《《爷爷和小树》教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《爷爷和小树》教学教案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教学目标1. 情感、态度、价值观：通过学习爷爷和小树的故事，培养学生热爱生活、珍惜生命的情感态度，增强环保意识。2. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词，会用“渐渐地”、“落下来”等词语造句。3. 过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生朗读、讨论、表达的能力。二、教学重点、难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会爷爷和小树之间的感情。2. 教学难点：学会本课的生字词，会用“渐渐地”、“落下来”等词语造句。三、教学准备1. 课文音频、视频材料。2. PPT课件。3. 生字词卡片。四、教学过程1. 导入新课（1）播放课文音频、视
2、频材料，让学生初步感知故事内容。（2）引导学生说出故事的主要角色：爷爷和小树。2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。（2）教师讲解生字词，让学生会用“渐渐地”、“落下来”等词语造句。（3）分角色朗读课文，体会爷爷和小树之间的感情。3. 讨论交流（1）让学生谈谈对爷爷和小树之间感情的体会。（2）讨论：为什么小树会变得越来越好？（2）布置课后作业：用“渐渐地”、“落下来”等词语造句。五、教学反思通过本节课的教学，学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会爷爷和小树之间的感情。在讨论环节，学生能够主动参与，表达自己的观点。但在生字词的学习方面，部分学生掌握不够扎实，需要在今
3、后的教学中加强。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。六、教学策略1. 情境教学：通过播放音频、视频材料，让学生身临其境地感受故事情节，激发学生的学习兴趣。2. 互动式教学：采用分角色朗读、讨论交流等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的表达能力和合作意识。3. 启发式教学：在教学过程中，教师提问引导学生思考，培养学生独立思考和解决问题的能力。七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如朗读、讨论、表达等方面，及时给予鼓励和指导。2. 终结性评价：通过课后作业、测验等方式，检查学生对课文内容、生字词的掌握情况。3. 情感态度评价：观察学生在课堂上的情感态度，了解学生对环保意识的认同
4、程度。八、教学拓展1. 组织学生进行环保主题活动，如植树造林、垃圾分类等，将课堂知识运用到实际生活中。2. 开展亲子阅读活动，让学生和家长一起分享爷爷和小树的故事，增进亲子关系。3. 邀请环保专家进行讲座，让学生深入了解环保知识，提高环保意识。九、课时安排本节课的教学内容分为两个课时进行，第一课时主要完成课文的学习和讨论，第二课时进行课后作业的布置和环保主题活动的组织。十、教学预案1. 针对课堂上可能出现的学生注意力不集中的情况，教师可以采取暂停讲解、提问等方式，及时调整学生的学习状态。2. 在讨论交流环节，如果学生表达能力不足，教师可以给予引导和鼓励，让学生充分表达自己的观点。3. 针对学生
5、对生字词掌握不扎实的问题，教师可以在课后组织针对性辅导，帮助学生巩固学习内容。4. 在教学拓展环节，如果时间允许，可以增加更多有趣的环保活动，让学生在实践中提高环保意识。重点和难点解析一、教学目标：在教案中，教学目标分为情感、态度、价值观；知识与技能；过程与方法三个维度。重点关注学生对课文情感的体悟，以及对生字词的掌握和朗读能力的提升。二、教学重难点：着重关注生字词的学习和课文情感的理解，确保学生能够流利朗读并运用所学词语。三、教学准备：关注所需的教学材料，如课文音频、视频材料和PPT课件，确保教学顺利进行。四、教学过程：重点关注学生对课文内容的理解和朗读，以及通过讨论交流培养学生的表达能力。五、教学反思：关注对教学效果的评估，特别是生字词学习和学生表达能力的提升。六、教学策略：关注采用的情境教学、互动式教学和启发式教学，这些策略对于提升学生的学习兴趣和参与度至关重要。七、教学评价：重视对学生在课堂上的表现和情感态度的观察，以及通过课后作业和测验对学习成果的检验。八、教学拓展：关注将课堂知识延伸到实际生活中的环保主题活动，以及亲子阅读和专家讲座对学生的额外启发。九、课时安排：合理安排课时，确保每个环节都有充足的时间进行，特别是课后作业的布置和环保活动的组织。十、教学预案：预见课堂上可能出现的问题，并提前准备解决方案，如学生注意力不集中、表达能力不足等问题。