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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。2. 技能目标：培养幼儿洗手、护手的好习惯。3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，激发幼儿对手指游戏的兴趣。二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。难点：培养幼儿洗手、护手的好习惯。三、教学准备：1. 物质准备：小手模型、洗手液、纸巾等。2. 环境准备：干净、整洁的活动室。四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示小手模型，引导幼儿观察小手的外观和结构，引发幼儿对手的兴趣。2. 基本部分：（1）教师讲解手的作用，让幼儿知道手可以用来做很多事情，如吃饭、穿衣、画画等。（2）教师示范正确的洗手方法，引导幼儿
2、跟着一起洗手，培养幼儿洗手的好习惯。（3）教师组织幼儿进行护手活动，如涂抹护手霜，引导幼儿注意手部卫生和保养。（4）教师带领幼儿做手指游戏，让幼儿感受手的灵活性和协调性。3. 拓展部分：教师引导幼儿思考：如何保护我们的小手？让幼儿分享自己的护手方法。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手的认识和洗手、护手的好习惯。2. 关注幼儿在手指游戏中的表现，评估他们的手部灵活性和协调性。3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的动手能力和创造力。六、教学内容：1. 学习五个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。2. 了解每个手指的特点和作用。七、教学过程：1. 教师向幼儿展
3、示五个手指，引导幼儿说出每个手指的名称。2. 教师讲解每个手指的特点和作用，如大拇指可以用来点赞，食指可以用来指方向等。3. 教师组织幼儿进行手指游戏，让幼儿运用五个手指进行游戏活动。八、教学评价：1. 观察幼儿是否能正确说出五个手指的名称。2. 关注幼儿是否能理解每个手指的特点和作用。3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的动手能力和创造力。九、教学内容：1. 学习用手势表示数字1-5。2. 学习用手势表示简单的水果、动物等。九、教学过程：1. 教师向幼儿展示手势表示数字1-5，引导幼儿模仿学习。2. 教师教授用手势表示简单的水果、动物等，如苹果、小鸟等。3. 教师组织幼儿进行手势游戏，让幼
4、儿运用手势进行表达和交流。十、教学评价：1. 观察幼儿是否能正确做出手势表示数字1-5。2. 关注幼儿是否能用手势正确表示简单的水果、动物等。3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的动手能力和创造力。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿对手的认识和洗手、护手的好习惯的培养。确保目标既涵盖了认知层面，也包括了技能和情感层面。二、教学重点与难点：重点是让幼儿认识自己的小手和手的作用，难点是培养幼儿洗手、护手的好习惯。在教学过程中，要特别注意这两个方面的落实。三、教学准备：四、教学过程：在导入部分，要激发幼儿对手的兴趣；在基本部分，要确保幼儿能理解手的作用，并掌握正确的洗手方法
5、；在拓展部分，引导幼儿思考如何保护小手，并鼓励他们分享护手方法。六、教学内容：学习五个手指的名称和特点，以及用手势表示数字和简单的水果、动物等。七、教学过程：在讲解手指名称和特点时，要确保幼儿能理解和记忆；在手指游戏和手势学习中，要关注幼儿的参与度和动手能力。八、教学评价：通过观察和搜集幼儿的作品，评估他们对手指名称、特点和手势学习的掌握程度。九、教学内容：继续学习手势表示数字和简单的水果、动物等。十、教学评价：评估幼儿对手势表示数字和简单水果、动物的掌握情况，以及他们的动手能力和创造力。本教案以“幼儿园小班我的小手教案”为主题，涵盖了认识小手、洗手护手习惯培养、手指名称和特点学习、手势表示等多个方面。在教学过程中，重点关注幼儿对手的认识、洗手护手习惯的培养以及手指游戏和手势学习的参与度。通过观察和评估幼儿的表现，确保他们对小手的认识、手部卫生习惯以及动手能力得到有效的提升。