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1、小班社会活动我的小脸教案一、活动目标1. 了解自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的位置。2. 学会用正确的词汇描述自己的脸部特征。3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。二、活动准备1. 镜子2. 画纸3. 彩笔4. 贴纸三、活动过程1. 引入：教师出示镜子，引导幼儿观察自己的脸部，提问：“你们看看镜子里的自己，脸部有哪些特征？”2. 讨论：教师与幼儿一起讨论脸部的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的位置，引导幼儿用正确的词汇描述。3. 操作：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的脸部特征，并鼓励他们用贴纸装饰自己的脸部。4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让他们分享自己画的脸部特征。四、活
2、动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，向家长展示自己的作品，并让家长在旁边记录下幼儿讲述的内容。2. 环境创设：教师将幼儿的作品挂在教室展示墙上，让其他班级的幼儿也来欣赏和学习。五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励他们积极表达自己的想法。2. 在讨论环节，教师要引导幼儿用正确的词汇描述脸部特征，提高他们的语言表达能力。3. 教师要关注幼儿在操作环节的表现，引导他们正确使用画笔和贴纸，培养他们的动手能力。4. 在活动延伸环节，教师要充分发挥家园共育的作用，让家长参与幼儿的学习过程。六、教学活动步骤1. 开场：教师以歌曲或游戏的方式引起幼儿对脸部的兴趣。2. 探究：教师引导
3、幼儿观察和描述自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的位置和形状。3. 实践：幼儿在教师的指导下，使用简单的线条和色彩画出自己的脸部特征。4. 分享：幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。七、教学活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。2. 评估幼儿对脸部特征的认识和描述能力。3. 收集幼儿的作品，分析他们的创造力和表达能力。八、安全与卫生1. 确保活动环境安全，避免尖锐物品造成伤害。2. 指导幼儿正确使用绘画工具，防止误食或弄脏衣物。3. 活动前后，教师应检查幼儿的皮肤，及时处理可能出现的过敏或划伤。九、家长沟通与协作1. 活动前，向家长介绍活动的目的和内容，请求他们的
4、配合。2. 活动后，与家长分享幼儿在活动中的表现和进步。3. 鼓励家长在家中与幼儿进行脸部特征相关的游戏和活动。十、教学活动延伸1. 开展脸部特征主题的角色扮演活动，让幼儿通过表演加深对脸部特征的认识。2. 邀请家长来园参与脸部特征主题的亲子活动，增进家园联系。3. 设立脸部特征展示区，让幼儿和家长共同布置，展示幼儿的作品和家庭活动照片。重点和难点解析一、活动目标补充说明：在活动目标中，要确保幼儿能够观察和描述自己的脸部特征，并通过绘画表达出来。教师需设计互动环节，帮助幼儿理解和运用相关词汇。二、活动准备补充说明：确保每个幼儿都有机会在镜子前观察自己，提供足够的绘画材料，让每个幼儿都能参与到绘
5、画活动中。三、活动过程补充说明：在活动过程中，教师需引导幼儿观察自己的脸部特征，鼓励他们用语言描述，并通过绘画实践加强记忆。教师应指导幼儿正确使用绘画材料，培养他们的动手能力。四、活动延伸五、活动反思补充说明：教师需对幼儿在活动中的表现进行深入观察和分析，了解他们的学习进度和需求，以便在今后的活动中进行调整和优化。本次活动旨在帮助幼儿认识和理解自己的脸部特征，并通过绘画表达出来。在活动准备阶段，教师需确保镜子和绘画材料的充足。活动过程中，教师需引导幼儿观察、表达和动手实践，培养他们的观察能力、表达能力和动手能力。活动延伸阶段，教师要重视家园共育和环境创设，让家长参与幼儿的学习过程，并为他们提供展示作品的机会。活动反思阶段，教师要关注幼儿的表现，为今后的活动提供参考和调整。