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1、一、活动目标1. 了解种子托比的故事情节，感受故事中的快乐、担忧、惊喜等情绪。2. 能够用简单的动作、表情、语言表现故事中的角色，体验合作表演的乐趣。3. 学会用适宜的音色、音量、节奏和速度表现歌曲，发展音乐表现力。4. 关注周围环境，知道种子生长的条件，了解自然、生命、成长的联系。二、活动准备1. 物质准备：多媒体课件、种子、土地、水、放大镜等。2. 经验准备：幼儿有种植的经验，对植物的生长过程有所了解。三、活动重难点1. 活动重点：通过故事和歌曲，感受种子生长的过程，体验合作表演的乐趣。2. 活动难点：用适宜的音色、音量、节奏和速度表现歌曲。四、活动过程1. 导入：教师播放多媒体课件，引导
2、幼儿观看后讨论：故事中都有哪些角色？它们之间发生了什么故事？2. 讲述故事：教师有感情地讲述种子托比的故事，引导幼儿感知故事情节，体验故事中的快乐、担忧、惊喜等情绪。3. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱歌曲种子托比，指导幼儿用适宜的音色、音量、节奏和速度表现歌曲。4. 情景表演：教师组织幼儿分组进行情景表演，要求幼儿用简单的动作、表情、语言表现故事中的角色。五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察家里的植物，了解它们的生长过程，记录下来与同伴分享。2. 环境创设：教师在班级自然角放置一颗种子，让幼儿每天观察种子的变化，记录下来。六、教学资源1. 故事课件：种子托比2. 歌曲音频：种子托
3、比3. 图片素材：种子的成长过程4. 视频素材：种植活动的实况录播5. 教具：种子、土地、水、放大镜等七、教学方法1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿感知故事情节。2. 学唱法：教师带领幼儿学唱歌曲，指导幼儿用适宜的音色、音量、节奏和速度表现歌曲。3. 情景表演法：教师组织幼儿分组进行情景表演，培养幼儿的合作意识和表现能力。4. 观察法：教师引导幼儿观察种子的成长过程，培养幼儿的观察能力和思维能力。八、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解和表现程度。2. 幼儿学唱歌曲的表现力，包括音色、音量、节奏和速度。3. 幼儿在情景表演中的合作意识和表现能力。4. 幼儿在观察种子成长过程中的积极参与和思
4、考。九、教学步骤1. 导入：教师播放多媒体课件，引导幼儿观看后讨论：故事中都有哪些角色？它们之间发生了什么故事？2. 讲述故事：教师有感情地讲述种子托比的故事，引导幼儿感知故事情节，体验故事中的快乐、担忧、惊喜等情绪。3. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱歌曲种子托比，指导幼儿用适宜的音色、音量、节奏和速度表现歌曲。4. 情景表演：教师组织幼儿分组进行情景表演，要求幼儿用简单的动作、表情、语言表现故事中的角色。5. 观察种子：教师引导幼儿观察种子的成长过程，让幼儿关注周围环境，知道种子生长的条件，了解自然、生命、成长的联系。十、教学反思1. 故事讲述：教师应注重情感投入，让幼儿更好地感知故事情节。2
5、. 歌曲教学：教师应注重音准、节奏等方面的指导，提高幼儿的音乐表现力。3. 情景表演：教师应鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的合作意识和表现能力。4. 观察引导：教师应关注幼儿的观察过程，引导幼儿思考和表达。5. 教学评价：教师应全面关注幼儿的表现，给予积极的评价和指导。重点和难点解析一、活动目标解析：在活动目标中，要求幼儿感受故事中的情绪，并用音乐表现出来，这需要教师在活动中注重情感引导和音乐实践。二、活动准备解析：活动准备中提到的物质和经验准备需要相互关联，如种子、土地等教具应与幼儿的种植经验相结合，以增强他们的实践体验。三、活动重难点解析：在活动重难点中，音乐表现力是难点，教师需要设计有效的教
6、学方法来帮助幼儿掌握。四、活动过程解析：活动过程中，教师需要将故事讲述与歌曲学唱相结合，让幼儿在情境中体验音乐，提高他们的音乐表现力。五、活动延伸解析：活动延伸中提到家园共育和环境创设，这需要教师与家长、环境密切合作，以实现教学目标。六、教学资源解析：教学资源应符合幼儿的认知水平和发展需求，教师需要善于运用这些资源，以提高教学效果。七、教学方法解析：教师需要根据幼儿的特点和教学目标选择合适的方法，并通过实践不断提高教学效果。八、教学评价解析：教学评价需要全面关注幼儿的表现，包括故事理解、音乐表现、合作意识等方面，以准确反映幼儿的学习情况。九、教学步骤解析：教师需要设计合理的教学步骤，以确保幼儿在活动中能够逐步掌握知识和技能。十、教学反思