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1、中班科学活动火的小实验教案一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解火的性质，知道火的用途和危害。2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强安全意识。二、活动准备：1. 物质准备：火柴、蜡烛、水、盆、镊子、放大镜等。2. 环境准备：安静、明亮、安全的教室环境。三、活动过程：1. 导入：教师点燃一根火柴，引起幼儿对火的关注，引导幼儿观察火柴燃烧的现象。2. 实验一：探究火的传播（1）教师将点燃的火柴放入一个盆中，让火柴在水中传播。（2）幼儿观察并描述实验现象。3. 实验二：探究火的熄灭（1）教师用镊子夹住点燃的火柴，让幼儿观察火柴熄灭的过程。（2
2、）幼儿讨论火柴熄灭的原因。4. 实验三：探究火的温度（1）教师将点燃的火柴放在一张纸上，让纸张烘烤。（2）幼儿观察纸张的变化，了解火的温度。5. 实验四：探究火的用途（1）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象。（2）幼儿讨论火的用途，如照明、取暖等。6. 实验五：增强安全意识（1）教师演示火的危害，如烧伤、火灾等。（2）幼儿分享生活中防火的安全常识。通过本次科学活动，让幼儿了解了火的性质、用途和危害，培养了幼儿的观察、思考和动手操作能力，增强了幼儿的安全意识。五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行火的实验，巩固活动效果。2. 环境创设：
3、在教室环境中布置火的图片、宣传画等，提醒幼儿注意防火安全。3. 区域活动：在科学区设置火的实验材料，让幼儿自主进行实验，探索火的奥秘。六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的表现，评价幼儿对火的性质、用途和危害的理解程度。2. 通过问答环节，评估幼儿对实验现象的观察能力和思考能力。3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对火的实验的操作情况和安全意识的表现。七、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学过程中的得失，例如：1. 实验环节是否清晰易懂，幼儿能否积极参与。2. 是否充分调动了幼儿的观察和思考能力。3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。4. 幼儿在活动中的行为表现和情感态
4、度，是否积极向上。八、教学拓展：1. 邀请消防员叔叔到幼儿园进行消防安全讲座，让幼儿更直观地了解火灾的危害和防火知识。2. 组织幼儿参观消防局，亲身体验消防设备，了解消防员的工作。3. 开展火灾逃生演练，让幼儿学会在火灾中如何保护自己。九、安全提示：1. 进行实验前，检查实验环境是否安全，避免火源靠近易燃物品。2. 使用火柴和蜡烛时要小心，确保幼儿不会随意玩火。3. 实验过程中，教师要时刻注意幼儿的安全，防止烫伤或其他意外发生。4. 教育幼儿火灾的危险性，以及在家庭和幼儿园中应遵守的消防安全规则。十、家长沟通：1. 活动前，向家长介绍活动内容和目的，提醒家长关注幼儿的安全。2. 活动后，通过口
5、头交流或书面形式向家长反馈幼儿在活动中的表现，以及需要注意的问题。3. 鼓励家长分享他们在家庭中如何进行火的实验和安全教育的故事或经验。4. 提供家庭教育建议，比如如何在日常生活中培养幼儿的安全意识和自我保护能力。重点和难点解析一、活动目标：补充和说明：活动目标应明确指出幼儿在知识、技能和情感方面应达到的水平，以便于教师在活动过程中进行评估。二、活动准备：补充和说明：物质准备应包括所有实验所需的材料，确保数量充足且安全无害；环境准备要考虑到幼儿的安全和舒适，避免干扰因素。三、活动过程：补充和说明：实验设计应简单明了，易于幼儿理解；教师在实验过程中的引导要适中，既能激发幼儿的兴趣，又能保证实验的
6、顺利进行。五、活动延伸：补充和说明：延伸活动应与教学内容紧密相关，能够加深幼儿的理解；家庭参与能够增强幼儿在家庭中的安全意识。六、教学评价：补充和说明：教学评价应包括对幼儿在实验过程中的表现、思考能力和安全意识的评价，以及家庭的反馈。七、教学反思：补充和说明：教学反思应帮助教师了解教学过程中的优点和不足，以便于下次活动的改进。八、教学拓展：补充和说明：拓展活动应结合幼儿的兴趣和生活经验，提供实际操作的机会，增强幼儿的实践能力。九、安全提示：补充和说明：安全提示应涵盖活动前、中、后的所有环节，确保幼儿在整个活动过程中的安全。十、家长沟通：补充和说明：家长沟通应包括活动前后的信息交流，以及家庭教育建议的提供，促进家校合作。