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1、一、主题活动名称：中班找春天主题活动二、主题活动目标：1. 知道春天里周围景物发生了哪些变化。2. 能用朗诵、绘画等表现方式来感受春天，体验创作的快乐。4. 喜欢春天，对身边的植物产生探究的兴趣。三、主题活动重难点：1. 活动重点：了解春天里周围景物的变化。2. 活动难点：能够用朗诵、绘画等表现方式来感受春天，体验创作的快乐。四、活动准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、颜料等绘画材料；春天的图片；疾病的相关图片。2. 经验准备：幼儿有春天户外活动的生活经验。五、活动过程：1. 导入儿歌导入，激发幼儿兴趣。教师播放儿歌春天在哪里，引导幼儿说出儿歌中的季节。2. 基本部分。（1）教师带领幼儿户外活动
2、，观察春天的变化。教师引导幼儿观察周围的植物、小花、小草是否发生了变化。教师引导幼儿观察天空中的小鸟，感受春天的到来。教师展示疾病的相关图片，引导幼儿说出疾病的名称。（3）教师引导幼儿进行绘画创作，表现春天的美丽。教师分发绘画材料，引导幼儿画出春天的景象。教师鼓励幼儿大胆表达自己的情感，与同伴分享。（4）幼儿展示自己的绘画作品，共享春天的美丽。教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流。教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励。教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、发现春天的美好。六、教学评价：1. 幼儿对春天景物的变化有了基本的了解，能够用绘画等方式表达春天的感受。3. 幼儿参与活动积极，对春天
3、的植物产生了探究的兴趣。七、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，拍摄照片或绘画，下节课分享。2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。八、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，对春天的变化表现出浓厚的兴趣。但在绘画环节，部分幼儿表现出创作困难，今后可以提前引导幼儿观察春天的景象，积累创作素材。在活动中要注意培养幼儿的观察能力和表达能力。九、幼儿表现：1. 幼儿在户外活动中，积极参与，观察力较强。2. 在绘画环节，大部分幼儿能够大胆创作，表现出春天的美丽。十、家长反馈：1. 家长表示幼儿在活动中收获颇丰，对春天的认识更加深刻。2. 家长认
4、为幼儿在绘画创作中，锻炼了观察力和想象力。3. 家长感谢教师关注幼儿的卫生习惯培养，希望在家校共同努力下，幼儿能够健康成长。重点和难点解析一、主题活动名称：中班找春天主题活动二、主题活动目标：1. 知道春天里周围景物发生了哪些变化。2. 能用朗诵、绘画等表现方式来感受春天，体验创作的快乐。4. 喜欢春天，对身边的植物产生探究的兴趣。三、主题活动重难点：1. 活动重点：了解春天里周围景物的变化。2. 活动难点：能够用朗诵、绘画等表现方式来感受春天，体验创作的快乐。四、活动准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、颜料等绘画材料；春天的图片；疾病的相关图片。2. 经验准备：幼儿有春天户外活动的生活经验。六、教学评价：七、活动延伸：重点关注幼儿在家庭作业中的参与度，以及是否能与家长一起寻找春天的足迹，拍摄照片或绘画，并在课堂上分享。八、教学反思：重点关注幼儿在绘画环节中的创作情况，观察是否有创作困难的情况，以及是否能提前引导幼儿观察春天的景象，积累创作素材。九、幼儿表现：重点关注幼儿在户外活动中的观察力表现，以及在绘画环节中的创作表现，以及在活动中的卫生习惯表现。十、家长反馈：重点关注家长对幼儿在活动中的表现反馈，以及家长对幼儿在春天认识、绘画创作、卫生习惯培养方面的评价。