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1、培养学生图纸设计能力的毕业设计教改探索 摘 要： 毕业设计是培育学生运用所学学问解决实际问题的综合实力的重要实践环节，对机械类专业而言，培育学生独立的图纸设计实力应当是毕业设计中实力培育的主要目的。针对多届学生毕业设计图纸中反映的问题，老师依据教学大纲，结合生产实际仔细选题，在指导时实行详细有效的措施，恰当引导，放手实践，使学生在设计图纸的工作中心中有数，发挥主观能动性，自主做出比较适当的设计决断，收到较好的效果。 关键词： 图纸设计实力 机械类专业 毕业设计 教改探究 图纸是工程师的语言，能够独立地设计图纸，能够设计出符合要求的图纸，是学校对学生零距离工程师培育的主要内容与目的之一。对机械类
2、专业毕业生而言，应当有实力设计出表达清楚正确、信息齐全的图纸。一份表达不清、信息不齐全的图纸，在职场上会坏了自己的职业形象。因此，学生在离开学校踏入社会之前，要强化独立图纸设计实力，学会独立审查自己的图纸。 学生在校期间学习的专业课程、专业基础课程有十几门。图纸设计时要综合运用的学问就在这些课程之中。该学的都学过了，关键是知道在什么地方运用什么学问。常州工学院材料成型及限制工程系的毕业设计，有关图纸的设计分为选题、方案设计、装配图设计和零件图设计四个阶段。针对学生图纸设计中存在的问题，我们在不同阶段实行相应措施，恰当引导学生，之后放手让他们实践。学生在设计过程中既能发挥主观创建性，又有可以参照
3、的依据，极大地降低了设计的图纸的“学生气”。 一、毕业设计课题的选定 选定毕业设计课题的原则是：课题应紧密结合产业发展须要解决的工程技术问题和教学、科研项目;课题应满意毕业设计教学大纲的要求，使学生能够充分利用所学学问与先进技术，得到全面熬炼;慎重把握课题的难度系数，难度太高校生有可能完不成设计任务，难度太小则学生得不到应有的熬炼。课题内容主要涵盖材料成型模具设计与制造、成型设备设计与改造及其他综合类设计。 二、设计方案的确定 设计方案的合理与否干脆确定毕业设计的成败。学生设计阅历不足，在拟订设计方案时往往考虑问题不够全面，有时不能切合实际，把简洁问题弄困难。培育学生的方案设计实力没有灵丹妙药
4、，措施就是增加学生在这方面的实践。 首先要保证足够的时间，通常给出两到三周的时间。其次，在这段时间内，要求学生必需手工绘图，设计两到三个方案，对每一个方案阐述它的工作原理，论证它的优点与缺点。阐述工作原理很重要，仔细推敲机构一步一步的动作，有什么问题可简单发觉。在方案论证中要求运用一切可能的手段、先进技术，供应有劝服力的数据。譬如注射模设计，要求学生采纳有限元分析软件Moldflow，依据每个方案进行注射模拟，供应分析报告，报告最佳浇口位置区域、充填时间、气穴分布、熔接痕形态与分布、压力场、温度场等信息，依据这些信息对设计方案的模具功能进行评估论证，指导进一步的设计。用这样的方法指导学生完善工
5、作方式。 三、装配图的设计 装配图设计是对设计方案的详细化设计。在装配图设计中，学生实力不足的主要表现是，不能合理地布局以把控整体尺寸的大小;剖切路途规划不合理，甚至不知道哪些零件须要剖切，哪些零件不须要剖切;遇到视图表达比较困难、比较特别的地方难以正确处理，视图表达实力较差;缺少“装配”概念，有的零件画出来摆在那里，怎样定位与紧固则没有详细的表达;设计装配图时没能很好地结合构思零件结构，致使一些重要零件的结构工艺性较差，难以加工。 我们实行的改革措施是要求学生在设计装配图之前弄清晰以下问题，并且把相应的正确理念运用到装配图的设计过程中。 1.为了能够合理地布局以把控整体尺寸的大小，必需考量在
6、主视图、俯视图和侧视图上有多少零件须要反映。在设计过程中，零件布局和整体尺寸的大小是可以随时调整的。 2.装配图的剖视图中每个零件剖没剖到、看没看到，肯定要和剖切路途一样;剖切路途的画法要符合国家制图标准的要求;一组相同的零件肯定要剖到一个，且只须要剖到一个。 3.遇到视图表达比较困难、比较特别的地方，可以考虑采纳局部视图、局部剖、剖上加剖的方式进行表达。 4.每个零件是怎样安装的？固定联接的零件肯定要有销钉、螺钉等紧固零件进行联接，或采纳镶嵌夹紧的方式进行联接。 5.必需在设计装配图的时候结合构思零件结构，并且对每个零件考虑运用合理的加工方法及先进的工艺技术，在大脑中“把它加工出来”，以保证
7、零件具有良好的结构工艺性。假如不能在大脑中“把它加工出来”，就说明这个零件可能加工不出来或者难以加工。假如不在设计装配图阶段把零件的结构考虑成熟，到设计零件图的时候再考虑零件的结构工艺性，零件结构的变更就势必造成装配图设计的重大修改返工，导致设计效率低下。一个好的设计师必需同时是一个好的工艺师。 6.装配图上须要标注尺寸和协作。通常，装配图上要标注的尺寸是整体的长、宽、高，以及须要在装配时保证的有特别要求的尺寸，而部件装配图须要标注安装尺寸。装配图上要标注各种协作，包括动协作、过渡协作、过盈协作。 四、零件图的设计 零件图是依据装配图拆分每个零件进行设计的。零件图的内容应当是一个零件的结构、尺
8、寸、尺寸公差、表面粗糙度、形位公差、材料与技术要求等完备信息。 学生的零件图设计质量较差，除了工作看法不够仔细之外，主要缘由是缺少设计的实践经验，对零件图各项内容的表达实力有待提高，学过的学问不会应用。例如，零件结构表达不清晰，视图不正确，加工精度要求不合理，选材与技术要求不合理等。 我们实行的改革措施是要求学生在设计零件图之前弄清晰以下问题，对必要的问题进行相应的归纳总结，然后将正确的理念运用于零件图设计中。 1.视图投影要正确，能用最少的视图表达清晰零件的全部结构是最佳的投影表达方案。一般而言，零件图须要主视图、俯视图、侧视图三个视图，简洁的零件可以只有一个或两个视图。 2.零件图的剖视图
9、中每个局部结构剖没剖到、看没看到，肯定要和剖切路途一样;剖切路途的画法要符合国家制图标准的要求;一组相同的结构，如光孔、螺纹孔等，肯定要剖到一个，并且只须要剖到一个;有时零件结构比较困难可以采纳局部剖。 3.设计零件详细结构时，要重新审查在装配图设计阶段考虑好的零件结构，保证零件的结构工艺性良好。 4.尺寸要标注齐全。标注的尺寸最好是能干脆运用游标卡尺、一百零一分表、千分表等通用量具测量的尺寸。尺寸尽量标注在视图边界之外。剖切结构的尺寸尽量标注在剖视图上。局部放大的部分，其尺寸要标注在局部放大图上。 5.公差标注要规范。首先要区分包涵尺寸、被包涵尺寸、位置尺寸和中心距尺寸。它们的公差带分布和标
10、注方式是不同的，必需弄清晰，才能标注出合乎规范的公差。 6.设定尺寸精度等级要合理。IT01IT1，用于块规公差;IT1IT7，用于量规公差;IT5IT6，用于精密零件的协作尺寸公差，如活塞销与活塞销孔;IT6IT7，广泛用于机床、较精密机械与仪表上重要零件的协作尺寸公差，如主轴与轴承、尾座与套筒、活塞与汽缸;IT8IT9，用于重型机械、农业机械中重要零件的尺寸公差。 7.设定形位公差的精度等级要合理。为此，要总结形位公差值的选择原则、主要加工方法能达到的形位公差等级、位置度公差值的计算公式及对未注形位公差值的规定。 8.设定表面粗糙度等级要合理。设定表面粗糙度等级时，要考虑零件的最终加工方法
11、，要与零件的尺寸精度等级、形位公差精度等级相匹配。一般，协作表面可以规定为Ra1.6，螺纹表面Ra3.2，模具型腔表面Ra0.4，其他非协作表面Ra6.4Ra25。 9.选材与规定技术要求要合理。首先区分零件所属的类型和运用要求，确定零件的材料和毛坯类型，然后给出恰当的热处理和表面处理要求。 五、结语 毕业设计是学生在校期间的唯一一次大型综合性设计训练，实行以上措施能有效提高学生设计的图纸的质量，在此抛砖引玉，与同行探讨。详细到学生个体，毕业设计指导的细微环节还要因人而异，要使每个学生都能得到较多熬炼。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页