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1、三年级人教版下册作文教案第一章：观察日记教学目标：1. 学会观察身边的事物，并能够用语言表达出来。2. 学会使用日记的形式记录自己的观察所得。教学内容：1. 引导学生观察身边的事物，如动植物、人物、景色等。2. 指导学生如何将观察到的内容用语言表达出来。3. 教授日记的格式和写作技巧。教学步骤：1. 引导学生观察教室里的植物，并讨论植物的特点。2. 让学生用语言描述自己观察到的植物。3. 讲解日记的格式和写作技巧。4. 让学生以观察植物为主题，写一篇日记。第二章：我的家人教学目标：1. 学会描述自己的家人，并能够用语言表达出来。2. 学会使用日记的形式记录关于家人的信息。教学内容：1. 引导学
2、生观察家人的外貌、性格和爱好等特征。2. 指导学生如何将家人的特征用语言表达出来。3. 教授日记的格式和写作技巧。教学步骤：1. 引导学生观察家人的外貌特征，如身高、体型、眼睛颜色等。2. 让学生用语言描述自己家人的外貌特征。3. 讲解日记的格式和写作技巧。4. 让学生以描述家人为主题，写一篇日记。第三章：我的学校生活教学目标：1. 学会描述自己在学校的生活，并能够用语言表达出来。2. 学会使用日记的形式记录自己的学校生活。教学内容：1. 引导学生观察自己在学校的生活，如上课、课间活动、放学后等。2. 指导学生如何将学校生活的内容用语言表达出来。3. 教授日记的格式和写作技巧。教学步骤：1.
3、引导学生观察自己在学校的上课情况，如老师的讲解、同桌的互动等。2. 让学生用语言描述自己在学校的上课情况。3. 讲解日记的格式和写作技巧。4. 让学生以描述学校生活为主题，写一篇日记。第四章：我的爱好教学目标：1. 学会描述自己的爱好，并能够用语言表达出来。2. 学会使用日记的形式记录自己的爱好。教学内容：1. 引导学生谈论自己的爱好，如体育运动、音乐、绘画等。3. 教授日记的格式和写作技巧。教学步骤：2. 让学生用语言描述自己的爱好。3. 讲解日记的格式和写作技巧。4. 让学生以描述自己的爱好为主题，写一篇日记。第五章：我的梦想教学目标：1. 学会表达自己的梦想，并能够用语言描述出来。2.
4、学会使用日记的形式记录自己的梦想。教学内容：1. 引导学生谈论自己的梦想，如成为一名科学家、教师或艺术家等。2. 指导学生如何将梦想的内容用语言表达出来。3. 教授日记的格式和写作技巧。教学步骤：1. 引导学生谈论自己的梦想，并讨论实现梦想的方法。2. 让学生用语言描述自己的梦想。3. 讲解日记的格式和写作技巧。4. 让学生以描述自己的梦想为主题，写一篇日记。第六章：自然景观教学目标：1. 学会观察自然景观，并能够用语言描绘出来。2. 学会使用日记的形式记录对自然景观的观察和感受。教学内容：1. 引导学生观察校园或周边的自然景观，如花园、树木、湖泊等。2. 指导学生如何用生动的语言描绘自然景观
5、。3. 教授日记的格式和写作技巧。教学步骤：1. 带领学生走出教室，观察校园或周边的自然景观。2. 让学生用语言描绘所观察到的自然景观。3. 讲解日记的格式和写作技巧。4. 让学生以自然景观为主题，写一篇日记。第七章：我的节日经历教学目标：1. 学会描述自己在节日里的经历，并能够用语言表达出来。2. 学会使用日记的形式记录自己的节日经历。教学内容：1. 引导学生回顾自己在节日里的经历，如春节、中秋节、圣诞节等。2. 指导学生如何将节日经历的内容用语言表达出来。3. 教授日记的格式和写作技巧。教学步骤：1. 引导学生回顾自己在节日里的经历，并讨论节日的习俗和意义。2. 让学生用语言描述自己的节日
6、经历。3. 讲解日记的格式和写作技巧。4. 让学生以节日经历为主题，写一篇日记。第八章：我的宠物教学目标：1. 学会描述自己的宠物，并能够用语言表达出来。2. 学会使用日记的形式记录关于宠物的信息。教学内容：1. 引导学生观察自己的宠物，如狗、猫、金鱼等。2. 指导学生如何将宠物的特征用语言表达出来。3. 教授日记的格式和写作技巧。教学步骤：1. 引导学生观察自己的宠物，并讨论宠物的外貌、性格和习性等。2. 让学生用语言描述自己宠物的外貌和性格。3. 讲解日记的格式和写作技巧。4. 让学生以描述宠物为主题，写一篇日记。第九章：我的旅行经历教学目标：1. 学会描述自己的旅行经历，并能够用语言表达
7、出来。2. 学会使用日记的形式记录自己的旅行经历。教学内容：1. 引导学生回顾自己的旅行经历，如家庭旅行、学校春游等。2. 指导学生如何将旅行经历的内容用语言表达出来。3. 教授日记的格式和写作技巧。教学步骤：1. 引导学生回顾自己的旅行经历，并讨论旅行的趣事和收获。2. 让学生用语言描述自己的旅行经历。3. 讲解日记的格式和写作技巧。4. 让学生以旅行经历为主题，写一篇日记。第十章：未来展望教学目标：1. 学会表达自己对未来的展望，并能够用语言描述出来。2. 学会使用日记的形式记录自己对未来的展望。教学内容：1. 引导学生思考自己的未来，如学业、职业、生活等方面的展望。2. 指导学生如何将未
8、来的展望用语言表达出来。3. 教授日记的格式和写作技巧。教学步骤：1. 引导学生思考自己的未来，并讨论实现未来展望的方法和途径。2. 让学生用语言描述自己对未来的展望。3. 讲解日记的格式和写作技巧。4. 让学生以未来展望为主题，写一篇日记。重点和难点解析一、观察日记环节：引导学生观察身边的事物，并能够用语言表达出来。指导学生如何将观察到的内容用语言表达出来。教授日记的格式和写作技巧。二、我的家人环节：引导学生观察家人的外貌、性格和爱好等特征。指导学生如何将家人的特征用语言表达出来。三、我的学校生活环节：引导学生观察自己在学校的生活，如上课、课间活动、放学后等。指导学生如何将学校生活的内容用语
9、言表达出来。四、我的爱好环节：让学生用语言描述自己的爱好。五、我的梦想环节：引导学生谈论自己的梦想，并讨论实现梦想的方法。让学生用语言描述自己的梦想。六、自然景观环节：引导学生观察校园或周边的自然景观。指导学生如何用生动的语言描绘自然景观。七、我的节日经历环节：引导学生回顾自己在节日里的经历，并讨论节日的习俗和意义。让学生用语言描述自己的节日经历。八、我的宠物环节：引导学生观察自己的宠物，并讨论宠物的外貌、性格和习性等。让学生用语言描述自己宠物的外貌和性格。九、我的旅行经历环节：引导学生回顾自己的旅行经历，并讨论旅行的趣事和收获。让学生用语言描述自己的旅行经历。十、未来展望环节：引导学生思考自己的未来，并讨论实现未来展望的方法和途径。让学生用语言描述自己对未来的展望。本教案围绕三年级学生的作文能力培养，通过观察日记、描述家人、记录学校生活、谈论爱好、梦想、自然景观、节日经历、宠物、旅行经历和未来展望等主题，引导学生学会观察、表达和记录生活中的点滴。每个环节都注重学生的实际操作和实践，通过讲解和指导，帮助学生掌握日记的格式和写作技巧，提高他们的语言表达能力和观察力。通过这些环节的训练，学生将能够更好地运用语言表达自己的想法和感受，为今后的写作打下坚实的基础。