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1、2024年鱼儿游中班语言活动教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中鱼儿的特点和情感变化。2. 能够用恰当的语言描述鱼儿在故事中的行为和心情。3. 培养幼儿的倾听和表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。二、活动准备：1. 故事课件：鱼儿游2. 鱼儿手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：教师出示鱼儿手偶，引导幼儿观察并说出鱼儿的特征。2. 讲述故事：教师利用课件讲述故事鱼儿游，引导幼儿关注鱼儿在故事中的心情变化和行为表现。4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的想象，创作出鱼儿在大自然中的快乐生活场景。1. 教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中
2、的趣事。3. 引导幼儿表达对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察和描述自然界中的生物。2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在班级环境中，供全体幼儿欣赏。3. 后续活动：开展“保护水资源”主题活动，引导幼儿关注水生生物的保护。六、活动评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度，以及参与讨论的积极程度。2. 评价幼儿在创作环节中的表现，关注其想象力和动手能力的发展。3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对大自然观察和描述的情况。七、教学资源：1. 故事课件：鱼儿游2. 鱼儿手偶道具3. 创作材料（画纸、画笔、彩泥等）4. 家长配合事项通知
3、单5. 班级环境展示空间八、注意事项：1. 确保故事课件和鱼儿手偶道具的质量和形象生动，吸引幼儿的注意力。2. 在创作环节，尊重每个幼儿的想象力和创作意愿，给予适当的引导和鼓励。4. 注意幼儿在活动中的安全，特别是在使用创作材料时。九、家长沟通：1. 活动前：向家长介绍活动目的和内容，提醒家长关注幼儿在活动中的表现。3. 定期与家长沟通，关注幼儿在家庭中的语言发展和兴趣爱好。十、活动反思：1. 反思活动过程中的组织和管理，是否有需要改进的地方。2. 思考如何更好地引导幼儿参与讨论和创作，提高活动的教育效果。3. 考虑如何将本次活动与后续活动相结合，形成系列教育内容。重点和难点解析：一、活动目标
4、：重点关注幼儿对故事内容的理解和情感的共鸣，确保目标得以实现。二、活动准备：重点关注准备的故事课件和鱼儿手偶道具的质量，保证它们能够吸引幼儿的注意力并辅助教学。三、活动过程：重点关注幼儿在讨论环节的表达能力和倾听能力，以及在创作环节的想象力和动手能力的培养。重点关注幼儿对故事的理解和自我表达，以及环保意识的培养。五、活动延伸：重点关注家庭作业的设置是否能够有效地引导幼儿观察和描述自然界中的生物，以及后续活动的连贯性和持续性。六、活动评估：重点关注幼儿在活动中的参与度和创作表现，以及家长反馈的收集和利用。七、教学资源：重点关注资源的充足性和适用性，确保教学活动能够顺利进行。八、注意事项：重点关注幼儿在活动中的安全问题，以及在创作环节中的个别指导和支持。九、家长沟通：重点关注家长反馈的及时性和有效性，以及与家长的持续沟通和合作。十、活动反思：重点关注活动的组织和管理的有效性，以及教学方法的改进和活动内容的深化。