《朝抵抗力最大的路径走(粤教版必修) 教案教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《朝抵抗力最大的路径走(粤教版必修) 教案教学设计.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教材分析朝抵抗力最大的路径走是人教版高中语文必修第四册的一篇文章，作者是梁实秋。本文通过对作者小时候学游泳的回忆，阐述了“朝抵抗力最大的路径走”的道理，告诉我们在面对困难和挑战时，只有勇敢地迎接，才能取得成功。本节课的教学设计旨在通过深入分析文章内容，引导学生理解并领悟这一道理，培养他们面对困难的勇气和决心。二、教学目标1. 知识与技能：能够理解并把握文章的主要内容，了解作者小时候学游泳的经历；能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够运用课文中的观点，分析现实生活中遇到的问题。2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，深入分析课文内容，理解作者的观点；学会从生活中寻找类似的例子，运用课
2、文中的道理进行思考。3. 情感态度与价值观：领悟“朝抵抗力最大的路径走”的道理，培养面对困难的勇气和决心，增强战胜挫折的信心。三、教学重点1. 理解并把握文章的主要内容，了解作者小时候学游泳的经历。2. 分析并领悟作者在文章中阐述的“朝抵抗力最大的路径走”的道理。四、教学难点1. 深刻理解并领悟文章的中心思想。2. 学会从生活中寻找类似的例子，运用课文中的道理进行思考。五、教学过程1. 导入新课激发学生的学习兴趣，引导学生关注文章，提问：“抵抗力最大的路径”是什么意思？作者为什么要走这样的路径？2. 自主学习让学生自主阅读课文，了解文章的主要内容，勾画出印象最深刻的部分，准备分享学习心得。3.
3、 合作探讨组织学生进行合作探讨，分享学习心得，交流对文章内容的理解和感悟。引导学生从文章中找出作者阐述“朝抵抗力最大的路径走”的句子，并进行分析。4. 课堂讲解针对学生的讨论，进行课堂讲解，帮助学生深入理解文章内容，领悟作者的观点。讲解过程中，结合学生的生活实际，举例说明如何运用课文中的道理。5. 实践运用布置作业，让学生运用课文中的道理，分析现实生活中遇到的问题，写出自己的心得体会。6. 课堂小结7. 课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了文章的主要内容，以及他们在现实生活中是否能运用课文中的道理。六、教学策略1. 情境教学：通过设置相关情境，让学生更好
4、地理解文章内容，感受作者的情感。2. 启发式教学：引导学生主动思考，发现文章中的亮点，提高他们的分析能力。3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神和表达能力。七、教学准备1. 课文朗读录音：为学生提供课文的朗读录音，帮助他们在听力过程中更好地感受文章的情感。2. 相关图片或视频：准备与文章内容相关的图片或视频，以便在课堂上进行展示和分析。八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对课文内容的理解和运用能力。3. 心得体会：阅读学生的心得体会，了解他们如何运用课文中的道
5、理，以及他们在现实生活中面临的困难和挑战。九、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨现实生活中还有哪些例子符合“朝抵抗力最大的路径走”的道理。2. 邀请有关专家或成功人士来校讲座，分享他们在面对困难和挑战时是如何勇敢地迎接的。3. 开展相关主题活动，如征文比赛、演讲比赛等，让学生进一步领悟文章的中心思想。通过本节课的教学，学生对文章内容有了深入的理解，能够领悟到“朝抵抗力最大的路径走”的道理。在现实生活中，他们也能运用这一道理，勇敢地面对困难和挑战。教师在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养他们的分析能力和合作精神。课后，教师要不断反思自己的教学，努力提高教学效果，以更好地为学生服务。重
6、点和难点解析一、教材分析环节补充和说明：环节中，教师需要深入分析课文，把握文章的主旨和作者的观点。通过对文章的仔细阅读和讨论，引导学生领悟到“朝抵抗力最大的路径走”的道理，并能够将这一观点与自己的生活经验相联系。二、教学目标环节补充和说明：教师在制定教学目标时，应确保三个维度的目标相互关联，形成一个完整的教学目标体系。知识与技能目标应侧重于对课文内容的理解和把握；过程与方法目标应关注学生分析问题和合作探讨的能力培养；情感态度与价值观目标则应着重于学生面对困难的勇气和决心的培养。三、教学重点环节补充和说明：教师需要明确本节课的教学重点，即帮助学生理解并把握课文内容，以及分析并领悟作者在文章中阐述
7、的观点。这要求教师在教学过程中，通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，从而达到理解课文和领悟观点的目的。四、教学难点环节补充和说明：教学难点在于如何帮助学生深刻理解和领悟文章的中心思想。教师可以通过创设情境、举例说明等方式，引导学生从不同角度理解和领悟文章的中心思想，从而克服这一教学难点。五、教学过程环节补充和说明：教师需要精心设计每一个教学环节，使它们相互衔接，形成一个流畅的教学过程。课堂导入要能够激发学生的学习兴趣；自主学习要能够让学生初步理解课文；合作探讨要能够引导学生深入分析和讨论；课堂讲解要能够帮助学生进一步理解和领悟课文；实践运用则要能够让学生将课文中的观点应用到实际生活中。六、
8、教学策略环节补充和说明：教师需要根据学生的实际情况，灵活运用情境教学、启发式教学和互动式教学等策略。情境教学可以帮助学生更好地理解课文；启发式教学可以激发学生的思考；互动式教学可以培养学生的合作精神和表达能力。七、教学准备环节补充和说明：教师需要充分准备教学资源，如课文朗读录音、相关图片或视频等，以便在课堂上进行展示和分析。这些资源的利用可以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。八、教学评价环节补充和说明：教师需要通过多种方式对学生的学习情况进行评价，以了解他们的学习状态和掌握程度。这有助于教师及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。九、教学拓展环节补充和说明：教师可以通过组织小组讨论、邀请专家讲座、开展主题活动等方式，对教学内容进行拓展和延伸。这有助于学生从不同角度理解和领悟文章的中心思想，提高他们的学习兴趣和参与度。