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1、一、教案基本信息教案名称：我们生气的时候年级：幼儿园小班课时：1课时教材来源：幼儿园情绪管理教程教学目标：1. 让幼儿认识生气是一种正常的情绪体验。2. 帮助幼儿学会表达和调节生气的情绪。二、教学内容1. 导入：通过一个生动的故事小兔子生气了，让幼儿了解生气是一种常见的情绪。2. 主题活动：a) 讨论生气的时候我们会怎么样？引导学生认识到生气是正常的情绪反应。b) 分享调节生气情绪的方法，如深呼吸、暂时离开现场、寻求帮助等。c) 小组活动：让幼儿分组讨论并表演如何用合适的方式表达生气。三、教学方法1. 故事导入法：通过生动的故事引发幼儿兴趣，引导他们思考生气的情绪。2. 讨论法：组织幼儿进行小
2、组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验。3. 表演法：让幼儿通过表演的方式，实践表达和调节生气情绪的方法。四、教学评价1. 观察幼儿在活动中对生气情绪的认识和表达。2. 关注幼儿在实际情境中运用情绪调节方法的熟练程度。3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中情绪管理的改善情况。五、教学准备1. 故事课件：小兔子生气了2. 小组讨论卡片3. 家长联系表：用于收集家长反馈注意事项：教师在教学中要注重营造轻松、愉快的氛围，鼓励幼儿积极参与讨论和表演。加强与家长的沟通，共同关注幼儿情绪管理的发展。六、教学活动设计1. 主题活动一：认识生气情绪a) 教师通过图片、故事等形式，引导幼儿了解生气是一种情绪，每个人
3、都会有。b) 幼儿分享自己生气时的经历，讨论生气的感受。2. 主题活动二：学会调节生气情绪a) 教师介绍几种调节生气情绪的方法，如深呼吸、数到十、寻求帮助等。b) 幼儿练习运用这些方法，分享感受。3. 主题活动三：情景模拟a) 教师设置一些情境，让幼儿模拟生气时的表现。b) 幼儿尝试用合适的方式表达生气，教师给予指导。七、教学活动实施1. 主题活动一：认识生气情绪a) 教师通过图片、故事等形式，引导幼儿了解生气是一种情绪，每个人都会有。b) 幼儿分享自己生气时的经历，讨论生气的感受。2. 主题活动二：学会调节生气情绪a) 教师介绍几种调节生气情绪的方法，如深呼吸、数到十、寻求帮助等。b) 幼儿
4、练习运用这些方法，分享感受。3. 主题活动三：情景模拟a) 教师设置一些情境，让幼儿模拟生气时的表现。b) 幼儿尝试用合适的方式表达生气，教师给予指导。八、教学活动评价1. 观察幼儿在活动中对生气情绪的认识和表达。2. 关注幼儿在实际情境中运用情绪调节方法的熟练程度。3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中情绪管理的改善情况。九、教学活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论生气情绪的应对方法。2. 社区活动：组织家长和幼儿参加情绪管理讲座或活动，提高家长对幼儿情绪管理的关注。通过本节课的学习，幼儿认识到了生气是一种正常的情绪，学会了用合适的方式表达和调节生气情绪。教师要持续关注幼儿在家
5、庭和园所中的情绪表现，加强与家长的沟通，共同促进幼儿情绪管理能力的发展。教师要不断提高自己的专业素养，为幼儿提供更多有关情绪管理的指导和帮助。重点和难点解析一、教学内容1. 导入：通过一个生动的故事小兔子生气了，让幼儿了解生气是一种常见的情绪。2. 主题活动：a) 讨论生气的时候我们会怎么样？引导学生认识到生气是正常的情绪反应。b) 分享调节生气情绪的方法，如深呼吸、暂时离开现场、寻求帮助等。c) 小组活动：让幼儿分组讨论并表演如何用合适的方式表达生气。二、教学方法1. 故事导入法：通过生动的故事引发幼儿兴趣，引导他们思考生气的情绪。2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和
6、经验。3. 表演法：让幼儿通过表演的方式，实践表达和调节生气情绪的方法。四、教学评价1. 观察幼儿在活动中对生气情绪的认识和表达。2. 关注幼儿在实际情境中运用情绪调节方法的熟练程度。3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中情绪管理的改善情况。六、教学活动设计1. 主题活动一：认识生气情绪a) 教师通过图片、故事等形式，引导幼儿了解生气是一种情绪，每个人都会有。b) 幼儿分享自己生气时的经历，讨论生气的感受。2. 主题活动二：学会调节生气情绪a) 教师介绍几种调节生气情绪的方法，如深呼吸、数到十、寻求帮助等。b) 幼儿练习运用这些方法，分享感受。3. 主题活动三：情景模拟a) 教师设置一些情境，让
7、幼儿模拟生气时的表现。b) 幼儿尝试用合适的方式表达生气，教师给予指导。七、教学活动实施1. 主题活动一：认识生气情绪a) 教师通过图片、故事等形式，引导幼儿了解生气是一种情绪，每个人都会有。b) 幼儿分享自己生气时的经历，讨论生气的感受。2. 主题活动二：学会调节生气情绪a) 教师介绍几种调节生气情绪的方法，如深呼吸、数到十、寻求帮助等。b) 幼儿练习运用这些方法，分享感受。3. 主题活动三：情景模拟a) 教师设置一些情境，让幼儿模拟生气时的表现。b) 幼儿尝试用合适的方式表达生气，教师给予指导。八、教学活动评价1. 观察幼儿在活动中对生气情绪的认识和表达。2. 关注幼儿在实际情境中运用情绪调节方法的熟练程度。3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中情绪管理的改善情况。九、教学活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论生气情绪的应对方法。2. 社区活动：组织家长和幼儿参加情绪管理讲座或活动，提高家长对幼儿情绪管理的关注。通过本节课的学习，幼儿认识到了生气是一种正常的情绪，学会了用合适的方式表达和调节生气情绪。教师要持续关注幼儿在家庭和园所中的情绪表现，加强与家长的沟通，共同促进幼儿情绪管理能力的发展。教师要不断提高自己的专业素养，为幼儿提供更多有关情绪管理的指导和帮助。