区域差异明显，如南方适宜水稻种植、北方适宜小麦种植等。这种差异主要由气候、水资源、土地资源等因素造成，对农业产业结构和经济发展产生重要影响。七、中国的工业生产1. 重点环节：中国工业生产的特点及其区域差异。补充和说明：中国工业生产在近年来取得了显著成就，但地区发展不平衡。东部沿海地区由于其优越的地理位置、发达的交通和丰富的劳动力资源，工业发展相对较快。而中西部地区由于基础设施落后、资源丰富但开发不足，工业发展相对滞后。