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1、夏天的服装中班主题活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解夏天服装的特点和多样性，知道不同场合穿着的不同。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。3. 情感目标：培养幼儿对夏天服装的喜爱，增强幼儿的审美意识。二、活动准备：1. 物质准备：夏天服装图片、视频、服装道具等。2. 经验准备：幼儿有过夏天穿衣服的经验。三、活动过程：1. 导入：通过歌曲夏天的服装引起幼儿兴趣，引导幼儿谈论夏天穿衣服的话题。2. 基本部分：（1）教师出示夏天服装的图片，让幼儿观察并说出服装的特点。（2）教师展示不同场合的服装，如游泳、逛街、参加派对等，让幼儿分辨并说出穿着理由。（3）小组讨论：
2、请幼儿分成小组，讨论自己最喜欢的夏天服装，并说明原因。（4）动手操作：让幼儿用彩泥、纸张等材料制作自己设计的夏天服装。四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中寻找夏天的服装，并与家长一起讨论。2. 环境创设：在班级环境中布置“夏天服装展示区”，让幼儿展示自己制作的服装。3. 区域活动：在美工区设立“服装设计角”，让幼儿继续发挥创意，设计更多夏季服装。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天服装的认识和喜爱程度。2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，检验他们的观察能力、表达能力和动手能力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对夏天服装的认识和喜爱程度。六、活动
3、内容：1. 认知内容：让幼儿知道夏天服装的材质有棉、麻、丝绸等，了解这些材质的特点。2. 技能内容：培养幼儿的触觉感知能力，让幼儿能够分辨不同材质的服装。3. 情感内容：培养幼儿对不同材质服装的喜好，增强幼儿的审美意识。七、活动准备：1. 物质准备：不同材质的夏天服装道具、触觉感官教具等。2. 经验准备：幼儿有过触摸不同物品的经验。八、活动过程：1. 导入：通过歌曲夏天的服装引起幼儿兴趣，引导幼儿谈论夏天穿衣服的话题。2. 基本部分：（1）教师出示不同材质的夏天服装道具，让幼儿触摸并说出材质的特点。（2）教师展示不同场合的服装，如游泳、逛街、参加派对等，让幼儿分辨并说出穿着理由。（3）小组讨论
4、：请幼儿分成小组，讨论自己最喜欢的夏天服装，并说明原因。（4）动手操作：让幼儿用彩泥、纸张等材料制作自己设计的夏天服装。九、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中寻找不同材质的夏天服装，并与家长一起讨论。2. 环境创设：在班级环境中布置“夏天服装展示区”，让幼儿展示自己制作的服装。3. 区域活动：在美工区设立“服装设计角”，让幼儿继续发挥创意，设计更多夏季服装。十、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天服装的认识和喜爱程度。2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，检验他们的观察能力、表达能力和动手能力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对夏天服装的认识和喜爱程度
5、。4. 通过观察幼儿在区域活动中的表现，了解他们对不同材质服装的喜好。重点和难点解析六、活动内容：在本次活动内容中，让幼儿了解夏天服装的材质特点是重点。由于幼儿可能对不同材质的特性缺乏直观的认识，需要通过实物展示和触摸体验来帮助幼儿感知和理解。七、活动准备：准备不同材质的夏天服装道具和触觉感官教具是难点。需要确保服装道具的材质种类丰富，触觉感官教具能够有效地辅助幼儿区分不同材质。八、活动过程：在这一环节中，让幼儿通过触摸并描述不同材质服装的特点是重点。这需要幼儿运用感官去体验和表达，对幼儿的观察和表达能力是一个挑战。九、活动延伸：在家庭中寻找不同材质的夏天服装并与家长讨论是难点。这需要幼儿能够将在学校学到的知识和技能应用到家庭生活中，并与家长有效沟通。十、教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度和动手操作环节的表现是重点。这能够评估幼儿对夏天服装的认识、喜爱程度以及观察能力、表达能力和动手能力的发展情况。