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1、一、教案简介教案名称：2024年幼儿园学习儿歌教案适用年级：幼儿园中班课时安排：每课时25分钟教学目标：1. 让孩子们能够熟悉并唱出指定的儿歌。2. 通过学习儿歌，培养孩子们的音乐节奏感和表达能力。3. 通过儿歌学习，培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感。教学资源：儿歌歌谱、音乐播放设备、图画纸、彩色笔二、第一课时：学习儿歌小星星教学内容：1. 学习儿歌小星星的歌词和旋律。2. 培养孩子们的音乐节奏感和表达能力。教学步骤：1. 导入：教师向孩子们介绍儿歌小星星，并播放歌曲让孩子们听。2. 歌词学习：教师带领孩子们一起唱儿歌，教孩子们熟悉歌词。3. 旋律练习：教师指导孩子们唱儿歌的旋律，培养孩子
2、们的音乐节奏感。4. 表达练习：教师鼓励孩子们用自己的话语表达对儿歌的感受。三、第二课时：学习儿歌小燕子教学内容：1. 学习儿歌小燕子的歌词和旋律。2. 培养孩子们的音乐节奏感和表达能力。教学步骤：1. 导入：教师向孩子们介绍儿歌小燕子，并播放歌曲让孩子们听。2. 歌词学习：教师带领孩子们一起唱儿歌，教孩子们熟悉歌词。3. 旋律练习：教师指导孩子们唱儿歌的旋律，培养孩子们的音乐节奏感。4. 表达练习：教师鼓励孩子们用自己的话语表达对儿歌的感受。四、第三课时：学习儿歌小兔乖乖教学内容：1. 学习儿歌小兔乖乖的歌词和旋律。2. 培养孩子们的音乐节奏感和表达能力。教学步骤：1. 导入：教师向孩子们介
3、绍儿歌小兔乖乖，并播放歌曲让孩子们听。2. 歌词学习：教师带领孩子们一起唱儿歌，教孩子们熟悉歌词。3. 旋律练习：教师指导孩子们唱儿歌的旋律，培养孩子们的音乐节奏感。4. 表达练习：教师鼓励孩子们用自己的话语表达对儿歌的感受。五、第四课时：学习儿歌大熊猫教学内容：1. 学习儿歌大熊猫的歌词和旋律。2. 培养孩子们的音乐节奏感和表达能力。教学步骤：1. 导入：教师向孩子们介绍儿歌大熊猫，并播放歌曲让孩子们听。2. 歌词学习：教师带领孩子们一起唱儿歌，教孩子们熟悉歌词。3. 旋律练习：教师指导孩子们唱儿歌的旋律，培养孩子们的音乐节奏感。4. 表达练习：教师鼓励孩子们用自己的话语表达对儿歌的感受。六
4、、第五课时：学习儿歌小猪佩奇教学内容：1. 学习儿歌小猪佩奇的歌词和旋律。2. 培养孩子们的音乐节奏感和表达能力。教学步骤：1. 导入：教师向孩子们介绍儿歌小猪佩奇，并播放歌曲让孩子们听。2. 歌词学习：教师带领孩子们一起唱儿歌，教孩子们熟悉歌词。3. 旋律练习：教师指导孩子们唱儿歌的旋律，培养孩子们的音乐节奏感。4. 表达练习：教师鼓励孩子们用自己的话语表达对儿歌的感受。七、第六课时：学习儿歌两只老虎教学内容：1. 学习儿歌两只老虎的歌词和旋律。2. 培养孩子们的音乐节奏感和表达能力。教学步骤：1. 导入：教师向孩子们介绍儿歌两只老虎，并播放歌曲让孩子们听。2. 歌词学习：教师带领孩子们一起
5、唱儿歌，教孩子们熟悉歌词。3. 旋律练习：教师指导孩子们唱儿歌的旋律，培养孩子们的音乐节奏感。4. 表达练习：教师鼓励孩子们用自己的话语表达对儿歌的感受。八、第七课时：学习儿歌小熊宝宝教学内容：1. 学习儿歌小熊宝宝的歌词和旋律。2. 培养孩子们的音乐节奏感和表达能力。教学步骤：1. 导入：教师向孩子们介绍儿歌小熊宝宝，并播放歌曲让孩子们听。2. 歌词学习：教师带领孩子们一起唱儿歌，教孩子们熟悉歌词。3. 旋律练习：教师指导孩子们唱儿歌的旋律，培养孩子们的音乐节奏感。4. 表达练习：教师鼓励孩子们用自己的话语表达对儿歌的感受。九、第八课时：学习儿歌小青蛙教学内容：1. 学习儿歌小青蛙的歌词和旋
6、律。2. 培养孩子们的音乐节奏感和表达能力。教学步骤：1. 导入：教师向孩子们介绍儿歌小青蛙，并播放歌曲让孩子们听。2. 歌词学习：教师带领孩子们一起唱儿歌，教孩子们熟悉歌词。3. 旋律练习：教师指导孩子们唱儿歌的旋律，培养孩子们的音乐节奏感。4. 表达练习：教师鼓励孩子们用自己的话语表达对儿歌的感受。十、第九课时：学习儿歌小蝴蝶教学内容：1. 学习儿歌小蝴蝶的歌词和旋律。2. 培养孩子们的音乐节奏感和表达能力。教学步骤：1. 导入：教师向孩子们介绍儿歌小蝴蝶，并播放歌曲让孩子们听。2. 歌词学习：教师带领孩子们一起唱儿歌，教孩子们熟悉歌词。3. 旋律练习：教师指导孩子们唱儿歌的旋律，培养孩子
7、们的音乐节奏感。4. 表达练习：教师鼓励孩子们用自己的话语表达对儿歌的感受。教学内容：1. 孩子们展示所学儿歌，教师进行评价。教学步骤：1. 孩子们分组展示所学儿歌，其他孩子观看并给予掌声。2. 教师对孩子们的演唱进行评价，鼓励优点，提出改进建议。4. 教师鼓励孩子们继续热爱音乐，培养音乐素养。5. 结束本学期儿歌学习，期待下学期的课程。重点和难点解析一、歌词和旋律的学习：在儿歌的学习过程中，歌词和旋律是两个重要的部分。歌词通常包含了儿歌的教育内容和情感表达，而旋律则是儿歌的灵魂，能够吸引孩子们的注意力并激发他们的兴趣。在教学过程中，教师需要重点关注如何帮助孩子们理解和记忆歌词，以及如何指导他
8、们准确地演唱旋律。二、音乐节奏感的培养：音乐节奏感是音乐素养的重要组成部分，对于幼儿园的孩子们来说尤为重要。在教学过程中，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助孩子们感受和理解音乐的节奏。教师还可以通过分组演唱、节奏游戏等活动，让孩子们在实践中培养音乐节奏感。三、表达能力的提升：儿歌学习不仅是音乐的学习，也是语言的表达。在教学过程中，教师可以鼓励孩子们用自己的话语表达对儿歌的感受，这样可以提升他们的语言表达能力和思维能力。教师可以通过提问、讨论等方式，引导孩子们思考和表达，从而提高他们的表达能力。四、团队合作和集体荣誉感的培养：儿歌学习是一个集体活动，教师可以利用这个机会培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感。在教学过程中，教师可以组织孩子们进行分组演唱，让他们在团队中协作完成任务。教师还可以对表现优秀的团队进行表扬，以此激发孩子们的集体荣誉感。