《会唱歌的瓶宝宝幼儿园托班活动教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《会唱歌的瓶宝宝幼儿园托班活动教案.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、会唱歌的瓶宝宝幼儿园托班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解不同材质和装满不同液体的瓶子发出的不同声音。2. 培养幼儿的听觉敏感性和音乐节奏感。3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在游戏中体验到音乐的魅力。4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。二、活动准备：1. 各种材质的瓶子（如塑料瓶、玻璃瓶、金属瓶等）。2. 各种颜色的颜料。3. 沙子、水、小石子等填充物。4. 音乐播放设备。5. 画纸、画笔。三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种瓶子，引导幼儿观察瓶子的外观和材质。教师拿起一个瓶子，轻轻摇晃，让幼儿听瓶子发出的声音。2. 探索声音：教师将幼儿分成小组，每组提供
2、一个瓶子和一些填充物。让幼儿自己尝试将填充物装入瓶子，并观察和倾听瓶子声音的变化。教师引导学生发现不同填充物和瓶子材质产生的不同声音。3. 创作音乐：教师引导幼儿用自己的瓶子创作音乐。幼儿可以用沙子、水、小石子等填充物装满瓶子，轻轻摇晃瓶子，产生音乐节奏。教师鼓励幼儿尝试不同的填充物和摇晃方式，创作出不同的音乐。4. 绘画表达：教师给每组提供一个画纸和画笔。让幼儿根据自己创作的瓶子音乐，用画笔在画纸上进行绘画表达。幼儿可以根据音乐的节奏、音色和情绪，用色彩和图形来表现自己的感受。5. 分享与展示：教师邀请每组幼儿展示自己的瓶子音乐和绘画作品。让幼儿向大家介绍自己的创作过程和感受。教师引导幼儿互
3、相欣赏和交流，分享创作的乐趣。四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作瓶子音乐和绘画作品，增进亲子关系。2. 环境创设：教师将幼儿创作的瓶子音乐和绘画作品布置在教室中，营造艺术氛围。3. 音乐课程：教师可以根据瓶子音乐活动的经验，设计更多关于音乐和节奏的课程，如打击乐器制作、音乐游戏等。五、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿误吞填充物。2. 教师要鼓励幼儿积极参与，培养他们的创造力和想象力。3. 在分享和展示环节，教师要尊重每个幼儿的观点和感受，培养他们的自信心。4. 教师要关注幼儿的合作精神和团队意识，引导他们相互欣赏和支持。六、活动材
4、料：1. 瓶子（已准备）2. 颜料（已准备）3. 画纸、画笔（已准备）4. 沙子、水、小石子等填充物（已准备）5. 音乐播放设备（已准备）6. 录音设备（可选）7. 展示板或墙面空间七、活动步骤：2. 声音探索：幼儿在教师的指导下，尝试将不同的填充物装入瓶子，并摇晃瓶子，观察和倾听瓶子发出的不同声音。3. 创作音乐：幼儿根据自己对瓶子声音的感受，选择合适的填充物和瓶子，创作出自己的瓶子音乐。4. 绘画表达：幼儿用自己的画笔和颜料，在画纸上表现出自己创作的瓶子音乐，可以用颜色和图形来表达音乐的节奏和情绪。5. 分享与展示：幼儿将自己的瓶子音乐和绘画作品展示给大家，并分享自己的创作感受和过程。6.
5、 录音留念：教师可以邀请幼儿将自己的瓶子音乐录制下来，作为纪念和回顾。7. 环境布置：教师将幼儿的绘画作品和瓶子音乐展示在展示板或墙面空间，供全体幼儿和家长欣赏。八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作精神，以及他们的创造力和想象力。2. 评价幼儿在绘画表达方面的表现，包括颜色搭配、图形设计和对音乐的感受表达能力。3. 收集和分析幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度和收获。4. 观察幼儿在活动中的安全意识和遵守规则的能力。九、活动反思：1. 教师应反思活动设计的难易程度是否适合幼儿的发展水平。2. 考虑活动中是否充分激发了幼儿的兴趣和参与热情。3. 思考如何更好地引导幼儿进行合
6、作和分享，培养他们的团队精神和社交能力。4. 评估活动中的安全措施是否到位，是否有需要改进的地方。十、活动后续：1. 教师可以根据本次活动的情况，调整和完善后续的音乐教育活动，如打击乐器制作、音乐游戏等。2. 教师可以继续探索和尝试其他与声音和音乐相关的活动，以丰富幼儿的音乐体验。3. 教师可以与家长保持沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现和进步。4. 教师可以鼓励幼儿在家中与家长一起创作音乐，培养他们的音乐兴趣和能力。重点和难点解析：六、活动材料：在选择瓶子时，要注意瓶子的安全性，确保没有尖锐边角，避免幼儿在操作过程中受伤。填充物的选择也要考虑安全性，避免误吞。七、活动步骤：在这一环节中，
7、幼儿需要通过尝试和探索来发现不同填充物和瓶子材质产生的不同声音，这需要幼儿具备一定的观察力和动手能力。幼儿需要将自己的感受和想象通过绘画表达出来，这需要幼儿具备一定的绘画能力和表达能力。八、活动评价：在评价幼儿的表现时，要注意观察幼儿在活动中的参与程度和合作精神，以及他们的创造力和想象力。也要注意收集和分析幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度和收获。九、活动反思：教师需要反思活动设计的难易程度是否适合幼儿的发展水平，以及活动是否充分激发了幼儿的兴趣和参与热情。教师还需要思考如何更好地引导幼儿进行合作和分享，培养他们的团队精神和社交能力。十、活动后续：在后续的音乐教育活动中，教师可以根据本次活动的情况，调整和完善教学内容和方法。教师可以继续探索和尝试其他与声音和音乐相关的活动，以丰富幼儿的音乐体验。