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1、一、教案基本信息小摄影师教案设计教学科目：语文年级：小学四年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解作者和父亲的相处方式以及作者对父亲的怀念之情。3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、珍惜亲情的价值观，增强感恩意识。二、教学重点与难点重点：1. 正确流利、有感情地朗读课文。2. 理解课文内容，体会作者对父亲的怀念之情。难点：1. 学会课文中的一些生字词。2. 理解课文中的情感表达。三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入学习状态。2. 情感教学法：以情感为主线，引导学生感受作者对父亲的怀念之情。3. 互动教
2、学法：采用提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。四、教学步骤第一课时1. 导入新课a. 展示作者的照片，引导学生观察作者的外貌特点。b. 引导学生回顾已学过的鲁迅先生的其他作品，了解作者生平。2. 学习课文a. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。b. 教师检查生字词学习情况，并对重点字词进行讲解。c. 学生齐读课文，感受课文情感。3. 分析讨论a. 引导学生思考：作者为什么说“我”是一个小摄影师？b. 学生分组讨论，汇报讨论成果。4. 朗读感悟a. 学生分角色朗读课文，体会作者与父亲之间的感情。b. 教师引导学生说出自己最感动的部分，并分享感受。第二课时5. 拓展延伸a. 学生谈谈自
3、己对父爱的理解，分享与父亲之间的感人故事。6. 课堂小结五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。2. 写一篇关于父爱的短文，可以是自己的亲身经历或感悟。3. 家长参与评价：观察学生在家庭中的表现，了解学生对亲情的认识和感悟。六、教学评价1. 学生评价：通过课后作业和课堂表现，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的进步。2. 同伴评价：学生之间相互评价，促进彼此的学习和进步。3. 教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和与学生的交流，对学生的学习情况进行综合评价。七、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个学生的学习需求，是否给予学生充分的思考和表达机会。2. 教学方
4、法是否适合学生的学习特点，是否能够激发学生的学习兴趣。3. 教学内容是否能够贴近学生的生活实际，是否有助于培养学生的情感态度与价值观。八、教学拓展1. 组织学生进行摄影比赛，让学生运用所学知识，观察生活，记录美好瞬间。2. 邀请家长参与课堂，分享他们与孩子之间的亲情故事，让学生感受到家庭的温暖。3. 开展亲子活动，让学生与家长共同完成一项任务，增进亲子关系。九、教学资源1. 课文原文。2. 作者照片和相关资料。3. 与课文内容相关的音乐、图片等资源。4. 学生作业样本。十、教学计划1. 课时安排：本节课计划用2个课时完成。2. 教学进度：按照教案设计，逐步完成教学目标。3. 教学反馈：及时了解
5、学生的学习情况，对教学工作进行调整和改进。重点和难点解析一、教学重点与难点中“学会课文中的一些生字词”和“理解课文中的情感表达”是本节课的重点和难点。二、在“教学方法”中，情境教学法和情感教学法的运用需要重点关注，通过情境的创设和情感的引导，帮助学生更好地理解和感受课文内容。三、在“教学步骤”中，第一课时的朗读感悟和第二课时的拓展延伸是重点环节，通过朗读和讨论，引导学生深入理解课文情感，并通过拓展延伸，让学生将所学应用到实际生活中。四、在“教学评价”中，学生评价和同伴评价是重点环节，通过学生的自我评价和同伴的评价，了解学生的学习情况和进步。五、在“教学反思”中，教师需要关注是否能够关注到每个学生的学习需求，给予学生充分的思考和表达机会，以及教学方法是否适合学生的学习特点。六、在“教学拓展”中，摄影比赛和亲子活动的组织是重点环节，通过实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中，增进亲子关系。七、在“教学资源”中，课文原文、作者照片和相关资料、与课文内容相关的音乐、图片等资源是教学的重要支持，需要重点准备和运用。八、在“教学计划”中，课时安排和教学进度的合理安排是重点，确保教学内容的完整性和教学目标的达成。